安庆市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考安庆市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.结果B.途径C.任务D.条件【答案】：D2.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.无意注意B.共鸣C.兴趣D.有意注意【答案】：A3.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A.新的理解B.比较C.类比或表象D.认知策略【答案】：C4.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D5.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。A.元认知策略B.精加工策略C.组织策略D.阅读理解策略【答案】：C6.（）主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。A.小区教育B.社群教育C.社会教育D.社区教育【答案】：C7.义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志【答案】：A8.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：A9.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.专业伦理发展C.心理发展D.专业知能发展【答案】：D10.下列关于信度与效度的说法中，不正确的是（）。A.一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料B.效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大C.信度的重要性大于效度D.信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性【答案】：C11.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.效果律B.练习律C.准备律D.动机律【答案】：A12.通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（）。A.合理情绪疗法B.行为主义疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法【答案】：A13.服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。A.超越习俗B.前习俗C.后习俗D.习俗【答案】：B14.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.廉洁从教B.依法执教C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】：A15.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.机械学习B.接受学习C.掌握学习D.发现学习【答案】：D16.记忆技能属于（）。A.一般技能B.心智技能C.操作技能D.运动技能【答案】：B17.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.智力完全随着知识的掌握而发展B.智力水平决定掌握知识的数量C.发展智力是掌握知识的重要条件D.知识的多少等于才能的高低【答案】：C18.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.演绎式B.推理式C.启发式D.算法【答案】：D19.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。A.注意的转移B.注意的不稳定C.注意的分配D.注意的分散【答案】：D20.下列例子中属于陈述性知识的是（）。A.知道怎样学习B.知道怎样玩篮球C.知道怎样写作D.知道计算面积的公式【答案】：D21.从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来？（）A.中年期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：B22.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A.元认知控制B.元认知计划C.元认知知识D.元认知能力【答案】：C23.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A.理论联系实际B.巩固性C.启发性D.循序渐进【答案】：B24.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？（）A.成年期B.青年期C.少年期D.青年初期【答案】：D25.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.行为主义B.认知主义C.存在主义D.人本主义【答案】：A26.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.逆向迁移B.顺向迁移C.水平迁移D.垂直迁移【答案】：C27.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我调节【答案】：B28.道德和法律的共同点是（）。A.都是由国家颁布实施的B.一旦违反，都会受到相应的制裁C.都是由社会约定俗成的D.都对个人行为有限制、约束的规范性功能【答案】：D29.历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。A.概念学习B.符号学习C.上位学习D.命题学习【答案】：B30.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.外部动机和内部动机B.交往动机和威信动机C.社会动机和局部动机D.近景动机和远景动机【答案】：B31.下列选项属于道德行为的是（）。A.无知行为、被迫行为B.儿童和野蛮人的行为C.教师自主自愿选择的行为D.教师的地点行为【答案】：C32.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.墨子B.孔子C.荀子D.孟子【答案】：D33.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.探究学习、实践研究和反复巩固学习B.自主学习、探究学习和合作学习C.合作学习、接受学习和体验学习D.自主学习、小组学习和班级学习【答案】：B34.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.认知理论B.精神分析理论C.经典条件作用理论D.操作性条件作用理论【答案】：D35.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）。A.思维B.情感C.自我意识D.人际关系【答案】：C36.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是心理的外显B.是知、情、意的归宿C.是一种内在心理因素D.是道德品质的外在表现【答案】：C37.“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。A.说服教育B.道德灌输C.道德成长D.发现学习【答案】：A38.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.五因素模型B.两因素模型C.三因素模型D.四因素模型【答案】：C39.个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（）。A.知识提取阶段B.保持阶段C.理解阶段D.获得阶段【答案】：A40.小刚去买东西，人家多找了10块钱,他一直在犹豫要不要送回去,最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这属于（）自我防御机制。A.转换B.投射C.文饰D.压抑【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.良好的职业修养B.良好的职业道德C.较好的工作技能D.较高的工作能力【答案】：AB42.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.另辟蹊径B.患难与共C.见利思义D.与时俱进【答案】：AD43.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面B.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系C.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变D.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭【答案】：ABC44.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展B.有利于调节党和政府与人民群众的关系C.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转D.有利于建立新型、和谐的人际关系【答案】：BCD45.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.全面提高公民的道德素质B.解放和发展社会生产力C.着重解决凸显的道德问题D.抓好提升公民道德素质的载体【答案】：ACD46.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应叙述变量之间的关系B.应是可以验证的C.是在研究过程中逐步完善的D.应以叙述的方式加以说明E.应尽量简洁【答案】：ABCDE47.提高环境质量应该做到（）。A.绿色出行B.低碳环保C.节能减排D.掩埋垃圾【答案】：ABC48.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.机械学习B.动物学习C.人类学习D.机器学习【答案】：BCD49.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是精神文明建设的需要B.师德养成是受教育者成长的需要C.师德养成是适应社会发展的需要D.师德养成是师资队伍建设的需要【答案】：ABCD50.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的情感体验B.影响学生的认知C.影响学生的思想品德D.影响学生的行为习惯【答案】：ABCD51.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.相互欺诈B.利重于义C.公平正义D.诚信友爱【答案】：CD52.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范【答案】：BCD53.学习职业道德有利于（）。A.提升待遇B.自身工作C.社会进步D.职业发展【答案】：BCD54.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.规则是对人的自由选择和活动的外在约束D.规则和自由在根本上是矛盾的【答案】：AC55.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.素质是基础性要素C.能力要素和素质要素是交叉关系D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ACD56.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.意义策略B.再认策略C.目标策略D.组织策略【答案】：ABD57.群众观点的基本思想包括（）。A.向人民群众学习的观点B.全心全意为人民服务的观点C.向人民群众负责的观点D.相信人民群众能够自己解放自己的观点【答案】：ABCD58.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.服务群众B.爱岗敬业C.诚实守信D.办事公道【答案】：ABD59.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.期望值B.情感因素C.目标效价D.认知因素【答案】：AC60.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.增强法制意识B.学会用法律维护正当权益C.利用法律漏洞，为企业谋利益D.了解、学习法律知识【答案】：ABD61.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业良心B.职业责任C.职业幸福D.职业理想【答案】：ABCD62.职业道德乃是从业人员的（）。A.成功之源B.嘴上谈资C.立足职场的唯一要素D.立身之本【答案】：AD63.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者的品行B.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的