中学语文教研组工作计划2023优质8篇

中学语文教研组工作计划2023优质8篇中学语文教研组工作计划2023篇1

本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。以“注重积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育〞新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题讨论为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康进展服务。

二、学好理论，更新观念，提高素养

1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效〞“素养教育〞“创新教育〞等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文教师要坚持通读两种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功〞，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

三、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，坚固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育；坚决做到面向全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

4、做好年青教师的传、帮、带工作。

5、开展有效的教研活动。

6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。

7、全心全意为九年级学生服务，打好中考这一仗。

8、成就学生，成就自己。

四、主要工作

〔一〕加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论气氛

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

〔二〕加强课题讨论，注重学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题讨论，注重培育学生的语文素养。

任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活〞。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓舞老师们能结合教学实际，主动撰写论文或写好教学反思。

具体步骤：

1、深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师仔细学习新课程和新教育试验“构筑理想课堂〞有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训〞活动，常常开展沟通与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的学问底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

〔1.〕依据学科特点开展课堂教学的研讨

依据学科特点开展“课堂教学的研讨〞活动，组织教师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

提高课堂教学质量

组织全体语文老师利用校本研训时间仔细学习“构筑理想课堂〞的理论，学习研读“名师课堂实录〞，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强讨论，并且在讨论中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生失望时，能否唤起他们的信念？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的快乐，发觉的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

〔3.〕发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课〞活动。内容为“说课——上课——评课〞。并以此为契机，鼓舞每位教师经受“讨论——反思——再讨论〞的过程。

〔4.〕开展“构建理想课堂〞课题研讨活动

仔细严密地组织课题组教师“构筑理想课堂〞汇报课竞赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推动课题深入开展的重要环节，促进教师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。

〔5.〕实施智慧共享，组织教师“博客沟通〞

围绕“如何构建理想的课堂〞、“我的收获与体会……〞等主题，通过自

荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客〞，纵论学校进展、展示真我风采、共享胜利喜悦。

3、规范管理，注重实效

学校全部的教学均参加.“构筑理想课堂〞这一课题的讨论工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进行研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。

4、注重课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。

〔三〕继续开展课外活动，丰富校内文化生活

1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。

2、开展一次全校性的作文竞赛活动。

3、开展演讲、朗诵等语文活动

中学语文教研组工作计划2023篇2

一、指导思想

本学期全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教育处全面实施分层教学和实施导学案计划及实施细则为基准，以讨论在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6〞教学模式融合为工作重点，从导学案的编制，审核，运用和反思，结合分层教学的实施等方面进行讨论，努力提高导学案的运用效果，提高语文课堂教学的实效性；结合我校教学实际状况，重点讨论分层教学状况下“1+6〞教学模式下的语文教学和导学案的有机结合提高课堂效果；主动开展学生课外阅读及指导，主动开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学业水平。

二、工作重点

本学期的工作重点：分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6〞教学模式融合。利用公开课、研讨课、专题商量等形式讨论导学案编制和运用各环节的详情问题，发觉问题、讨论问题、改良问题，提高导学案的使用效率。主动组织和参与兄弟学校区域合作，借此向优秀教师和其他学校学习先进的教学阅历提高我们的课改理念和课改能力和步伐。

继续组织本教研组老师主动学习语文新课标，深入理解新课标的精神实质，学习有关导学案编制使用等方面的先进阅历，提高老师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的讨论和实施，努力提高我校语文成果。

三、具体措施

1、主动学习和讨论分层教学和导学案有关理论学问和实施阅历。探讨分层教学模式，讨论导学案的运用，进一步推动我校课堂教学改革。

2、加强新课标的学习。领会新课标的精神，努力转变课堂教学，提高教学效率。

3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教学和导学案运用的讨论工作。

4、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。

5、初三年级组要尽早讨论中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。

中学语文教研组工作计划2023篇3

新学期，新气象，新挑战!初中语文教研组将继续本着喜爱教学、喜爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作计划如下：

一、指导思想

本学期教研活开工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间安排模式、现代文课堂教学流程和三进工作的讨论，强化对自主、合作、探究学习方式和以读为本在课堂中的实践讨论，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推动课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和阅历的积累，准时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行仔细分析，鼓舞教师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。

围绕说教材活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。

三、工作重点

(一)学好理论，更新观念，提高素养

新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1.仔细学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕素养教育创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。

3.紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)狠抓常规，改革教学，提高效率

1.结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探究课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和能力，坚决做到面向全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2.加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

3.课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分分明。每天除了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。

4.作文训练要确保8篇，教师批改要做到两个眉批、一个总批。初一重点训练学生写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的议论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要细致讲评，提高学生的写作能力。初三年级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需留意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。

5.留意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导;不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。

6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注重实效性，扩大沟通的层面。评课在教师上课后准时进行，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的无病呻吟，反对不着边际的纸上谈兵。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。

7.注重语文的课后辅导。各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校内外各项竞赛活动，主动参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动;特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习兴趣，肯定要争取全部的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成果。

(三)加强课题讨论，培育学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题讨论，注重培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推举课外阅读材料。

任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即"生活-课堂-生活"。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

本学期要进一步加强课题讨论过程管理，准时计划、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，主动科研实践。

(四)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深入学习20xx年中考语文考纲和xx市有关中考命题的有关精神，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。

四、具体活动支配

1.开展丰富多彩的课外活动。

(1)提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应催促检查。

(2)组织语文学问竞赛。七八年级汉字听写大赛(12.13周)

(3)书法等级考试(16周)

2.教研时间及常规检查

(1)每周四上午17：20-18：00为教研时间。开展教研活动时，以说教材、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。

(2)落实教学教研常规。每节课应做到不备课不上课，不签字不上课，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状况。

(3)主动参与校内校外的培训，并传达或宣扬培训学习内容。

3.公开课教学活动支配

(1)宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持一磨二上三展示。

(2)时间：见支配表。

(3)要求：有教案，有教学反思。

中学语文教研组工作计划2023篇4

新的学期又开始了，我们高中语文组为进一步推动我校的课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新〞的教学理念，加强校本课程建设。为此，特拟定教研组工作计划。

一、指导思想：

结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成果进展的实际状况，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长。

二、工作目标：

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和肯定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有独特的进展奠定基础。

2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，杰出完成学校各项工作。

三、具体措施：

为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生的创新能力，提高课堂教学的有效性。

1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，互相切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，互相学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

3、继续做好“走出去，请进来〞工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。

5、各段备课组制定教学计划时应有所侧重，有所突出。

以上教研活动具体时间支配则以各备课组的支配为准。

中学语文教研组工作计划2023篇5

一、指导思想

本学期我校语文教研组将依据教师进展中心语文教科研工作的指导意见，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养〞为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习气氛。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践

2、重视学生语文学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。

要求学生在平常的学习过程中，写规范字，说一般话，练习要踏踏实实地做，作文要认仔细真地完成。

3、继续完善集体备课，形成团队合力。

本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式，催促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不行流于形式。同时，教研组将协作教育处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实状况。

5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。

本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增添学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

6、主动参与市教师进展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。

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一、指导思想：

仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，规范教学常规管理；本着“为了学生服务，为了自己提高〞的理念，全面实施素养教育，努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施：

〔一〕仔细学好理论，不断更新观念。

1、仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕“减负〞、“素养教育〞、“创新教育〞等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功〞，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

〔二〕加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培育特长生，重视成果。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成果，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。

〔三〕开展校本教研，服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控〞网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让教师在听课中互相学习，共同提高。

2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，查找多媒体教学和传统教学方法的结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果。

3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数〞和“关注并指导每一个学生的学习方法〞这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。

4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随便现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成果考查等环节，实行了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果准时曝光，并对检查中发觉的不规范现象责成当事人准时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发觉问题准时交心，较好地把握教学工作中的动态状况，增添教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到主动的作用。

〔四〕努力钻研业务，规范教学行为。

1、备课做到“三备〞，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同共享，做到备课要“深〞。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

2、作业设计要“精〞，表达“轻负荷，高质量〞的教学思想，批改要“细〞，要规范、准时，注重纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。

3、要因材施教，常常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。

4、鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多沟通。

〔五〕提高教师素养，理论、实践结合。

1、进一步加强青年教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课根据之一。而是抓好青年教师培育。本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。

2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录。

3、开展“走出去，请进来〞活动。鼓舞教师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。

4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

5、有敢于争先的士气与决心，主动参与县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。

〔六〕重视队伍建设，不断培育优秀教师。

1、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教育专著；上一堂公开课。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课〞活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

中学语文教研组工作计划2023篇7

一、指导思想

坚持以人为本的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，本学期一年级语文教研以洪合镇中心小学教育、教学工作计划为指导，根据教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同进展。

二、重点工作

深入课程改革，探究有效途径，主动投入到课程改革行列。结合儿童实际，大胆改革课堂结构，主动尝试新的教育方法，探究教学生动化，课程整合化，学习主题化，并仔细总结，组织沟通与研讨，扎扎实实开展教学改革的讨论。针对小学生学习中，学习方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习能力普遍不强。要求教师更新理念，树立正确教学观。进行以学生进展为本的学习方式的讨论，探讨向多样化学习方式转变的策略。针对小学教育和管理模式中，重教轻学，忽视学生学习实际和学习主体地位的倾向，在小学教育的性质和特点的定位下，在整个课程改革的框架下，把教育的理想和教育的现实结合起来，给学生的学习以更宽阔的自主选择的空间。针对以教师为中心的倾向，以"为学生终身学习和可持续进展服务的理念"改善师生关系，从学生的学习需求、学习兴趣、学习独特出发来设计我们的教育教学工作。总之，切实转变观念，树立大语文教学观。主动投入到课改实践中，努力构建开放而有活力的语文课堂。

三、具体措施

(一)加强学习，转变观念，努力推动课程改革

仔细学习，转变观念，组织教师仔细学习《全日制义务教育课程标准》(试验稿)，进一步熟识其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变教育观念，主动探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采纳自学和培训相结合，专题讨论与培训相结合等多种形式，提高教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。

(二)加强讨论，注重探究，全面实施素养教育

1、加强专题讨论，努力提高教学水平。我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，仔细讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中，如何正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养;不断改革教学方法，努力探究新的教学模式，以适应社会进展的需要，推动语文教学的变革和进展，为学生全面进展和终身进展奠定基础。2、加强课堂教学讨论，提高四十分钟质量。

(1)明确重点：识字写字教学要注重教给方法，培育良好的习惯。阅读要逐步培育学生探究性阅读和创造性阅读的能力，加强对阅读方法的指导，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多引导学生参加阅读实践，使学生的主动经受主动的思维和情感体验，提高阅读质量。写作教学要为学生的自主写作提供有利和宽阔空间，提倡学生自主拟题，鼓舞学生写想象文，指导学生学会自改和互改作文。口语交际教学要注重创设情景，亲密联系学生生活。综合性学习要强调合作精神，提倡与其他课程结合。表达自主性、开放性、创造性。

(2)加强教研组教研活动的能力加强教研组合作讨论的意识，努力创建一种研和讨的气氛，使教研活动能真正到达提高教师的教学能力和理论水平，促进教师教研的水平和能力的提高，对二级教研课作为例子重点探讨，在确定专题讨论内容后：第一步、年级组每位成员先向同事谈假如自己教学想怎样教学设计，第二步、年级组再对各种教学设计进行探讨和讨论，提炼出好的教学思路和设计。第三步、推选出的上课者讲课实践、同行听后进行评议、教者(全部教师)依据大家评议结果实践练习自己的设计思路。第四步，依据同行的建议再修改教学设计上课实践、然后再次上课实践。第五步、年级组对此次专题讨论活动进行总结，并形成教学成果和优秀教学设计案例，做到人人备课，人人评课;抓好随机听课，对所听的课要准时反馈，使每一位教师都有所进步。

3、教育科研是教研工作的生命，科研兴教是教育的必由之路，以科研促课改是推动课程改革的基本策略。擅长交往，有较强的社会活动能力是21世纪的人取得事业胜利的重要条件。口语交际是社会活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交往。儿童口语进展的最正确期在7-9岁。一年级是口语高速进展的最正确时期，要为儿童提供最好的训练机会和表现舞台，具有较强的口头表达能力。为此，要营造民主、和谐、开心、轻松的表达气氛，使学生乐于思维、敢于表达，进入学习的最正确状态，主动主动地进行口语沟通。因此，本学期我们拟于进行"在愉悦的情境中进展低段学生的口语交际能力"专题研讨活动。同时，教学科研保证足够的时间，能够落到实处，避开了雷声大、雨点小，走形式的现象。

(三)严格实施，强化规范，加强教学常规管理

1、仔细落实《小学管理规程》，依据学校教育教学常规管理制度，抓好备课、听课、评课等一系列教学常规，对日常教学工作要严格管理，定期检查，做好记录，准时反馈。

2、做好帮带工作，加强集体备课。抓好备课工作，在电子备课的基础上，强调独特化修改，以研促教，同时要沟通备课的心得和阅历。

(四)建立学生成长记录袋，师生共同成长。成长记录应收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最正确作品(成果记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、文体活动记录，教师、学生的观看和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长的主要记录者，成长记录要始终表达诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参加，使记录状况典型、客观、真实。

四、具体活动支配时间：

八～九月份

1、集体备课。

2、学术沙龙

3、申报校级课题，确定讨论重点。

十月份

1、二级教研活动

2、课题理论学习并展开工作。

3、备课中期检查。

十一月份

1、三级教研活动(沈美凤执教)

2、备课检查。

3、组织期中语文质量分析。

4、新课程实践调查、沟通。

十二月份

1、课题中期阶段小结。

2、三级教研(黄玲玲执教)。

3、撰写相关教学论文、案例等。

中学语文教研组工作计划2023篇8

一、指导思想

在教育处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以