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清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson15》教学设计1.教学目标知识目标：学习新单词：dragonfly,bee,ant,butterfly；能听懂、会说日常用语：Whatinsectsdoyouknow?Iknowdragonfly,bee,antandbutterfly.；了解昆虫的一些基本知识；能力目标：培养学生的观察能力；培养学生的口语表达能力；让学生了解昆虫在生态系统中的地位；情感目标：通过探究昆虫的生活习性，培养学生的自然保护意识；引导学生喜欢大自然，热爱生命。2.教学重难点教学重点：掌握学习新单词：dragonfly,bee,ant,butterfly；学生能听懂、会说日常用语：Whatinsectsdoyouknow?Iknowdragonfly,bee,antandbutterfly.；培养学生的观察能力；教学难点：学生如何将所学知识用口语表达出来；较困难的单词发音。3.教学过程3.1.导入（5分钟）教师向学生展示一些昆虫图片，激发学生对昆虫的兴趣；教师出示单词卡片，让学生猜一猜这些单词都和哪些昆虫有关。3.2.学习新知（20分钟）教师播放有关昆虫的视频，介绍昆虫在生态系统中的地位；教师逐个教授新单词，让学生看着图片说出单词，并学习如何正确发音；教师与学生一起朗读新单词，让学生熟悉单词和发音；教师给学生出示图片，问一问学生这是什么昆虫，引导学生口语表达。3.3.演练与巩固（20分钟）学生合作练习，两人一组，说出对方所拍到图片中的昆虫名称；教师与学生展开昆虫认知小游戏，提出一些问题，让学生踊跃回答。3.4.实践拓展（10分钟）参观校园中的花草区域或自然公园；认真观察周围的昆虫，并尝试口语介绍所看到的昆虫。3.5.总结归纳（5分钟）教师简单总结本节课学习内容，让学生再次体验和加深学习印象。4.课后作业绘画所学过的昆虫；自备显微镜，观察周围的昆虫，并尝试口语介绍所看到的昆虫。5.教学反思本课采用了多种教学手段，如图片展示、视频播放、猜谜游戏等。通过这种方式，激发了学生的兴趣和好奇心，为今后更深入的学习打下了基础。但是在教学实践中，发现部分学生对较难的单词发音困难，需要采取更多的听说训练。同时，在今后的教学中，可以通过拓展昆虫

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