小班科学鸭和鹅教案模板6篇

小班科学鸭和鹅教案模板6篇小班科学鸭和鹅教案篇1

【活动目标】

1、进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的兴趣，感受体验大自然中的秀丽色彩。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动预备】

阅历预备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

物质预备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

【活动过程】

一、观赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观看四周的花和草，感受四周环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、查找自己喜爱的野花。

师：这里的草地又洁净又美丽，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜爱的野花。

2、讲一讲自己喜爱的野花。

师：你喜爱的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观看。鼓舞个别幼儿在集体中讲解并描述，再请幼儿与同伴沟通。

3、认识野草。

(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

(2)引导幼儿拨开小草，观看小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和欢乐。

四、活动延长

回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

小百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的对象。

小班科学鸭和鹅教案篇2

活动目标

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

活动预备

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

4、自制数字箱三个。

活动过程

一、导入主题，认识数字1、2、3。

1、听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，

6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

2、今日我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？

〔分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观看数字样子〕。

二、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

〔对大胆想像、主动回答的幼儿给予鼓舞〕。

三、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

四、用手指表示数字。

1、教师：如今请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？〔幼儿自由回答〕

那么你会用小手来表示1、2、3吗？

2、教师出示不同数的实物，

让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

3、教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

4、游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

小班科学鸭和鹅教案篇3

一、活动目标：

1、能依据声音区分乐器，并能找到相应的摆放位置。

2、能认真倾听声音，按规则操作。

二、活动预备：

1、铃鼓、三角铁等乐器

2、活动材料第6页

三、活动过程：

〔一〕什么乐器在唱歌？

1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿依据不同乐器发出的声音指认“xx〔乐器名〕在哪里〞。

2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，区分是什么乐器在唱歌。

3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

〔二〕乐器在哪里？

1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

2、请幼儿闭上眼睛，教师〔或幼儿〕一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，依据听觉辩论“十字格〞中相应的乐器。

〔三〕乐器位置在哪里？

1、翻到幼儿操作材料第6页

2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

3、巡回观看，给需要帮助的幼儿提供指导。

〔四〕活动延长：

可以将乐器投放到区域角进一步加以稳固，使幼儿知道乐器的名字。

小班科学鸭和鹅教案篇4

小班科学活动蛋宝宝站起来了教案

设计思路：

小班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。科学活动“蛋宝宝站起来：正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

活动目标：

1.幼儿通过大胆尝试和探究，对事物产生好奇心和学习的`愿望。

2.情愿大胆地向同伴介绍自己胜利的阅历。

3.充分体验“科学就在身边〞，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1.鸡蛋〔与幼儿人数相等〕

2.鸡蛋〔教师操作用，事先装饰成蛋宝宝〕

3.若干材料筐、小沙盘、小瓶、瓶盖、小碗、小塑料盒、积木、彩泥、沙包、米、报纸、卡纸条、手帕、小毛巾等辅助材料若干。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

出示蛋宝宝，引发幼儿说说蛋宝宝长得怎么样？

二、幼儿自由探究

1.幼儿自由探究

2.幼儿讲解并描述让蛋宝宝站起来的方法

三、借助辅助材料继续探究

1.幼儿大胆尝试，借助各种辅助材料使蛋宝宝站起来。

2.幼儿自由交谈、介绍自己的方法。

3.共享胜利的喜悦，把自己的好方法介绍给大家。

活动反思：

这是小班的一节科学活动教学，依据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的阅历和视野。〞本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。

小班科学鸭和鹅教案篇5

活动名称：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观看能力和讲解并描述能力。

活动预备：

投影设备、图片。

活动过程：

1、室外观看夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由商量：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观看图片，提出要求。

师：夏天天气酷热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？

4、指导幼儿讲解并描述人们在夏天的活动。

师：夏天天气酷热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。

教学后记：

夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中互相学习，互相提高！

小班科学鸭和鹅教案篇6

打开，尝一尝

设计意图：

小班幼儿对吃有着丰富的阅历。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办、代替了这些孩子喜爱的“工作〞其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以锻炼手部肌肉，同时，在吃的过程当中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……

活动目标：

1、情愿尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。

2、感受不同包装的不同开启方式。

3、初步尝试包装的方法。

活动预备：

1、桔子、花生、糖、快乐果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

3、托盘每桌一个，毛巾。

活动过程：

1、出示食物，引起幼儿吃的欲望。

2、教师告知幼儿，好吃的东西都在客人老师的手中，请幼儿走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到好吃的。

3、出示大盒子，告知幼儿，里面还是好吃的东西，〔雪丽糍或仙贝〕请幼儿合作打开盒子，一起共享盒中的食物，观看幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、把握正确的开启方法。〔有锯齿的包装，从锯齿处撕开〕

4、增加难度，出示有锯齿包装袋的糖〔要比雪丽糍小〕。请幼儿尝试打开。

5、初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。活动在师生互动中结束。

活动反思：本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了操作。分析此活动胜利的缘由：1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其深厚的兴趣和阅历，抓住了幼儿的兴趣点，幼儿就会主动协作教师的活动。

2、请幼儿打开包装：因为幼儿已经知道盒子里有好吃的东西，所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装，直至找到好吃的东西。〔利用了幼儿“贪吃〞的特点。〕

3、引导幼儿合作。由于幼儿手部力量还小，不能打开较紧的盒子，在每桌投放一个较紧的大盒子，幼儿会自发地合作打开，盒中的食物也会自觉的共享。

4、幼儿在打锯齿包装时，有的幼儿可以发觉要从锯齿处撕开，其他幼儿有的咬，有的撕，都没有找