卫生与健康主题教育教学设计

卫生与健康主题教育教学设计卫生与健康主题训练教学设计

教学目的

培育学校生讲卫生、爱干净的良好习惯。

教材重点难点

训练同学初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。

教具和学具

教学挂图、录像教学过程

教学过程

一、导入新课

师：同学们已是二班级同学了，许多事情已不需要爸爸妈妈关心了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头）许多同学都特别能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫老师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？

今日，我们就来学习新的课文《我们爱干净》，看一看什么叫干净，以及怎样才能做到爱干净。（板书标题：

1、我们爱干净）

二、学习新课

1、在家爱干净

齐读课文，领悟"干净'的含义

（1）出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不洁净，不干净。

（2）投影片：这个小伴侣的家又洁净又整齐。我们说：他的家很干净。

了解"按时'的含义

（1）我们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮）

（2）我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。"按时'是一种良好的习惯。

（3）提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

（4）叙述：我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗的多洁净，的头发（小辫）梳的多整齐他们真干净呀。

（5）除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片）指定同学复述自己平常的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四

方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱干净。

了解学校环境干净的内容与保持环境干净的方法。

（1）清扫老师的步骤是怎样的？

（2）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

（3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境干净。

（1）为什么生活在洁净、整齐的环境里，我们才会真的快乐？

（2）说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的干净、舒适做了些什么？

（3）联系书中的四幅图，说说你喜爱什么样的环境？为什么？图中的几位小伴侣哪个做的对，哪个做得不对？

卫生与健康主题训练教学设计

一、教学目的：

（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿态。

（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及爱护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的留意事项和平安要求。

（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉爱护环境、爱惜花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

（5）增加了同学的自我保健意识和力量，以达到防病保健的目的。

教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

教具预备：挂图

教学过程：一、手的卫生

1、上课开头让同学相互检查手，看手是否洁净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：

（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么状况下应洗手？（饭前便后、劳动嬉戏后、接触过病人和病人用过的东西）

（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）

（4）结合挂图说说怎样洗手？（要仔细、流淌水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）

3、效果考查，利用晨检或抽查，检查同学手的卫生

4、课后了解同学是否养成饭前、便后、劳动后、嬉戏后洗手的卫生习惯。

[板书设计]手的卫生洗手：要仔细流淌水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲

二、不吃变质的食物

教学目的：让同学知道变质食物对健康的影响。

教学重难点：变质食物对健康的危害。

教学过程：

1、导入，日常生活中，我们经常会遇到这种状况：吃完东西后，肚子很不舒适（痛苦、腹泻、呕吐，请同学谈亲身体验），知道这是为什么吗？是由于吃了不洁净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习"不吃变质的食物'，板书课题。

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是简单变质的食物（罐头、水果、肉类等）。

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严峻的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组争论、记录，派代表回答。

5、老师小结：吃洁净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要留意。

三、爱护视力

教学目的：

1、让同学了解近视眼发生的原理，引起近视的缘由。

2、让同学了解观看电视时应怎样爱护视力，留意用眼卫生。

教学重难点：

1、订正不正确的读书写字姿势

2、让同学把握看电视时的用眼卫生。

教学过程：

一、导入举例子引入：

眼睛是心灵的窗户

二、近视眼的形成

眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清晰，但看6米以内的东西时，就必需加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调整活动就越强；看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调整活动而疲惫。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而消失近视状态。但这种近视状态开头时不肯定是真正近视，若不准时治疗，又不预防，以后就可能进展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。

三、用眼卫生

同学不留意读书写字姿态，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易使屈光调整活动加强，使眼肌持续地紧急收缩，而且由于过度、长久地调整活动，造成了代谢产物的蓄积，进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的缘由许多，可以遗传，但同学的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种养分素，也简单得近视。

四、爱护视力的方法主要有：

①字迹要工整。

②看书写字时眼睛距离书本不少于0.250.3米。

③连续看书写字半小时左右，就要5-10休息分钟。

④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。

⑤戴眼镜的同学，每日要清洗洁净镜片和镜架。

五、电视荧光屏对眼睛的损害

电视荧光屏上的画面是90万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲惫。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调整屈光的强度也加强，眼睛更易疲惫。按3546厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。

六、看电视的用眼卫生

电视画面的亮度同四周环境的亮度相差悬殊时，眼睛也简单疲惫。晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下），置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘拦住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。眼睛平常以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置于观看者的前下方。躺着看电视，头颈部肌肉特殊紧急，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲惫而损害视力。连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。

因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶四周，或闭眼休息一会，最好能做眼保健操。同时，活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。

卫生与健康主题训练教学设计

教学资料：

1、对同学进行清洁卫生学问的宣扬训练，养成讲清洁讲卫生的好习惯。

2．了解学校平安隐患。

3．把握平安学问，培育同学"珍爱生命，平安第一'的意识。

教学重点：

把握卫生、平安学问，培育同学"珍爱生命，平安第一'的意识。

教学过程：

一、谈话引入：

春每天来了，天气变化大。而那些我们肉眼看不见的、空气中处处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时假如你不留意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应当怎样做呢？（讲卫生）对了，今日我们就来一起学习关于清洁卫生的一些学问。

二、组织争论：

1、细菌最喜爱隐藏在哪里？

同学畅所欲言。

2、那么，我们从哪些方面来留意清洁卫生呢？

⑴个人卫生

生1：每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2：拿了脏东西要洗手。

生3：每一天要刷两次牙。

生4、每两个星期要洗澡一次.

师：许多细菌都经过手来传播到我们的身体，那你们明白怎样预防吗？

同学：常常洗手。

师：那你们明白怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？

同学茫然。

养成良好的洗手习惯，能够预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不明白如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。

一般人在洗手时，多半只是简洁快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生提议，洗手需要根据七步法：第一步，双手手心相互搓洗；其次步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简洁，殊不知学问很大，老师还提示大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以到达有效的清洁。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情景下该洗手，除了我们所熟知的"饭前便后'之外，还有许多情景是必需要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立即洗手，这样能够降低患病的风险。

除了要做好个人卫生，我们还要留意什么呢？

⑵班级卫生、学校卫生

师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来留意清洁卫生。那么我们的第2个家六（3）班也要从哪些方面来留意呢？

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

②教室要留意通风。

③每一天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发觉四周有垃圾准时把它清理洁净。

⑤不顺手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在学校墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。

生成：同时要在告辞不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

师：我们不仅仅要留意自我的卫生，同时也要留意我们学习和生活的环境。期望大家能真正引起留意，让我们在健康进取的环境中生活。为创立一个卫生干净的学校环境多作贡献。

三、讲解卫生学问：

（1）传染病的传染途径

传播途径是指病原体离开传染源后，到达另一个易感者的途径或方式。日常生活接触传播和经过空气、飞沫传播是呼吸道疾病的主要传播途径。此外，还有些传染病能够经水和食物经过消化道传播。经蚊虫等叮咬，即虫媒传播，以及血液和体液等途径也是传染病的重要传播方式。

（2）传染病的特点：

1、传染源：主要是病人和隐性感染者。病人自埋伏期末到发病后5日内均可有病毒从鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，传染期约1周，以病初2～3日传染性最强。

2、传播途径：病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，经过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

3、人群易感性：人群普遍易感，感染后对同一抗原型可获不一样程度的免疫力，型与型之间无交.......免疫性。

4、流行特征：突然发生，快速扩散，发病率高和流行过程短是流感的流行特征。流行无明显季节性，以冬春季节为多。大流行主要由甲型流感病毒引起，当甲型流感病毒消失新亚型时，人群普遍易感而发生大流行。

（3）怎样预防传染病

不一样的传染病有不一样的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要留意以下几点，就能有效地削减疾病的发生和传播。

1．合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等；参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸新奇空气，每一天漫步     、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增加体质。

2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

3．勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手；

4．每一天开窗通风，坚持室内空气新奇，尤其宿舍、电脑室、教室等；

5．合理支配好作息，做到生活有规律；留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不任凭倒垃圾，不任凭堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7．留意个人卫生，不任凭吐痰，打喷嚏；

8．发热或有其它不适准时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避开交.差感染；

9．避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

（4）预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发干净无异味；男生不留长发。

2、脸：干净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根洁净无污垢。

4、手：手洁净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：干净，勤换洗。

6、衣服：衣服干净，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

7、鞋袜：鞋子干净，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包洁净干净，书本摆放整齐。

9、桌兜：干净无杂物。

平安方面我们又应当有哪些熟悉呢？

一．学校中存在的平安隐患。（可请同学列举一些现象）

1．同学集会、团体活动、课间活动的平安隐患。

2．同学饮食、就餐的平安隐患。

3．同学交通平安隐患。

4．学校隐性损害的隐患。

二．同学集会、团体活动、课间活动中应当留意的平安事项。

上下楼梯要留意什么？

1、不要由于赶时间而奔跑。

2、在人多的地方必需要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学坚持必需距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。