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文档简介

小班数学活动——小狗逛超市教案小狗逛超市教案

小班数学活动小狗逛超市教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配，尝试解决简洁问题，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是小狗逛超市教案。

活动目标

1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2.尝试解决简洁问题。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1.三只大小不一的玩具小狗。

2.超市布置陈设最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。

活动过程

一、小狗排排对。

1、有三只小狗要出去漫步     ，它们嚷嚷着要去买帽子。

2、出示教具三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!

3、请幼儿告知小狗应当怎样走?(排排队走)

4、引导幼儿观看这三只小狗有什么不一样，应当怎样排队?

5、问幼儿谁情愿来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?

二、小狗买帽子。

1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!

2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。

3、引导幼儿知道并说出最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。

三、为小狗买东西

1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?

2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必需将物品整理好(物品可从大到小排也可以从小到大排。

)另一部分幼儿扮演顾客关心小狗买东西。

要求售货员要热忱，顾客要有礼貌。

3、老师观看售货员能否正确排序，观看顾客能否关心三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾给大狗一条长围巾给最小的狗一条最短的围巾。

老师观看顾客能否运用语言来表达排序结果。

4、给狗儿们送礼物。

5、送完礼物后跟狗儿们道别。

活动反思

为了把教育的动身点从教材转向幼儿，从幼儿感爱好的事物和想要探究的问题动身，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的数学探

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