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清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson15》教学设计1.教学目标知识目标:学习新单词:dragonfly,bee,ant,butterfly;能听懂、会说日常用语:Whatinsectsdoyouknow?Iknowdragonfly,bee,antandbutterfly.;了解昆虫的一些基本知识;能力目标:培养学生的观察能力;培养学生的口语表达能力;让学生了解昆虫在生态系统中的地位;情感目标:通过探究昆虫的生活习性,培养学生的自然保护意识;引导学生喜欢大自然,热爱生命。2.教学重难点教学重点:掌握学习新单词:dragonfly,bee,ant,butterfly;学生能听懂、会说日常用语:Whatinsectsdoyouknow?Iknowdragonfly,bee,antandbutterfly.;培养学生的观察能力;教学难点:学生如何将所学知识用口语表达出来;较困难的单词发音。3.教学过程3.1.导入(5分钟)教师向学生展示一些昆虫图片,激发学生对昆虫的兴趣;教师出示单词卡片,让学生猜一猜这些单词都和哪些昆虫有关。3.2.学习新知(20分钟)教师播放有关昆虫的视频,介绍昆虫在生态系统中的地位;教师逐个教授新单词,让学生看着图片说出单词,并学习如何正确发音;教师与学生一起朗读新单词,让学生熟悉单词和发音;教师给学生出示图片,问一问学生这是什么昆虫,引导学生口语表达。3.3.演练与巩固(20分钟)学生合作练习,两人一组,说出对方所拍到图片中的昆虫名称;教师与学生展开昆虫认知小游戏,提出一些问题,让学生踊跃回答。3.4.实践拓展(10分钟)参观校园中的花草区域或自然公园;认真观察周围的昆虫,并尝试口语介绍所看到的昆虫。3.5.总结归纳(5分钟)教师简单总结本节课学习内容,让学生再次体验和加深学习印象。4.课后作业绘画所学过的昆虫;自备显微镜,观察周围的昆虫,并尝试口语介绍所看到的昆虫。5.教学反思本课采用了多种教学手段,如图片展示、视频播放、猜谜游戏等。通过这种方式,激发了学生的兴趣和好奇心,为今后更深入的学习打下了基础。但是在教学实践中,发现部分学生对较难的单词发音困难,需要采取更多的听说训练。同时,在今后的教学中,可以通过拓展昆虫
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