冀教2011版七年级英语上册《Lesson7JennysNewSkirt》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版七年级英语上册《Lesson7Jenny’sNewSkirt》教学设计教材分析本课教学内容为《Lesson7Jenny’sNewSkirt》，是冀教2011版七年级英语上册的教学内容。该课文主要讲述了Jenny所穿的新裙子，以及她朋友们对她新裙子的评价。教材内容简单易懂，易于学生的理解，适合初学者。本课主要涵盖两个语法点：形容词比较级和最高级的用法以及clothes的词汇应用。教学目标知识目标学习形容词的比较级和最高级的用法；学习clothes的各种表达方式。能力目标能够听懂、会说新授词汇，并掌握其基本用法；能够了解形容词的比较级和最高级的区别，并掌握其用法。情感目标培养学生的英语学习兴趣；通过学习交流，培养学生的合作意识和团队精神；发掘学生对穿着和饰品的兴趣，增强学生的审美能力和美感。教学准备教师准备PPT、录音机、教学课件等教具备课；学生需要准备笔记本、教材、学习用品等。教学过程Step1：导入新课（10分钟）教师向学生展示PPT，并介绍本课内容和学习目标，引导学生建立学习兴趣。Step2：新课展示（30-40分钟）教师向学生展示《Lesson7Jenny’sNewSkirt》的文本，用生动的语言和形象的图片介绍Jenny新裙子的样子和由来。同时，通过教学课件，介绍形容词的比较级和最高级的用法，并在讲解时适当穿插例子，帮助学生理解。Step3：对话操练（25分钟）在展示课文后，老师和学生进行对话操练，强化词汇和语言的运用能力，并通过提问学生的口语表达。老师会提出以下几个问题：WhatdoesJennythinkofhernewskirt?WhatdoothersthinkofJenny’snewskirt?Whatclothesdothestudentsliketowearinschool?通过展示照片、插图图，和录音，老师引导学生思考，并进行口语发言，旨在让学生掌握和使用本节课的语言。Step4：小组活动（25分钟）学生分组，根据自己的兴趣爱好和审美题材，为小组设计一件服装，并通过有关单词的搭配与用法，将其形象地呈现在全班同学面前。在活动过程中，教师带领学生观察、发现和尊重不同的审美观和美学价值，旨在让学生更好地培养自己的审美能力和美感，同时也加强学生的团队合作意识。Step5：课堂检测（10分钟）在课堂结束前，教师进行检测，通过问答、作业等形式进行评估，确保学生对课程内容的掌握和理解。教学反思本次课程采用了多种形式来教授《Lesson7Jenny’sNewSkirt》，包括展示PPT、语音讲解、对话操练和小组活动等，多角度实现知识传授和学生互动，有利于激发学生的学习热情。同时，本次课程也注重培养了学生的团队协作和审美能力，通过小组活动的

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