部编版三年级语文下《宇宙的另一边》教案

部编版三年级语文下《宇宙的另一边》教案16.宇宙的另一边［教学目标］1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。3.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。［教学重难点］1.能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。［教学课时]2课时

第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题（出示课本插图）师:同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？（生自由发言，师出示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？今天，我们来研究一片新课文（板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。那么，文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起走进课文去看看吧！二、初读课文，识字解词1.学生自读课文。要求：（1）读准字音，看清字形。（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。2.检查自学情形。

（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。（2）汇报对词语的理解，教师评议。浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩：形容水流动的声音。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。白茫茫:描述一望无边的白。（用于云、雾、雪、洪水等）3.认识作者。（先指名说，教师再相机补充，出示课件）XXX，本名XXX，1981年1月生于广东肇庆，现供职于XXX，XXX会员。2009年开始发表童话，作品见于《花城》《儿童文学》《少年文艺》等报刊，入选各种年选。2012年5月出版童话集《几乎什么都有国王》，2014年11月出版长篇童话《童话之书》集《故事马上开始》。文学奖，XXX儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。、童话他曾荣获第九届全国优秀儿童4.自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？

作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个如出一辙的自己，所有理想世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。XXX、指导书写1.出示生字，“匕”，不是“七”；“密”与“蜜”字音、字形附近，2.学生每个生字临摹一遍，写5遍，教师巡视指导。3.展现学生作品，师生互评。（师点拨：学生评价时，先师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是易殽杂。说写得好的地方，再针对不好的地方提出修改发起。第二课时教学过程一、复导入上节课，我们进修了本课的生字词，相识了课文的主要内容。那么，“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将环绕这个问题继续来进修课文。二、细读课文，激发想象（一）默读课文，在文中用“_____”画出总写宇宙的另一边秘密的相干句子。（在很远很远的地方，宇宙的另一边，是

这一边的倒影。那边有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。）（二）小组协作探讨。自在朗读课文，说说作者环绕宇宙的另一边详细叙说了哪些秘密。1.先独立考虑，再与小构成员交流自己的想法，提出有疑问的地方。2.全班交流，预设：（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个“我”，与“我”做着相类似的工作。想一想：宇宙另一边的那个“我”还会做些甚么？（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。仿照例句进行仿写：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。①宇宙的另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？②宇宙的另一边加法是怎么学的？倘若你此时穿越到宇宙的另一边的课堂上，老师让你出一道加法