幼儿园小班安全教案7篇模板范本

幼儿园小班安全教案7篇这是幼儿园小班平安教案7篇，适合幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来关心。

第1篇

小班平安教育活动教案《消防逃命演习》

活动目标

1.通过消防演习，让幼儿把握火灾时的逃命方法，培育逃命技能。

2.初步了解消防学问，增加平安意识。

3.培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护力量。

4.知道在发生危急时如何自救。

5.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备

幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃命路线。

活动过程

(一)说说火灾和逃命方法

1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。

2.争论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老师口令跟老师屈身靠墙走，不可怕，不乱跑。

(二)消防演习实践活动

1.突然响起警报声，师提示听老师指挥行动。

2.逃命过程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。

(3)走到指定位置排好队。

3.请消防员叔叔讲平安学问。

4.看灭火演习。

如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。

(三)排队回教室老师简洁小结，巩固平安学问。

活动反思：

消防逃命演习活动，让幼儿初步了解了消防平安学问。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步把握了在火灾时怎样逃离的技能。由于在上次参与演习时，有的孩子由于可怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开头部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃命方法，告知幼儿不用可怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。

通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的学问，初步知道了遇到火灾不能可怕，要用正确的方法逃离等等，增加幼儿的平安意识。

第2篇

小班平安教案《我是小小消防员》

活动目标：

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、阅历预备：与家长取得联系，关心宝宝一起查找一些有关"消防'的图片、资料。

2、材料预备：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;"担架'(可用布袋或小椅子替代)

活动过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、争论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本事)

二、争论沟通：

1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办?

1)幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

2)出示图片或幻灯，关心幼儿提升阅历。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的关心。

三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。

四、嬉戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗?

1、情景：叮铃铃，(老师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。

2、嬉戏：两人合作持"担架'接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;

阅历提升：嬉戏抢答"家里着火怎么办?'答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵"抢答'中孩子们很自然的进入了"消防'的主题。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的"话题'，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的"拨电话求救'"抬担架救娃娃'等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。

第3篇

小班平安教案《玩雪》

活动设计背景

1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小伴侣怕冷，会消失不想上学或不喜爱这个季节的现象。设计这个活动想让小伴侣感知冬天的美，喜爱大自然。

2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的爱好，材料易备，幼儿易参加。

活动目标

1、用音乐、用画面、用动作来关心孩子感知雪的美，大自然的美。

2、体验纸片变化带来的乐趣，培育孩子的动手力量，与别人共享的力量。

3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

4、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

教学重点、难点

重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。

难点：往雪人身上粘纸、观赏雪人。

活动预备

1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透亮     胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。

2、幼儿学具：小盒子(每四人一个)，餐巾纸若干。

3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。

4、课前，让小伴侣分组坐。(四人一组)

活动过程

一：导入：

先问小伴侣冷不冷?也可以和小伴侣握握手，引出冬天。大家喜爱冬天吗?为什么?让小伴侣自由发言。(拉近距离，引起爱好，初步感知冬天)

二：播放视频《下雪的美景》，同时，播放儿歌《下雪啦》可以让小伴侣边观赏边唱。(让小伴侣感受下雪的美，激起玩雪的欲望)

三：提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀?

四：大家快看呀!老师这开头下雪啦!老师趁机拿出事先预备好的"雪片'，抛洒到空中。同时，念儿歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都宠爱)紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀?

五：要想下雪，需要老师送给你们的奇妙魔盒，大家快打开看一看。

六：利用预备好的雪花粘片，让小伴侣了解雪花的外形。老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，肯定要准时鼓舞、表扬。

七：大家合作的特别好!那还等什么呢?快开头下雪吧!儿歌准时响起，老师也要参加唱歌和下雪。

八：哇!这么多的雪，(老师把握好时间借机提出)我们堆雪人好不好?

九：拿出预备好的雪人，让大家捡刚才飘落的"雪花'自由粘贴。(留意雪人的摆放位置)

十：贴完后，让大家观赏自己的劳动成果，评出自己认为最美丽的雪人。并能说出理由。并对不太美丽的提出整改建议。

十一：让小伴侣谈谈这次活动的感受。

十二：再次观赏视频，大家一起唱儿歌。结束本节课。

教学反思

说实话，我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标设计上才行。因此，在备这节课时，我注意了以下几点：

(一)注意孩子的爱好。

爱好是最好的老师。它能极大提高幼儿参加活动的主动性、乐观性。我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的爱好点，来开展活动的。

(二)注意情境创设。

例如：教室布置、背景音乐、课堂气氛等。先通过询问、和幼儿握手，谈话式导入，很自然地进入了"冬'的话题。特殊是当"雪花'飘落下来时，我看到了孩子们对雪的宠爱与憧憬，连我也想随雪花飘舞。这一环节的设计，很好的达到了我的预期目标激发幼儿对冬季的宠爱之情，对大自然的喜爱之情。

(三)注意孩子的非智力因素。

例如：用音乐、用画面、用动作来关心孩子感知雪的美;小伴侣合作撕纸，熬炼孩子动手力量、合作力量;把纸片粘贴在"雪人'身上，使得原来满地的"雪花'一扫而空，保持了地面的干净，养成讲卫生的好习惯;评价孩子们堆的雪人，通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣，学会共享的胜利与失败;提整改建议，发挥想象力，培育孩子的创新意识;活动最终，把孩子召集在老师的四周，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最好玩、最快乐的活动，在轻松、开心、公平、伴侣式的谈天中，孩子们的情感得到了满意，从中真正体验到了活动带给他们的欢乐。

反思整个活动，孩子们兴致极高，个个乐观参加，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、公平，幼儿充分地体验到了活动的胜利与喜悦。同时，我深深地体会到：老师在选择教材、运用教材时，肯定要依据本班孩子的实际状况以及孩子的爱好点，来选取、运用教材，同时，老师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种嬉戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。

总之吧，我们必需用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵听世界，用孩子的心灵感悟世界，以孩子般的心灵，走进孩子的心灵世界。惟有如此，老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、沟通。当然，以儿童为本的教育理念人人会谈，人人会唱，然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

第4篇

小班平安儿歌教案《孩子平安乘车》

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2、被困车内时知道准时呼救。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

(1)你坐过车吗?坐过什么车?

(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。

二、了解平安乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伴侣怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?

小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。

假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你熟悉吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随便动这些按钮吗?为什么?

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

四、做嬉戏《宝宝坐汽车.》

老师：我是汽车小司机，欢迎小伴侣们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

(老师做司机，小伴侣排成一排做乘客。)

我们开车了，小伴侣一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

活动反思：

现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。

第5篇

小班平安教案《怎样能躲开危急》

活动目标:

1、引导幼儿熟悉生活中可能消失的危急因素，培育幼儿远离危急的意识。

2、鼓舞幼儿大胆地在集风光前大声讲话。

3、引导幼儿把握一些基本的自我爱护的方法。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

图片、红色圆形粘贴纸。

活动过程：

1、老师出师图片引导幼儿争论：小伴侣都做了什么事情?对不对?为什么?

2、老师鼓舞幼儿在老师里找一找危急的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。)

3、引导幼儿争论：怎样能躲开危急。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

4、老师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危急的地方。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第6篇

小班平安儿歌教案《乘坐校车》

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2、被困车内时知道准时呼救。

3、乐观参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

提问：

(1)你坐过车吗?坐过什么车?

(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。

二、了解平安乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伴侣怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?

小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。

假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你熟悉吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随便