大班线条画教案8篇

大班线条画教案8篇大班线条画教案篇1

活动目标：

1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。

2.培育幼儿认真、有耐烦的良好作画习惯。

活动预备：

1.供观赏的示范作品、记号笔、纸。

2.ppt课件

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。

课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？

二、观看了解线条画的特点。

1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？〔用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的〕。

请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？

原来这些简洁的小线条，也能变成一幅看上去很冗杂又很美的鱼啊。

2.强调线条的运用。

问：刚刚我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。

三、幼儿作画，讲解要求。

1.先勾主体，装饰时线条排列清楚。

教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互观看发觉，同时鉴借别人的好的方法。

2.幼儿仔细、耐烦、认真地作画。

3.教师讲解线条运用，不断提示幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。

四、展示幼儿作品

1.看一看、说一说作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班线条画教案篇2

活动目标：

1、感受线条的改变产生的美感，体验活动的乐趣。

2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。

活动预备：

阅历预备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。

物质预备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带。

活动过程：

1、引出主题，激发兴趣。

老师：春天来到了，公园里是什么样子的？〔调动原有阅历〕

2、创意示范，感受怍品美。

〔重点环节〕老师边讲解并描述边范画：〔配乐〕小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。〔给幼儿以美的艺术享受〕提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？〔引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象〕提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？

3、幼儿作画，大胆表现。

〔难点环节〕老师给予适时、适合的指导和帮助。

活动延长：

作品共享与同伴共享自己的创意。

大班线条画教案篇3

【活动目标】

1.能依据武术动作画出相应的简笔画。

2.在观赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜爱绘画活动，感受绘画乐趣。

【活动预备】

磁带：男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

?教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

【活动过程】

一、听音乐做武术操

1.今日，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳〞，谁情愿上来做一下，并把动作要领说出来。

2.今日要给你们出个难题，谁情愿上来把这个动作画出来？要求只用简洁的线条很快就画出来。

3.设计我喜爱的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画留意事项。

三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简洁又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延长：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家共享。

大班线条画教案篇4

活动目标：

1.通过观看图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。

2.依据幼儿生活阅历联想，构成有情趣的画面。

活动预备：

1.幼儿有肯定的刮画阅历。

2.图片，作画工具。

活动过程：

一、导入活动，认识横切面。

1.师：今日老师带来了一根线条，我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。〔教案：〕瞧!线条走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走，看!线条走成了什么呀?

2.师：到底是什么呢?一一看!(ppt)你们都吃过吗?这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀?

3.师：你们想带着线条去旅行吗?桌子上预备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。

4.幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。

二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。

1.请个别幼儿介绍自己的作品。

师：谁情愿来介绍一下你的作品，你的线条走了那些样子?

2.比较两幅画的区分，发觉粗细线条的画法。

师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方?你是怎么画出粗粗的线条的呢?(笔尾)那我要画细细的线条呢?

3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

4.观赏老师的绘画作品。

师：今日老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗?(想)看看我都用到哪些线条?

5.：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。〔教案：〕曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更饱满，更美!

三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。

1.出示洋葱切面画。

师：在我们生活中，除了水果有美丽的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画?(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条?

2.出示玉米横切面。

师：这是什么的横切面呢?(玉米)它的横切面可以怎么画呢?(出示切面画,幼儿观赏)美丽吗?

3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

(1)师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多美丽的线条呢?今日老师还带来了很多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗?你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。

(2)师：想好画什么了吗?在画之前老师有两个要求：1、画一种蔬菜或水果的切面画;2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

4.