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文档简介

大班科学活动——多米诺教案多米诺教案

大班科学活动多米诺教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关，了解多米诺骨牌的起源及玩法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是多米诺教案。

活动目标

1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。

3、能够通过观看、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探究。

4、培育幼儿主动乐观的学习态度，体验嬉戏的乐趣。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔

活动过程

一、引起幼儿的爱好，理解多米诺骨牌的玩法及规章

1、“今日我们来玩一种特殊的嬉戏——多米诺骨牌。

”

老师演示玩法，提示幼儿留意排列的特点留意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。

2、“骨牌为什么会一块接一块地倒下？”

3、规章每人10快，在垫子上进行

二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关

（一）幼儿个人自由探究，初步尝试多米诺骨牌的玩法

老师辅导，准时赐予关心，并观看幼儿操作过程中的亮点

结束提问好玩吗？你胜利了吗？

（二）探究其中的规律之一在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。

要求1、将试验结果记录下来

2、合作

导语为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小伴侣都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。

再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。

）

（三）探究其中的规律之二同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。

导语假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？

要求1、将试验结果记录下来

2、过程可以反复尝试

小结从我们刚才的试验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。

路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。

三、了解多米诺骨牌的起源

多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的急躁、细心和才智，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片

四、观看多米诺骨牌视频

让孩子们感受到多米诺骨牌的奇妙

活动反思

1、教学各环节比较清晰有条理性。

在解决“力的传递”这个问题时引导幼儿探究还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。

2、活动时应当让幼儿在地

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