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文档简介

大班语言活动——家乡的酒盒教案家乡的酒盒教案

大班语言活动家乡的酒盒教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过收集、沟通、制作酒盒，认读相应的汉字，能乐观参加认读活动，进展制造想象力及语言表达力量，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是家乡的酒盒教案。

活动目标

1、通过收集、沟通、制作酒盒，认读相应的汉字。

2、能乐观参加认读活动，进展制造想象力及语言表达力量。

3、产生喜爱家乡彩印的情感。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。

2、相关酒盒名字的汉字卡，展板一块。

3、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔

活动过程

一、活动导入

小伴侣，你们知道我们荡口什么厂最多呀？噢，我们荡口是个彩印之乡（出示彩印之乡的汉字卡）。

前几天我们一起去参观了彩印厂，收集了很多美丽的酒盒（出示酒盒的汉字卡贴在展板上）。

那你收集的是什么酒的酒盒呢？

二、幼儿沟通收集的酒盒，认读相应的汉字。

1、幼儿相互介绍，指认相应的汉字。

2、请幼儿在集风光前大胆沟通。

谁情愿上来介绍一下，让小伴侣、后面的客人老师都知道你带来的是什么酒的酒盒呢？

老师准时把握幼儿的语言信息出示相应的字卡，并通过相关学问扩展，引导幼儿乐观参加沟通。

三、嬉戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。

1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”（出示识字开花的汉字卡）的嬉戏，怎么玩呢？我们就从这些汉字中找一个你最喜爱的字，可以用它组一个词，说一个东西，说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，但是这其中必需有这个字，看谁开的花最多。

2、示范玩一次我喜爱“小酒仙”的酒字，我来说一句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。

3、你喜爱哪个字呢？幼儿玩嬉戏。

四、嬉戏“制作酒盒”

1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多美丽的酒盒。

小伴侣，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，然后在箩筐里找出相应的汉字剪下来帖在盒样上，再在上面设计美丽的图案，可以画也可以贴。

看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最美丽，好吗？好，彩印小工人，快去动手做吧！

2、幼儿操作

3、幼儿相互叙述或向后面的客人老师介绍自己设计的酒盒“我设计的是什么酒”

五、激发幼儿喜爱家乡彩印的情感，鼓舞幼儿长大后设计更好的包装。

你们这些彩印小工人做出了这么多不同的美丽的酒盒，真能干，长大以后，盼望你们做出更多更好的包装来，把我们荡口建设得更加美丽，更加漂亮。

活动反思

整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的爱好为动身点，依据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际状况和水平，合理的支配、组织每个环节。

活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的连接也能

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