韩城市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考韩城市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.热爱学生B.全面发展C.个性化教学D.大众教育【答案】：C2.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲【答案】：C3.教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（）。A.生成性学习B.记忆术C.提问D.做笔记【答案】：B4.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。A.课内与课外B.学习与行动C.学习与思考D.游戏与学习【答案】：A5.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.动作记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.语义记忆【答案】：B6.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.社会舆论决定的B.传统习俗决定的C.法律法规决定的D.教师的工作对象决定的【答案】：D7.我国的小学最早出现于（）。A.秦代B.殷、周时期C.唐代D.明代【答案】：B8.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.冯特B.弗洛伊德C.艾宾浩斯D.巴甫洛夫【答案】：C9.不属于平时考査的方式有（）。A.单元测验B.检查书面作业C.考试D.口头提问【答案】：C10.求知欲属于（）。A.美感B.道德感C.应激D.理智感【答案】：D11.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.动力作用B.规范作用C.引导作用D.爆发作用【答案】：A12.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于(）A.场依存型B.整体型C.序列型D.场独立型【答案】：A13.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与德育内容的矛盾B.受教育者与教育者的矛盾C.受教育者与德育方法的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾【答案】：D14.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）。A.起伏的B.分散的C.稳定的D.转移的【答案】：C15.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.效果律B.联想律C.练习律D.准备律【答案】：D16.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱B.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行C.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式D.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学【答案】：B17.教案常规项目的主体部分是（）。A.讲授新课B.教学目的C.重点难点D.导入新课【答案】：A18.学生掌握知识的中心环节是（）。A.理解B.应用C.巩固D.迁移【答案】：A19.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.自我意识因素B.遗传因素C.学校因素D.家庭因素【答案】：C20.从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来？（）A.青年期B.中年期C.少年期D.童年期【答案】：C21.桑代克提出了迁移的（），以之反对形式训练说。A.学习定势说B.关系转换说C.概括化理论D.共同要素说【答案】：D22.实施学分制的必要条件是（）。A.班组管理B.导师制C.百分制D.过程管理【答案】：B23.“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）。A.不同的年龄和性别B.不同的兴趣爱好C.不同的认知特征D.不同的价值取向【答案】：A24.衡量教师是否成熟的主要标志是（）。A.能否关注自身的生存适应性B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否充分考虑教学情境【答案】：C25.人本主义心理学的代表人物是（）。A.霍尔B.马斯洛C.杜威D.华生【答案】：B26.教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上，预见现实的未来发展趋势和走向。这说明教育理论研究具有（)A.复杂性和抽象性B.多样性和不确定性C.概括性和间接性D.继承性和超前性【答案】：D27.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性【答案】：D28.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制强调共同性，学分制强调个体性B.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法C.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大D.学年制重过程管理，学分制重目标管理【答案】：B29.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会经济关系B.上层建筑C.社会政治关系D.社会阶级关系【答案】：B30.在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。A.现场教学B.班级授课制C.复式教学D.个别教学【答案】：D31.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（）。A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.活动课程【答案】：D32.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.表象直观B.言语直观C.形象直观D.感知直观【答案】：B33.小杨在月考中进步了，这段时间他脸上总是挂着笑容，这种情绪状态是（）。A.心境B.狂喜C.激情D.应激【答案】：A34.狭义的校园文化是指（）。A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B.排除学校组织制度的文化概念C.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念D.包含学术文化在内的概念【答案】：C35.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否有目的地培养人B.是否促进社会的发展C.是否有组织性和系统性D.是否促进人的发展【答案】：A36.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.感染B.从众C.模仿D.服从【答案】：B37.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.关系转换说B.经验类化说C.形式训练说D.共同要素说【答案】：B38.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的（）。A.无声的外部语言阶段B.物质或物质化阶段C.出声的外部语言阶段D.内部语言阶段【答案】：A39.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成教师促成的纪律B.形成任务促成的纪律C.形成自我促成的纪律D.形成集体促成的纪律【答案】：C40.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、稳定的、不可控制的B.内部的、稳定的、不可控制的C.外部的、不稳定的、可控制的D.内部的、不稳定的、可控制的【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的职业道德素质B.对待工作的态度与责任心C.个人的交际能力D.个人专业知识与技能的掌握程度【答案】：AD42.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.明确识记的目的和任务B.采用分散记忆法识记较长的材料C.将信息进行编码组块D.尽量采用意义识记的方法【答案】：ABCD43.精神文明建设包括（）。A.思想道德建设B.经济建设C.社会体系建设D.教育科学文化建设【答案】：AD44.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.逻辑推理B.抽象思维C.守恒性D.思维可逆性【答案】：CD45.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程设置的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】：ABDE46.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.依据企业发展的要求，创建企业规章制度B.用法、护法，维护自身权益C.学法、知法、守法、用法D.研究法律漏洞，为企业谋利益【答案】：AC47.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.传统习惯B.社会舆论C.内心信念D.科学技术【答案】：ABC48.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.集体精神、道德、社会、经济、文化进步B.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫C.人类个性的全面发展D.促进知识的传播【答案】：ABC49.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.社会懈怠B.自我意识C.匿名性D.责任分散【答案】：BCD50.新时代党的建设总要求是（）。A.以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点B.把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量C.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党D.全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设【答案】：ABCD51.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.批评、建议权B.诉讼权C.控告、检举权D.申诉权【答案】：ACD52.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.主体性B.稳定性C.整体性D.社会性【答案】：BCD53.公职人员最基本的从政道德有（）。A.公正B.勤奋C.创新D.廉洁【答案】：ABCD54.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.概念相通、方法相似的知识C.现象复杂、文字概括性强的定律或定理D.自己深入研究的领域内的知识E.思维定势带来的负迁移【答案】：ABCE55.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.意义策略B.目标策略C.组织策略D.再认策略【答案】：ACD56.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈无处不在B.教师仁慈的方法特性C.教师仁慈的教育性D.教师仁慈的理性色彩【答案】：BCD57.职业态度的影响因素有（）。A.家庭因素B.社会因素C.自我因素D.职业因素【答案】：ABCD58.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有锐意创新的品质B.有合作共赢的心态C.有精益求精的精神D.有精深的专业知识E.有谦虚谨慎的态度【答案】：ACDE59.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.社会评价B.舆论评价C.集体评价D.自我评价【答案】：AC60.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.观察力D.学习任务【答案】：ABC61.维护良好人际关系的方法有（）。A.勇于承认错误B.学会批评C.讲究批评艺术D.避免争论【答案】：ABCD62.不合理信念的特征有（）。A.认知偏差B.绝对化要求C.过分概括D.糟糕至极【答案】：BCD63.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定物质生活和精神生活的影响B.有赖于教