高密市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考高密市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（）。A.直观性原则B.量力性原则C.因材施教原则D.巩固性原则【答案】：B2.下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。A.合作学习B.程序教学C.掌握学习D.计算机辅助教学【答案】：A3.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）。A.加减评分法B.自我评价法C.社会评价法D.学生评价法【答案】：B4.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。A.认知结构的迁移观B.形式练习说C.相同要素说D.关系说【答案】：A5.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，下列说法正确的是（）。A.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值B.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明C.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献D.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的【答案】：C6.师生关系在人格上是一种（）。A.平等关系B.道德关系C.教育关系D.上下关系【答案】：A7.在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者【答案】：C8.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.气愤C.羞愧D.激动【答案】：C9.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.美德伦理学B.个体伦理学C.责任伦理学D.制度伦理学【答案】：C10."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.退化作用C.升华作用D.合理化作用【答案】：D11.德育在青少年学生的发展中具有（）。A.导向作用B.制约作用C.推动作用D.积极作用【答案】：A12.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A.遗传决定论B.教育万能论C.环境决定论D.二因素论【答案】：A13.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.伴侣之爱B.浪漫之爱C.完美之爱D.空洞之爱【答案】：D14.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.社会对具体道德事件的特殊要求B.是神的意志的体现C.是人的主观意志的产物D.人们对现实道德现象的普遍规律的反应【答案】：D15.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.意志过程B.情绪过程C.激情D.认知过程【答案】：B16.多元智力理论的提出者是（）。A.加德纳B.卡特尔C.斯腾伯格D.吉尔福特【答案】：A17.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时,应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.有利于女方B.保障子女权益C.参考双方经济实力D.尊重未成年子女的意愿【答案】：B18.教师职业是促进个体（）的职业。A.专业化B.现实化C.自由化D.社会化【答案】：D19.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A.生命、安全B.人身、财产C.自由、尊严D.成长、健康【答案】：B20.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A.关注生存B.关注学生C.关注情境D.关注自我感受【答案】：C21.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。A.认知风格B.功能固着C.顿悟D.定势【答案】：B22.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.职业周期发展C.专业伦理发展D.心理发展【答案】：A23.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向负迁移D.逆向正迁移【答案】：A24.“动之以情”体观了情绪情感的（）功能。A.信号B.调节C.感染D.替代【答案】：C25.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A.《大教学论》B.《论语》C.《理想国》D.《普通教育学》【答案】：A26.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.世界观B.价值观C.人生观D.道德观【答案】：B27.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.能力B.任务难度C.运气D.努力【答案】：A28.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.道德准则B.基本要求C.行为约束D.指导方法【答案】：C29.提出著名的“白板说”的是（）。A.卢梭B.洛克C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】：B30.在个性中具有核心意义的成分是（）。A.能力B.气质C.性格D.个性倾向性【答案】：C31.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.2秒到1分钟B.0．2～0．5秒C.0．25～2秒D.5秒到2分钟【答案】：C32.在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A.较低B.较高C.中等D.以上都不对【答案】：B33.世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.柏拉图D.斯宾塞【答案】：A34.“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。A.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系B.强调直观教学C.引导学生的发现行为D.激励学生的学习动机【答案】：A35.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式【答案】：A36.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A.自动发展B.自由发展C.自愿发展D.自主发展【答案】：D37.下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）。A.人格发展是终生的发展B.人格发展过程就是个体社会化的过程C.人格发展是个体整体的发展D.人格发展到成年后基本结束【答案】：D38.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.追求成功者B.所有人C.避免失败者D.矛盾者【答案】：C39.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.语义记忆D.动作记忆【答案】：B40.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《普通教育学》B.《论演说家的教育》C.《理想国》D.《大教学论》【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德范畴B.教师道德规范C.教师道德评价D.教师道德原则【答案】：ABD42.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.是师德修养的基本方法B.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识C.有助于教师确立科学的是非观、善恶观D.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念【答案】：ABCD43.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.深入了解学生B.尊重和信任学生C.对学生一视同仁D.严格要求学生【答案】：ABCD44.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.各学科之间的相互关联性B.学科与教师之间的关联性C.学科与社会之间的关联性D.教师和学生之间的关联性E.学科与学习者之间的关联性【答案】：ACE45.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.学法、知法、守法、用法B.依据企业发展的要求，创建企业规章制度C.研究法律漏洞，为企业谋利益D.用法、护法，维护自身权益【答案】：AB46.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.寻求认可C.服从权威D.道德自律【答案】：AD47.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生【答案】：ABCD48.要正确行使职业权力就要做到（）。A.正确的使用手中的职业权力B.认真履行职业责任，做好本职工作C.敢于抵制滥用职业权力的不正之风D.树立正确的职业权力观【答案】：ACD49.心理健康状态具有的特点有（）。A.连续性B.相对性C.动态性D.可逆性【答案】：ABCD50.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对充满矛盾的辩证发展过程B.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程C.先教书自然能育好人D.育人重于教书【答案】：AB51.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.能力是核心要素C.素质是基础性要素D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ABD52.选题时应注意的问题有（）。A.问题难易要适度B.课题的可行性C.主攻目标要明确D.范围的大小要适度E.课题要有价值【答案】：ABCDE53.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德理想B.道德行为C.道德信念D.道德意志【答案】：BD54.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.组织策略B.目标策略C.意义策略D.再认策略【答案】：ACD55.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.遗忘速度是不均匀的B.先快后慢C.直线下降D.先多后少【答案】：ABD56.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.复杂纠纷B.行政纠纷C.民事纠纷D.刑事纠纷【答案】：BCD57.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.持久性B.广泛性C.渗透性D.强制性【答案】：ABC58.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.树立坚定的责任B.确立正确的世界观C.自觉接受监督的观念D.确立正确的利益观【答案】：ACD59.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.不能上网时会出现烦躁不安B.思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.会与周围环境产生冲突D.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感【答案】：ABCD60.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互相转换，唇亡齿寒C.互为基础，互相促进D.互不相关，彼此独立【答案】：AC61.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.层次性高B.感染性强C.内控性强D.示范性强【答案】：AD62.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维【答案】：AC63.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益B.个人利益和集体利益在根本上是一致的C.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展D.集体利益高于个人利益【答案】：ACD64