高和矮小班数学教案6篇

高和矮小班数学教案6篇高和矮小班数学教案篇1

教学目标：

1、通过故事，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置。

材料预备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

活动过程：

一、1、表演故事：《懒散的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

2、提问：

a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？〔下铺〕

b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？〔下铺〕

3、让幼儿能清晰地区分和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势〔往上指、往下指〕。

二、1、议论：

a、你观察过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

2、老师小结：

a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

三、游戏活动：《小狗和小猫》

1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小够的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带着下做游戏。

3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

四、活动延长：

带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

课后观看与反思：

1、用手偶表演的形式进行数学教学，效果很好。幼儿在观看表演的过程中，学会了学问。

2、以自身为中心认识上、下方位，幼儿简单辨别，用词也正确；以近处物体为中心认识方位，内容较多、广，能引发幼儿许多想象，预备在课间活动中再进一步开展活动，稳固学到的学问。

3、用游戏来检验幼儿学习的状况，一目了然。有92%左右的幼儿达标，有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。

4、要主动请家长参加教学活动，让孩子们在生活当中从多方面稳固、认识所学的学问，使教学获得更好的效果。

高和矮小班数学教案篇2

活动目标:

1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。

2、能发觉描述实物排队的简洁规律，鼓舞幼儿探究新的排队规律。

3、培育幼儿的观看力和良好的操作习惯。活动预备:

教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(根据两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。)

学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。

活动过程:

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

1、今日小狗过生日，它把自己装扮得漂美丽亮的，你们看看小狗是怎么打装扮自己的?

2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发觉了这条项链是怎么串的?(引导幼儿说出一颗红珠子、一颗绿珠子、、、、、、)。

二、复习认识排队标记，理解排队标记的意义。

有一些小动物要去参与小狗的生日会，是谁呢?(出示小猫小狗拍着队的图片)它们是怎样去参与小熊的生日会的呢?你怎么看出小动物是排队去的?它们是怎样排队去的?

三、幼儿集体操作，稳固交替排序，探究新的排序规律。

小狗小猫也想用项链装扮装扮自己，你们情愿帮助它们吗?

1、提出操作要求：老师给你们每张桌子都预备了两种个颜色的珠子，你们肯定要有规律地串，不能乱穿。

2、鼓舞幼儿探究新的排队规律：可以一个绿色色，一个黄色，也可以一个红色，两个蓝色。

五、评价、展示操作结果。

六、幼儿送项链给小动物，齐唱生日欢乐歌，结束本次活动。

高和矮小班数学教案篇3

活动目标：

查找生活中的`数字，感知数字与人们生活的亲密关系。

对数字感兴趣，进一步稳固对数字的认识。

活动预备：

师生共同搜集写有数字的常见物体或图片〔手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等〕，陈设在室内。

教师预备带有数字的其他实物或图片，分类陈设。

活动过程：

幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。

引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜测数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用〔如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等〕。

教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用处，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字，

它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上观察过数字，它们各有什么用途？

商量：假如生活中没有数字，会怎么样？

幼儿园小班教案我们一起玩纸圈

高和矮小班数学教案篇4

活动目标：

1.引导幼儿观看发觉范例图中物体的空间关系。

2.能用实物呈现范例中的物体的空间关系。

3.幼儿能依据需要选取积木，轻拿轻放。

活动预备：

1.积木造型照片一套8张。

2.几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。

3.底卡3《补图画1》，图形补块6个。

活动过程：

一、情境导入

(“派派学麦麦搭积木〞为情景)

1.介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来观赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?〞幼儿观赏。

2.看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?〞出示积木，依据照片找出积木，搭积木。

二、幼儿分组操作

1.分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

2.观看指导教师巡察各组，观看幼儿是否理解操作规则。

3.提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把全部积木放回筐子里，假如少了抓紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

三、沟通评价

1.展示沟通教师：“小朋友们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家互相参观一下。

2.评价教师：“今日我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。〞

3.整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。

高和矮小班数学教案篇5

活动目标

1、借助生活阅历，认识白天和黑夜。

2、能用空间思维观看事物，初步建立时间观念。

活动预备

1、请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。

2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。

3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。

指导要点

1、活动重点：认识白天和黑夜。

2、活动难点：初步建立时间概念。

3、指导要点：通过借助幼儿生活阅历，提供幼儿熟识的生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。

活动过程

1、从生活阅历中感知并理解白天和黑夜。

每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。"出自：屈；老。师"教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。

2、通过游戏，稳固幼儿对白天和黑夜的认识。

大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

3、稳固练习，进一步感知白天和黑夜。指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。

评价要素

1、能否正确地区分白天和黑夜。

2、是否喜爱观看事物，初步建立时间观念。

活动建议

1、大转盘游戏可以延长到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

2、请家长带孩子观看在白天和黑夜人们都在做些什么。

活动反思

本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避开数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活阅历为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——仿照游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。

高和矮小班数学教案篇6

活动目标：

1、能按颜色标记帮花朵分类。

2、学习依据点数和花朵匹配。

3、进展幼儿的语言能力，能够完好的表述一句话。

活动预备：

1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种样子并在样子中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

活动过程：

一、商量活动

1、导入今日吴老师给我们每人预备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿商量哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的。

3、你们也可以和好朋友说一说："你有什么颜色的花？有几朵？"

4、请个别幼儿说一说幼儿a：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

二、认识花园我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！

假如这样放着它们就会枯萎的，那就太惋惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

三、种花

1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？

我们要怎么种花才最好呢？

幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？

幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

师：在花园里你还发觉了什么？

幼儿：我发觉有方形、圆形、三角形。

幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

幼儿：一个圆点