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文档简介

辽海版八年级美术上册《我的藏票》教学设计一、课程背景及教学目标课程名称：艺术鉴赏课题：《我的藏票》课时：1课时（45分钟）教学目标：1.了解邮票的历史和文化内涵；2.通过学习邮票上的艺术形式，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平；3.引导学生搜集和整理自己的藏票，培养学生的收集兴趣和习惯。二、教学内容及教学步骤1.教学内容：1.邮票的历史和文化内涵a.邮票的发明和用途；b.邮票的印刷技术及其演变；c.邮票的种类和分类；d.邮票中包含的文化内涵和艺术形式。2.邮票的艺术形式a.图案的设计和构成；b.色彩的运用；c.字体的选择；d.版式的设计。3.自己的藏票通过学生自己的藏票接受启发，培养他们对收藏和兴趣爱好的意识和能力。2.教学步骤：第一步：导入环节（5分钟）通过图片或视频等方式介绍邮票的历史和发展，让学生对邮票有一个直观的了解，引导学生搜集自己的藏票，准备在下一个环节进行分享。第二步：知识讲解（15分钟）讲解邮票的种类和分类，以及邮票的艺术形式，通过实际案例展示如何分析邮票的艺术形式，让学生了解邮票的构成要素，并培养他们的艺术审美能力和鉴赏水平。第三步：案例分析（15分钟）通过案例分析邮票中的艺术形式，课堂上一起分析印制在邮票上的图案、色彩、字体、版式等，让学生更深入地了解邮票中所蕴含的文化内涵和意义，同时提高学生的分析能力和口头表达能力。第四步：展示分享（10分钟）让学生互相分享自己的藏票，学习各种邮票的图案和文化内涵，并在分享中提高他们的口头表达能力和团队合作能力。第五步：作品创作（15分钟）让学生选择一张自己的藏票，并在纸张上进行手工绘制，让他们更深入地去感受邮票中所蕴含的艺术形式和对世界文化的表达。3.教学评价及拓展延伸教学评价：1.观察学生对邮票的认识和了解；2.了解学生对邮票中艺术形式和文化内涵的理解程度；3.评价学生的作品，对他们的艺术创作能力和表达能力进行评价。拓展延伸：1.可结合实地参观邮票博物馆，让学生亲身了解邮票发行和印刷的流程；2.可推动学生进一步深入收集邮票，并进行相关的学术研究和写作；3.可与其它学科进行跨学科的融合，如通过数学和计算机科学分析邮票中的图案和几何形状。三、教学资源及参考锦囊1.教学资源：1.教师PPT和讲义；2.学生收集的藏票；3.手工绘图纸、铅笔、彩笔、颜料等。2.参考锦囊：1.邮票博物馆；2.阮哲先《邮票故事》；3.外交部《中国邮票画展》；4.教师自行收集和整理相关的书籍和资源。四、教学思考及总结本课以“我的藏票”为主题，内容紧密结合学生日常生活，既关注邮票的历史与文化，又注重邮票中所表达的艺术形式与内容，将“学以致用”贯穿其中，通过选材和活动的设计，旨在引导学生了解邮票，了解邮票中的历史和文

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