鸦片战争教学设计

鸦片战争教学设计课题八上第一单元《第1课鸦片战争》学段初中八年级课时设计者学习目标知识与能力1.了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的鸦片战争。2.掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。过程与方法1.探究分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响2.运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史实3.通过逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。情感、态度价值观1.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质。2.学习林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；吸取鸦片战争落后挨打的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感、责任感。主题追求民族独立，追求民主进步，吾辈当自强教学过程教师活动学生活动评价任务导入展示两张的照片，简要介绍其情况。并设问：你知道这是哪里吗？你知道1842年8月在这里发生了什么事件吗？

齐声回答：各种地名。事件：鸦片战争后签订《南京条约》。激发学生的兴趣。引导学生思考，进而引出背后的这段历史：鸦片战争。

讲

授

新

课

讲授新课

讲授新课过渡：静海寺寺名取“四海平静，天下太平”之意。然而1842年8月，一个天朝，一个帝国，在这样一个美丽的地方进行了一次屈辱的谈判，静海寺见证了那一段血与火的岁月，如今的静海寺成为了一个纪念馆，今天我们一起走进这里，纪念那一段血与火的历史。

展厅一媾和议约

丧权辱国一份不平等的条约

设计自主学习：阅读教材，补全《南京条约》缺失表格，并对易错点进行点拨。

探究一：《南京条约》之我见清政府如何看待《南京条约》中外协定给予洋人的特权？你是否赞同，请说明理由。根据学生的回答，教师整理《南京条约》的危害。

提问：除了《南京条约》，清政府还签订了一系列丧权辱国的不平等条约，设问：阅读课文并结合下图，总结清政府还签订哪些不平等条约。

过渡：通过分析，我们都知道这些都是丧权辱国的不平等条约，为什么清政府还要不断与外国签订这些条约呢？这又是什么历史事件带来的结果呢？

展厅二硝烟北移寇入长江知识链接：鸦片为何物？一、一种极其罪恶的贸易——鸦片走私提问：鸦片贸易违反道德、极其罪恶，为何英国还要大肆走私鸦片到中国呢？

过渡：到1838年鸦片输入中国数量达到20400箱，大量鸦片输入中国带来了怎样的影响呢？探究二：阅读P4材料研读，谈谈鸦片走私给中国带来的严重危害？（展示一组晚清时期烟馆遍地，大清王朝男女烟民吸食鸦片的图片，明确鸦片在中国的泛滥。

过渡：罪恶的鸦片贸易加深了清政府的统治危机，面对此情形，鸦片该不该禁？道光帝：此物不禁绝，使流行于内地，不但亡家，实可亡国。道光十八年（1838年），林则徐受命钦差大臣，入广州查处禁烟。二、一次英勇斗争的壮举——虎门销烟自主学习：阅读课本P3-4，找到虎门销烟内容，完成表格。过渡：虎门销烟是一次中华民族抗击外来侵略的伟大壮举，但利益受损的英国是否会善罢甘休？1939年，当虎门销烟的消息传到英国，英国好战分子心中的热血沸腾了。1840年6月，懿律率领的英国舰船40余艘及士兵4000人到达中国海面，标志着鸦片战争正式开始。探究三：有人说：没有林则徐虎门销烟，就不会有鸦片战争。试结合所学知识和下面资料，评析这一观点。

介绍：1841年，道光帝革林则徐“四品卿衔”，“从重发往新疆伊犁，效力赎罪。”他在告别家人时仍写出了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”感人诗句，历时四年，遍行西域三万里，他始终忧国忧民，人民的利益高于一切。

过渡：林则徐革职以后，战争进入第二阶段，战况也异常艰难。

三、一场注定失败的战争——鸦片战争探究四：大清帝国投入如此巨大，为何会在鸦片战争中战败？

展厅三沧桑百年

勿忘国耻探究五：鸦片战争使中国发生了哪些改变？过渡：带着无比沉重的心情我们走完了静海寺纪念馆的三个展厅，从静海寺的后门走出，看到了一个亭子里悬挂了一口大铜钟吸引了我的注意。国耻不能忘，警钟需长鸣。投影：南京静海寺的警世钟。

观看投影：《南京条约》签订时的场景图和影印件

学生自由发言，表达自己的看法。

回答：如《虎门条约》、《望厦条约》等

回答：因为清政府腐败落后，在鸦片战争中战败后被迫签订。

观看投影：鸦片，俗称“大烟”，主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。天长日久，人的身体和精神都会被侵蚀。

回答：得出鸦片走私使大量白银外流，直接威胁清政府财政；许多官员、士兵吸食鸦片，导致政治腐败、军队战斗力削弱；鸦片摧残国人的精神和身体健康。

学生阅读课本，找到虎门销烟相关内容，明确虎门销烟的意义。

阅读材料，思考英国发动鸦片战争的根本原因，探究鸦片战争爆发的直接原因和根本原因。

活动:1841年感动中国十大人物--林则徐。请你为他撰写颁奖词。

活动：我是金牌讲解员请你结合展厅墙上的这张形势图，为前来参观的中学生简要介绍鸦片战争的过程，分两个阶段来进行介绍，并说明鸦片战争结局。

展示课件：从双方的政治，经济，军事，外交等方面对比分析双方的差异。

投影：出示相关材料，引导学生分析战后影响，归纳战前战后中国政治、经济、社会性质等方面的变化，得出结论：中国开始沦为半殖民地半封建社会。

大钟造型沉稳端庄，色泽古朴，主体高度为1.842米，象征着香港于1842年被列强割占，钟的顶端为一“火球”，高7.1厘米，象征香港于7月1日回归祖国。钟的肩部铸有12只和平鸽，它象征着13亿中国人民永远热爱和平。钟的正面“警世钟”三个大字赫然醒目，钟的背面镌有千古训条“前事不忘，后事之师”。

让学生知道：1842年签订了第一个丧权辱国的不平等条约《南京条约》。通过填表格，加深对《南京条约》内容的印象。

培养学生的口头表达能力，并能正确评价《南京条约》。感受国难当头时清政府的蒙昧，落后。

培养学生学会归纳教材，识图读图的能力。

激发学生兴趣，进一步了解鸦片战争爆发前19世纪上半期中英正常贸易情况——中国处于出超地位。

培养学生史料实证能力。明白评价历史现象需要从当时的社会的背景出发，从小树立珍爱生命，远离毒品的意识。培养学生的历史时空观念，

为纪念虎门销烟，1987年6月，联合国决定将6月26日定为国际禁毒日。

引导学生结合材料分析：鸦片战争爆发根本原因：工业革命后英国为打开中国市场，倾销商品发动战争。

学习林则徐虎门销烟维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

培养学生的读图识图能力及口头表达能力，简单了解鸦片战争的过程，鸦片战争以清朝的失败而结束。

总结中国战败的原因：落后的封建制度不敌先进的资本主义制度！启示：落后就要挨打，吾辈当自强。

帮助学生理解半殖民地是从国家的政治地位上看的，半封建是从社会经济结构上看，培养历史核心素养历史解释的能力。结合课本所学，使学生回归生活实践拓展，积累核心素养生活体验。

总结升华

国耻不能忘，它使我们痛苦，也让我们坚强；英雄不能忘，他们是中华民族的脊梁