盖州市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考盖州市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求在教学中贯彻（）。A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施材原则【答案】：C2.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲【答案】：C3.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A.一般责任B.刑事责任C.民事责任D.行政责任【答案】：B4.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.受教育权B.名誉权C.隐私权D.人身自由权【答案】：C5.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注提升阶段【答案】：B6.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德【答案】：B7.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.五因素模型B.三因素模型C.两因素模型D.四因素模型【答案】：B8.学习效率和动机水平之间存在（）。A.U型关系B.平行关系C.倒U型关系D.线性关系【答案】：C9.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出PASS模型的达斯B.提出智力群因素论的瑟斯顿C.提出三元智力理论的斯腾伯格D.提出多元智力理论的加德纳【答案】：C10.校本课程开发的价值追求是（）。A.“决策分享”B.个性化C.“全员参与”D.“以学生为本”【答案】：B11.从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）。A.由学科知识本位走向学生发展本位B.由关注个体走向关注整体C.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理D.从精英教育走向大众教育【答案】：D12.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.操作技能B.技巧C.能力D.操作能力【答案】：A13.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A.反馈B.内化C.实行D.行为【答案】：B14.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我归因感B.自我预期感C.自我效能感D.自我期待感【答案】：C15.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.概括B.反例C.正例D.变式【答案】：D16.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则【答案】：D17.良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A.必要保证B.必然结果C.前提条件D.必然要求【答案】：A18.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.差异性B.规律性C.不同步性D.共同性【答案】：A19.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.戴尔B.罗森塔尔C.加涅D.波斯纳【答案】：D20.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.社会制约性B.自然制约性C.生物制约性D.心理制约性【答案】：A21.被誉为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映的教育家是（）。A.昆体良B.亚里士多德C.苏格拉底D.柏拉图【答案】：B22.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.模仿B.服从C.感染D.从众【答案】：D23.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A.闭合B.粗放C.连续D.徒手【答案】：B24.信息加工学习理论的创始者是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒【答案】：C25.显性课程和隐性课程是根据（)的不同而划分的。A.课程的任务B.学生的学习要求C.课程的呈现方式或影响学生的方式D.课程内容的固有属性【答案】：C26.教育研究首先必须遵守的原则是（）。A.匿名原则B.保密原则C.自愿原则D.伦理原则【答案】：D27.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。A.正诱导B.相互诱导C.扩散与集中D.负诱导【答案】：D28.专业存在和发展的根基是（）。A.自主性B.合法性C.教育性D.组织性【答案】：B29.当今教育改革的核心是（）。A.教学方法改革B.教育结构改革C.课程改革D.教育评价制度改革【答案】：C30.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.调整学习计划B.联想C.设置学习目标D.自我提问【答案】：D31.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。A.自述法B.心理测验法C.观察法D.谈话法【答案】：C32.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.计划策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略【答案】：D33.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。A.理智作用.B.瞬时作用C.直觉作用D.长期作用【答案】：C34.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.以上都是B.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上C.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力D.从价值角度说，要有人文社会价值取向【答案】：A35.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.启发式B.推理式C.演绎式D.算法式【答案】：D36.产生式迁移理论证实了（）。A.熟练的基本技能可以自动迁移B.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意C.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移D.策略学习可以自动迁移【答案】：A37.分半信度又称为（）。A.评分者信度B.受试者信度C.内部一致性信度D.再测信度【答案】：C38.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.骨干B.基本C.坚强D.基础【答案】：A39.终身教育的提出者是（）。A.杜威B.裴斯泰洛齐C.康德D.保罗·朗格朗【答案】：D40.以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（）。A.品德评价法B.实际锻炼法C.角色扮演法D.合作学习法【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.工具性的相对主义定向D.社会契约定向【答案】：BC42.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.以身作则、为人师表B.遵循学生成长规律，C.坚持育人为本、D.遵循教育规律，【答案】：BCD43.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福和集体幸福没有必然的关系B.幸福观是以集体幸福为核心C.集体幸福是个人幸福的基础D.个人幸福是集体幸福的表现【答案】：BCD44.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体B.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体D.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要【答案】：ACD45.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD46.教师道德行为选择的原则有（）。A.集体主义原则B.人道主义原则C.功利主义原则D.精神价值原则【答案】：ABCD47.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.随大流B.集体起哄C.团伙斗殴D.球迷闹事【答案】：BCD48.服务群众的基本要求有（）。A.树立服务群众的观念B.心怀群众，尊重群众C.勇挑服务群众的重担D.真心对待群众【答案】：ABCD49.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.协调功能C.社会功能D.心理功能【答案】：BCD50.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.司法公信建设B.社会诚信建设C.政务诚信建设D.商务诚信建设【答案】：ABCD51.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.概念相通、方法相似的知识D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.思维定势带来的负迁移【答案】：ACDE52.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.意义策略B.目标策略C.再认策略D.组织策略【答案】：ACD53.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.提高人的免疫能力B.会有效增强身体机能C.使人有效地抵抗疾病的侵袭【答案】：ABC54.道德的主要功能包括（）。A.激励功能B.认识功能C.教育功能D.调节功能【答案】：ABCD55.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持B.教学工作关系是师生关系的基础C.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系D.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充【答案】：ABCD56.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.义和利C.是和非D.正和邪【答案】：ABCD57.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.动机水平越高，学习效果越好B.任务较容易时，最佳动机激活水平较高C.任务较难时，最佳动机激起水平较低D.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等【答案】：BCD58.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德功能的多样性B.教师职业道德内容的全面性C.教师职业道德的教育专门性D.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性【答案】：ABCD59.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业是从业人员在职场立足的基础B.敬业是从业人员事业成功的保证C.敬业是企业发展壮大的根本D.敬业与否因人而异【答案】：AC60.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度B.爱岗敬业能够反映从业者的品行C.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度D.爱岗敬业反映从业者的责任意识【答案】：ACD61.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.校本培训模式B.社会许可模式C.教学熟练模式D.派出培训模式【答案】：ABD62.实用主义哲学强调知识或