大班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附教学反思)

大班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附教学反思)

大班社会活动课程方案爱护环境不受教学方案的影响（反思教学）

大班社会活动爱护环境不受我的教学方案（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动过程，教学反思等内容，使孩子熟悉到乱丢垃圾造成的这些不良行为的严峻性和环境破坏。

通过视频，图片，故事，实例等来影响孩子，让孩子知道环境的破坏是一种不良行为，从我开头，从四周的小事开头，适合幼儿园老师参与大型社交活动课，来看看我的教学方案中爱护环境。

设计背景

最近几天，我班上的孩子们乱扔垃圾，摧毁了公共设施，如乱扔教室的墙壁，折叠树木，乱扔垃圾等等。

活动目标

1.让孩子熟悉到乱扔垃圾和破坏环境造成的这些不良行为的严峻性。

2，通过视频，图片，故事，实例等来影响孩子，让孩子知道破坏环境是一种不良行为，从我做起，从四周的小事做起。

3.如何做到这一点是为了爱护环境等。

4.探究和发觉生活的多样性和特征。

5.培育幼儿的观看和动手力量。

主要困难

引导儿童了解环境破坏的严峻性，关怀环境的重要性，并明确爱护环境免受我的损害。

活动程序

首先，链接的开头，

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的辛勤工作，让环境漂亮，引导孩子思索我们的小伴侣怎样才能转变环境，展现环境美丽的画面（让孩子们去看看）对漂亮的环境有一个基本的了解。

接下来，向孩子们展现另一组图片，地板上的垃圾，墙上的脚印，树枝和褶皱。

并提出问题哪组图片让您满足？满足度在哪里？

为什么你对另一个不满足，你在哪里可以看到它？

二，基本环节，

听故事，结合图片，影视剪辑，初步了解美丽的环境，通过进一步解释老师的图片和电影片段，让孩子们进一步了解美感。

与您的孩子互动，沟通您对上述美妙环境的理解和感受。

从心里感受环境之美。

走向教学重点但最近几天，我发觉了一些不良现象，展现了一系列不良行为的图像，让孩子们谈论他们不在哪里，他们如何影响环境卫生，破坏我们四周的环境。

从观看，发觉到自我报告，我已经初步了解了这些现象。

我将进一步解释并解释不良行为对环境的影响。

想一想我们如何面对这些现象？说出本课的主题（爱护环境不受我影响），让孩子们接受关怀环境和如何爱护环境的重要性。

三，链接结束，

由于他们唯一的儿子，少数儿童对口开放。

没有足够的环保意识

四，扩展链接，

让孩子们重温漂亮的风景，让孩子们认真观看课堂四周发生的环境破坏，思索应当如何制止，以及如何让四周的环境更加美妙。

教学反思

1.首先，本课的教学是基于孩子的认知力量，观看力量，从视觉角度动身，呈现教学内容，让孩子从认知，观看，评论等方面进行教学。

2.对活动过程的反思我觉得本课的教学目标明确，教学过程过于紧急，因此可以是渐进的。

不好的地方是我不能面对整个班级，有些孩子不受父母的影响。

我正在努力把环境融入课堂并加深个人，这样我才能真正关怀环境。

开头。

（1）关于幼儿进展的思索，盼望能够理解，敬重和接受幼儿期儿童的进展，并准时发觉儿童学习过程中的每一项改进。

同时，它也为孩子们供应了自己的空间。

他们不能把他们尚未知道的现象强加给他们。

它们从事物的表面开头，使它们能够从内心感知并从四周发生的各种现象中找到好的和坏的。

学习方面。

（2）关于老师专业进展的思索。

幼儿期的儿童特别直观和直观。

他们应当在教学中使用教育方法，如图像和视频。

同时，他们应当引导孩子用好的方法来理解好坏，并进一步了解发生的事情。

现象对生活和学习的影响。

从而提升孩子理解事物的力量。

（3）反思老师与儿童的互动。

在教学过程中，活动的步骤依据孩子接受力量的变化而变化，课堂上发觉的问题得到准时，仔细的解决。

3.评估活动的效果。

本课的教学目标基本实现。

与孩子们的互动是我班上更令人满足的一部分。

从孩子的表现中可以看出孩子的接纳程度，从而可以转变教学技巧，达到教学目标。