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文档简介

小班语言活动——关心别人的小麻雀教案关怀别人的小麻雀教案

小班语言活动关怀别人的小麻雀教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受故事中关爱伴侣的美妙情感，情愿在集风光前较自然地表述，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是关怀别人的小麻雀教案。

活动目标

1、理解故事内容，感受故事中关爱伴侣的美妙情感。

2、情愿在集风光前较自然地表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、自制图书一本，利用图书的封面、封底绘制一棵大树；内页制作时，前一页都比后一页短一些，每一页上都有树的造型。

2、音乐三段。

活动过程

一、第一遍听故事，突出认知——别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。

1、初步了解故事。

（1）出示图画书，展现用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。

（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

2、理解故事内容。

（1）边引导幼儿观看画面，边完整叙述故事。

（2）提问谁住在最上面？它的下面是谁？谁住在最下面？

（3）提问小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？

二、其次遍听故事，激发情感——结合生活阅历，为小麻雀想想方法。

1、展现图书。

老师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。

2、合作叙述。

老师放慢速度叙述，故事对话部分留给幼儿叙述。

3、分析争论。

4、提问小麻雀可喜爱唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢？什么时候小麻雀才能唱歌？

三、第三遍听故事，行为练习——和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌。

1、播放录音故事。

2、引导幼儿悄悄地等待小鹿醒来，在最终时刻，老师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。

3、带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。

4、以小鹿的口吻感谢懂得关怀别人的小麻雀和小伴侣们。

活动反思

依据《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出“鼓舞幼儿大胆清晰表达自己想法和感受

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