【人教版】九年级化学上册全册单元测试卷【1-7单元合集】

第1单元走进化学世界

（45分钟100分）

一、选择题（本大题包括10小题,每小题3分，共30分）

1.（2012.沈阳中考）化学研究的核心内容是（）

B.物质的组成、结构、性质和变化

D.矿产资源、地域分布和自然环境

2.（2012德阳中考）根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列变化属于化学变化的是

（）

3.（2012.滨州中考改编）2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔谢赫曼，以表彰他

在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质,其中属于化学性质的是

（）

去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋,也可能是白酒,为了确认,小明按教材上所学的闻气

味的方法去确认这瓶液体,小明的做法属于科学探究的哪个环节（）

5.下列试剂中:①氧化铜粉末;②石灰石块;③锌粒;④试剂瓶中的盐酸。其中可以用镜子夹取

的是（）

A.®（2X3）B.（2X3）c.④

6.（2012.宿迁中考）下列实验操作正确的是（）

A.塞紧橡皮塞B.加热液体C.取用液体D.读出液体的体积

7.做化学实验必须注意安全,下列属于安全操作的是（）

A.给试管内的液体加热时,试管口应略向下倾斜

B.盐酸液滴不小心溅入眼内，用手揉揉即可

D.加热试管中的液体时,不用考虑试管口是否对着其他人

8.（2013.河南检测）下列实验中，仪器之间不允许接触的是（）

内滴加药品

“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）

A.标签受损B.污染药品C.不容易点燃D.读数不正确

io.“化学是把双刃剑”，这说明化学工业的发展既能造福人类，同时也给人类带来了诸多问

题。下列问题不属于这类情况的是（）

二、填空与简答题（本大题包括5小题，共38分）

11.（8分）实验室中有下列实验用品:①酒精灯、②试管夹、③10mL量筒、

④100mL量筒、⑤烧杯、⑥石棉网、⑦药匙、⑧玻璃棒、⑨铁架台（带铁圈）、⑩胶头滴管,

请按要求选择相应实验用品（填序号）。

⑴加热试管里的药品应使用O

（2）量取5mL液体应使用

（3）加热25mL水应使用。

（4）取用少量粉末状药品应使用o

12.（4分）用容积为15mL的试管盛液体加热时,最多可盛液体_—mL,用试管夹夹持试

管加热时，试管夹应从套，夹在试管的，注意手指应按在试管夹的

13.（6分）钛被称为“21世纪金属”，钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷

发现,这属于性质（填“物理”或“化学”，下同）；钛可以代替不锈钢，抗腐蚀性

强，这是钛的性质;银钛合金具有“记忆”功能,变形后加热到95C。以上便可恢复

原形，科学上把这种现象称为“形状记忆反应”，这属于性质。

14.（6分）化学实验必须严格按规定操作,否则可能导致实验失败或人身伤害。请填写下列错

误的操作,或错误操作可能造成的不良后果。

错误的操作可能造成的不良后果

（1）倾倒细口瓶中的药品时,标签没有向着手

心

(2)用合格的量筒量取5mL液体,实际只有4.9mL

（3）向燃着的酒精灯内添加酒精

用合格的托盘天平称取5.2克固体,实际只有

（4）注码与物品颠倒了位置

一克（1克以下用游码）

15.（14分）为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量是不同的,某化

学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验。

（D首先，由________导管口吸气约20s,观察到澄清的石灰水,说明空气中

二氧化碳的含量___________O

（2）然后,由―一导管口呼气约20s,观察到澄清的石灰水，说明呼出的

气体中二氧化碳的含量________o

（3）比较以上两次实验结果,该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气

中所含二氧化碳

三、实验与探究题（本大题包括3小题,共32分）

16.（12分）指出图中操作的错误，并加以改正。

（1）__________________________________________________________________

（2）,o

（3）__________________________________________________________________

17.（12分）现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计

一个小实验证明纸张燃烧的产物是二氧化碳和水。（简要写出实验步骤、现象和结论）

步骤现象结论

18.（8分）在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一

些。请你与小红一起探究,并回答相关问题。

【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？

【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。

【实验探究】实验目的:探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支做对照

实验,分别测定它们的燃烧时间。

实验结果：

食盐

0

质量（g）

燃烧时间

101518232527

（分钟）

燃烧稳

正常正常正常正常易灭极易灭

定性

实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：

①__________________________________________________________________

②

评价与交流：

①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如（至少写出一点）:

②此实验结果的实际应用价值:

答案解析

1.【解析）选B。化学是一门在分子、原子的基础上，研究物质的组成、结构、性质和变化

规律的科学,故选Bo

2•【解析】选I）。本题考查物质变化的判断，解答此类问题的关键是分析变化过程中是否有

新物质生成。海水晒盐、酒精挥发、打磨玉器都没有生成新物质，属于物理变化;而大米霉变

生成了不能食用的新物质,属于化学变化。

3.【解析】选D。本题考查对物理性质与化学性质的区别，解答本题需明确物质的性质是否

需要在化学变化中表现出来。在化学变化中表现出来的性质为化学性质。密度、耐磨性、导

电性都不需要在化学变化中表现出来,为物理性质;活泼性需要在化学变化中表现出来,属于

化学性质,故选D。

4•【解析】选C。小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体,即通过实验的方法来

确认液体是白醋还是白酒，因此小明的做法属于科学探究的“进行试验”环节。

5.【解析】选B。块状的固体药品如石灰石块和锌粒，适合用镶子夹取;粉末状的药品如氧化

铜粉末,适合用药匙取用；液体药品如盐酸,适合倾倒或用胶头滴管滴加。

6•【解析】选D。按照图示塞紧橡皮塞会损坏试管底部;加热试管中的液体时，液体不能超过

试管容积的三分之一；取用液体时,滴管不能倒放，倒放会腐蚀胶头,且瓶塞没有倒放;量筒读

数时视线与凹液面最低处相平,操作正确。

7•【解析】选C。给试管内的液体加热时，试管口向下倾斜将导致液体流下，造成不必要的腐

蚀或伤害;试剂进入眼睛内，千万不要用手揉，应立即用清水冲洗并及时就医;加热液体时,若

试管口对着他人,则暴沸溅出的液体可能造成事故。

8.【解析】选C。向试管或量筒内倾倒液体时，试管口或量筒口应与试剂瓶口紧靠;用胶头滴

管向试管中滴加液体时,胶头滴管应悬垂在试管口上方,不能与试管相接触,否则会污染药品;

用药匙取用固体药品时,药匙应将药品送入试管底部,故应与试管内壁相接触。

9•【解析】选C。用酒精灯引燃酒精灯时容易将酒精灯内洒出的酒精引燃，从而引发火灾。

10•【解析】选瓦应从科学成就带来的利弊是否对应进行分析。汽车给人们的生活带来了

便利，但同时排放的尾气也造成了环境污染;洗涤剂为人们的生活带来了方便,但进入水体会

引起污染;防腐剂可延长食品的保质期，但过量使用对人体会产生危害。噪声与化学工业的发

展没有必然的关系。

11.【解析】加热试管里的药品要用酒精灯和试管夹（夹持）；量取一定量的液体要用量筒（容

积等于或略大于所取液体的体积）和胶头滴管;加热较多量的液体一般用烧杯、石棉网（均匀

受热）、酒精灯、带铁圈的铁架台（放置烧杯）；取用粉末状固体药品一般使用药匙。

答案：（1）①（Z（2）0®（4）⑦

12.【解析】对试管内的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3,液体量较多时，加热过程

中，液体容易冲出而烫伤人;试管夹从底部向上套，主要防止试管夹从管口套入时有污物落入

试管中，污染药品;试管夹应夹在试管的中上部，过高试管易脱落,过低易烧坏试管夹;手指若

按在短柄上,用力时易使试管滑脱。

答案：5底部向上中上部长柄上

13.【解析】没有磁性、变形后加热到95C。以上便可恢复原形等方面的性质不需要通过化学

变化表现出来,属于物理性质;钛抗腐蚀性强需要通过化学变化表现出来,属于化学性质。

答案:物理化学物理

14•【解析】（1）若标签没有向着手心，则残留在瓶口的液体会流到标签处，从而使标签被腐

蚀；（2）给量筒中的液体读数时,若俯视则读数偏大,所以量取一定体积的液体时,俯视会造成

量取的液体的体积比刻度显示的液体的体积小；（3）向燃着的酒精灯内添加酒精易发生火

灾；（4）左码右物时物品的实际质量是跌码质量减游码显示质量，因为1克以下用游码，所以

称取5.2克固体时硅码质量5g,游码显示质量0.2g,所以物品的实际质量是5g-0.2g=4.8

go

答案：

15•【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳含量越

多。应从短导气管吸气,否则会将澄清石灰水吸入口中;应从长导气管吹气,否则会将澄清石

灰水吹出。

答案：（DA不变化低（或少）（2）B变浑浊高（或多）⑶多（或高）

16.【解析】（1）中操作会使部分碳酸钠粉末附着在试管壁上；（2）由于有的气体有毒,可能使

人中毒；（3）中的操作容易引起灯内酒精的燃烧，容易引起着火或爆炸事故。

答案：（1）碳酸钠粉末直接加入将试管倾斜,再用药匙或纸槽将药品送至试管底部,最后将

试管直立起来

（2）把鼻孔直接凑到瓶口闻气味用手在瓶口轻轻扇动,使少量气体进入鼻孔

（3）用嘴吹灭酒精灯用灯帽盖灭酒精灯

17•【解析】二氧化碳可用澄清石灰水检验;燃烧生成的水蒸气可用液化生成的小水滴检验。

答案：

步骤现象结论

用火柴将白纸点燃,在火焰上方放一个干

玻璃杯内壁出现水雾白纸燃烧产生水蒸气

燥的玻璃杯

迅速将玻璃杯倒转过来,倒入少量澄清的

澄清的石灰水变浑浊白纸燃烧产生二氧化碳

石灰水

18.【解析】对实验结果提供的数据进行对匕匕分析,可以看出食盐质量为0时即不加食盐时，

蜡烛燃烧10分钟,而分别加入0.1g、0.5g,0.7g食盐时,蜡烛燃烧时间延长，但食盐加到

0.9g、1.0g时蜡烛易灭，可见加入的食盐并非越多越好。进行一次实验测定，实验结果可

能存在较大误差,用几次实验的数据取平均值更能说明问题,因此实验方案还应考虑到这一

点,或加入食盐以后对蜡烛的亮度是否有影响。由该实验可以建议蜡烛制造厂在烛芯周围放

少量的食盐。

答案：实验结论:①食盐可以延长蜡烛的燃烧时间

②所加食盐并非越多越好,从这次实验看,加入0.7g食盐时效果最好

评价与交流:①必须进行三次实验取平均值（或还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影

响）

②建议蜡烛制造厂在烛芯周围放少量的食盐以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源

第2单元我们周围的空气

（45分钟100分）

一、选择题（本大题包括10小题,每小题3分，共30分）

1.在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定,其中体积分数约为2设的气体是

（）

2222。

2.（2012.宿迁中考）下列物质能在空气中燃烧,且产生大量白烟的是（）

3.（2012.广州中考）空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是

（）

4.（2012.河北中考）《环境空气质量标准》新增PM2.5指标,PM2即的颗粒物。为实现空气质

量达标，合理的做法是（）

5.在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）

6.下列四组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）

A.清澈的井水清新的空气

B.生理盐水五氧化二磷

C冰水共存物液氧

D.高镒酸钾硫粉

7.用如图所示的实验测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏大的是弹簧夹

（）

C.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞

D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开弹簧夹

8.下列有关实验室制取氧气的叙述中错误的是（）

A.在制氧气的装置中，发生装置内的导气管不宜过长，以利气体导出

B.排水法收集氧气时,导管必须接近瓶底,否则水不易排出

C.排水法收集气体时,如果集气瓶内导管太长,无法操作,也不利于排水

D.给试管里固体加热时,试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管

9.下列关于催化剂的认识中正确的是（）

10.下列实验的容器中，其解释没有体现水的主要作用的是（）

ABCD

本氧气病H,~

实验

J-一硫'I

k'磷■

装置L1

冽定空气口

硫在氧气中燃烧铁丝在氧

1T气含量排水法

气中燃烧收集氢气

集气瓶中的水：

量筒中的水:通集气瓶中的水:水先将集气瓶

集气瓶中的水：冷却溅落熔融

解释过水体积的变化内的空气排净，便于观察氢气

吸收放出的热量物,防止集气瓶

得出02体积何时收集满

炸裂

二、填空与简答题（本大题包括4小题，共39分）

11.（8分）从氮气、氧气、蔻气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：

（1）太空飞行人员需要携带的气体是O

（2）白炽灯泡内含有的气体是。

（3）电工“测电笔”内充有的气体是o

（4）植物光合作用需要的气体是________o

12.（11分）阅读下面的短文,回答问题：

①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体，

②密度与空气相差不大，

③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气，

④氮气难溶于水，

⑤氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体，

⑥一氧化氮不溶于水，

⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮，

⑧氮气约占空气体积的4/5,

⑨氮气和氮气的混合物用来填充灯泡，使灯泡经久耐用。

（1）以上描述的是氮气的物理性质的是,是氮气的化学性质的是,是氮气的用

途的是________o（填序号）

（2）实验室要收集氮气时,应采取_______,是因为o

（3）用文字表达式表示下列化学反应：

①氮气与氢气的反应；

②由一氧化氮生成二氧化氮的反应_______________________________________e

（4）将氮气和氮气的混合物充入灯泡，是利用了它们的性。

13.（12分）写出符合下列要求的化学反应的文字表达式：

（1）生成物能使澄清的石灰水变浑浊的化合反应:。

（2）生成物中有能使带火星的木条复燃的气体的分解反应（无催化剂）：

___________________________________________________________________________________O

⑶生成黑色固体的化合反应:O

（4）既不是化合反应,也不是分解反应的氧化反应:0

14.（8分）比较、推理是化学学习常用的方法，请根据以下反应事实推导出该事实中影响化学

反应的因素:

序号化学反应事实影响化学反应的因素

铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃

(1)

烧

碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能

(2)

与氧气反应

双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化镒

(3)

后迅速分解

铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃

(4)

烧

三、实验与探究题（本大题包括3小题，共31分）

15.（10分）（2013.泰州检测）空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图1所示的

实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,

集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶。回答下列问题：

图1图2

（1）实验中盛放过量红磷的原因是,反应结束后,打开铁夹,水自

动进入集气瓶的直接原因是=

（2）查阅资料得知,二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了一个图2所示的方案,

装置和操作同甲类似,硫粉燃烧熄灭后,将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中,也可得出

正确的结果。如不增加滴管，实验就不能成功,说明实验不能成功的原因是

（3）查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷

来测定空气中氧气的含量（填"能”或“不能”）,这会使测量的结果（填”偏

大""偏小"或"不变”）o

16.（10分）（2012.怀化中考改编）根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。

O①

（1）请写出图中标号仪器的名称:①；②O

（2）实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时,发生装置最好选用—，收集较干燥氧气的装

置选用；

如需随时控制生产气体的量并节约药品,发生装置最好选用。（填编号）

（3）实验室用高镒酸钾制取氧气时,发生装置应选用—（填编号）。

（4）如用E装置收集02,检验0?是否收集满的方法是o

17.（11分）（2012.安徽中考）实验室常用加热氯酸钾与二氧化镒混合物的方法制取氧气,写出

反应的文字表达式:0

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究：

【提出猜想】除MnO?、CuO外,FeQ也可以作KCIO3分解的催化剂。

【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度（分解温度越低,催化效果越好）O

实验编号实验药品分解温度（c。）

①KC103580

②KCIO3、Mn02（质量比1：1）350

③KClOa,Cu0（质量比1：1）370

④Feq（质量比1：1）390

KC103S

【分析数据、得出结论】（D由实验_______与实验④对比，证明猜想合理；

（2）实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是

【反思】（D若要证明FezO,是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和

不变。

（2）同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证.

（3）同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究（探究一种因素即

可）。0

答案解析

1.【解析）选B。本题主要考查空气中各成分的含量。空气中氧气约占21凯故选B。

2.【解析】选C。白烟是白色的固体小颗粒向空气中扩散形成的。木炭和硫粉在空气中燃烧

生成气体；红磷在空气中燃烧生成白色的固体小颗粒五氧化二磷;铁丝在空气中不能燃烧。故

选C。

3•【解析】选本题考查空气的分离产物。解答本题应明确:空气分离是利用空气各成分

沸点不同进行分离的一种方法,属物理变化,其分离可得到。2、帖、稀有气体等气体,不可能

得到空气中不含有的氢气。

4.【解析】选C。煤炭直接燃烧、秸秆焚烧和汽油燃烧均会产生大量的可吸入颗粒物，加居I]

空气污染,不利于实现空气质量达标;开发清洁能源,可以保护环境,有利于实现空气质量达

标，故C项正确。

5•【解析】选D。用过氧化氢和二氧化镒制氧气的反应是分解反应;石蜡在空气中燃烧的反

应是氧化反应,但不是化合反应;高镒酸钾受热分解的反应是分解反应；铁和氧气反应生成四

氧化三铁，反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应,反应物中有氧气参加,也是氧化反应,

故D正确。

6•【解析】选B。A中清新的空气由多种物质组成,属于混合物;C中冰水共存物中只含有一

种物质,属于纯净物;D中高镒酸钾由一种物质组成,属于纯净物。

7.【解析）选C。装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，结果偏小;红磷量

不足,氧气没有完全消耗,结果偏小;点燃红磷后燃烧匙伸入集气瓶内的操作过于缓慢,导致

瓶口附近的空气因受热膨胀而逸出集气瓶，实质等于瓶中空气体积的减少,水倒吸得多了，导

致测量结果偏大;实验没有等到装置冷却至室温就打开弹簧夹，由于瓶内气体温度偏高,气压

偏大,导致水倒吸得少,测量结果偏小。故选Co

8.【解析】选B。排水法收集氧气时,如果导管接近瓶底,则不容易将水排尽。

9•【解析】选D。由催化剂的定义可知:催化剂在化学反应前后质量不变，故A错误；由于催

化剂的化学性质不变，催化剂可以多次使用,故B错误;催化剂能改变其他物质的反应速率，

不能增加生成物的质量,故C错误；由催化剂的定义可知,催化剂能改变化学反应的速率。

10.【解析】选A。硫在氧气中燃烧时会产生有毒气体二氧化硫，常用水进行吸收，以防止对

空气的污染。

1L【解析】氧气能供给呼吸，太空飞行人员需要携带的气体是氧气;氮气化学性质稳定，可用

作保护气,充入白炽灯泡内使灯泡经久耐用；稀有气体在通电时会发出各种颜色的光,借此测

试是否有电;植物光合作用是将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖，二氧化碳是光合作用的

原料。

答案：（1）氧气（2）氮气（3）氯气（4）二氧化碳

12•【解析】有关物质颜色、状态、密度、气味等的描述属于物理性质;物质在化学变化中表

现出的性质,属于化学性质;根据物质在水中的溶解性，以及与空气密度的相对大小确定收集

方法;为了防止通电时灯丝被氧化，灯泡内应填充化学性质稳定的气体。

答案：（1）①（2超）③@⑨

（2）排水集气法氮气难溶于水，密度与空气相比相差不大

高温、高压

（3）①氮气+氢气催化剂‘氨气

②一氧化氮+氧气T二氧化氮

（4）稳定

13.【解析】（1）由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可知该反应为碳与氧气在点燃的条件

下生成二氧化碳的反应；（2）高镒酸钾在受热条件下生成氧气的反应中不需用催化剂；（3）铁

与氧气在点燃的条件下可生成黑色固体四氧化三铁；

（4）由题中信息可知,该反应的反应物中有氧气,且生成物不只是一种。

答案：（1）碳+氧气担二氧化碳

（2）高镒酸钾迫镒酸钾+二氧化镒+氧气

（3）铁+氧气M四氧化三铁

（4）石蜡+氧气丝■二氧化碳+水（答案不唯一,合理即可）

M.【解析】通过比较每种情况中两个反应的差异得出影响化学反应的因素。

（1）中氧气的浓度，（2）中反应时的温度，（3）中是否使用催化剂，（4）中铜与空气的接触面积是

导致两个反应效果不同的原因。

答案：（1）反应物的浓度（或氧气的浓度）

（2）反应温度（3）催化剂

（4）反应物的接触面积

15•【解析】（1）实验中加入过量的红磷以把空气中的氧气尽可能消耗掉，使实验结果更准确,

而氧气的消耗会导致装置内的压强减小,从而使等体积液体倒流进入装置内。（2）硫在空气中

燃烧生成二氧化硫，乙同学实验中生成二氧化硫气体，借助滴管中的氢氧化钠溶液来吸收二

氧化硫,这样水就能够更迅速进入装置内去溶解二氧化硫,而若不用滴管,则实验难以成功。

（3）镁条既可以和氧气反应,也可以和氮气反应,所以不能用镁条来代替红磷完成实验,否则

会使测量结果偏大。

答案：（1）把空气中的氧气尽可能消耗掉，使实验结果更准确氧气的消耗导致装置内的压强

减小

（2）硫燃烧生成的二氧化硫为气体,瓶中压强几乎没发生改变,所以水不能吸入瓶中

（3）不能偏大

16•【解析】（1）长颈漏斗和试管是实验室常用的仪器；（2）用过氧化氢溶液制取氧气,不需要

加热,制少量时,可以用较简单的C装置;随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好

选用B装置;用向上排空气法收集的氧气较干燥；（3）实验室用高镒酸钾制取氧气时,需要加

热,故选用D装置；（4）根据氧气的助燃性,应用带火星的木条放在集气瓶口，根据木条是否复

燃,证明是否收集满。

答案：（1）长颈漏斗试管（2）CEB（3）D

（4）将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃,证明收集满

17•【解析】本题以实验室制取氧气为主题，考查与催化剂有关的实验探究。【分析数据、得

出结论】在审题时要抓住“分解温度越低,催化效果越好”，可以得出：实验①与实验④对比,

实验④分解温度低,说明Fe。有催化能力，能证明猜想合理;通过比较实验②、③、④,实验

②的分解温度最低即二氧化镒的催化效果最好。

【反思】验证同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,可采用控制变量法,即在同种催化剂

只有颗粒大小不同,其他条件相同的条件下催化氯酸钾分解,加热测定分解温度。催化剂是能

改变化学反应速率,质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质,催化剂的颗粒大小、反应

温度、催化剂与反应物的质量比等都影响催化效果。

二氧化钱

答案:氯酸钾加热‘氯化钾+氧气

【分析数据、得出结论】⑴①（2）MnO2

【反思】（1）化学性质

（2）将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合,加热测定分解温度（其他合理解

答也可）

（3）提出假设:催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同；

设计方案:①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合;②分别加热，测定

分解温度；

得出结论:如果分解温度不同，说明假设成立;反之则不成立（其他合理解答均可）

第3单元物质构成的奥秘

（45分钟100分）

一、选择题（本大题包括10小题,每小题3分，共30分）

1.下列粒子中不能直接构成物质的是（）

2.（2012.宿迁中考）科学家发现月球土壤中含有较丰富的氮©He）,其原子核内质子数为2,中

子数为1,则氨原子的核外电子数为（）

的主要区别是（）

A.分子质量大,原子质量小

B.分子能直接构成物质,原子不能直接构成物质

C.分子间有间隔，原子间无间隔

D.在化学反应中，分子可分,原子不可分

4.（2012.营口中考）下列四种粒子的结构示意图中，表示Na’的是（）

d7;-j

ABCD

5.（2013.无锡检测）最近科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出含四个氧原子的新

型“氧分子”（0，）。针对以上事实，下列有关说法正确的是（）

，和6的化学性质相同

”分子中含有2个奥分子

」是一种混合物

‘和6都是由氧元素组成的

6.（2012.无锡中考）从分子和原子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是

）

——分子在不断运动

——分子的大小发生变化

——分子还可以再分

xlO"个水分子一分子很小

7.下列关于原子的说法中不正确的是（）

C.原子核是由质子和中子构成的，呈电中性

D.原子可以构成分子,也可以构成物质

8.（2012.泸州中考）某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数,下列

说法正确的是（）

9.如图为某反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是（）

反应前反应后

（O和•分别表示不同元素的原子）

10.某物质受热后分解得到氧化铜、二氧化碳和水，则这种物质中（）

A.只含铜元素、碳元素、氢元素

C.含铜元素、碳元素、氢元素、氧元素

二、填空与简答题（本大题包括7小题，共47分）

11.（7分）写出下列符号或符号表示的意义：

（1）氮元素；

（2）三个氧原子；

（3）C1,;

（4）2S;

（5）Na*;

（6）4个镁离子o

12.（8分）在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：

（1）水是由氧、氢两种__________组成的。

⑵在氧化汞受热分解的反应中，最小粒子是o

（3）氯化钠是由__________________构成的。

（4）铁是由铁构成的。

13.（5分）在下面（1）~（5）事实后的空格内，选择填写有关分子基本特征的序号。

苗蒸镭水

D.同种分子性质相同,不同种分子性质不同

（1）空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水变浑

浊O三•二硫酸铜溶液

（2）如图所示,用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液（蓝色）注入水的下面,可以看1——

到明显的界面。静置几天后,界面逐渐模糊不清了O

（3）50mL酒精和50mL水混合后,液体体积小于

100mL

（4）湿衣服经晾晒一段时间后,会变干o

（5）25的石油气加压后,可装入容积为0.024n?的钢瓶。

14.（8分）（2012.武汉中考）某元素的原子结构示意图如右图所示,该元素符号为Br0

（1）右图中x=,Br属于元素（填“金属”或“非金属”）。

（2）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是_—（填序号，下同），与Br化学厂

性质相似的是________-H-3

ABC

15.（4分）下表是某原子（在X为元素符号,Z为原子的质子数、A为该原子的质子数和中

子数的和）的相关数据：

r

13,61818口

O9上

!HiH1H8u8Ou

质子数111889

中子数0128109

核外电子数111889

分析以上数据，你得到了哪些结论？

请写出其中两条：

（1）o

（2）o

16.（7分）在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有（用序号填空,下同）____,属于阴离

子的有,属于同种元素的有,达到稳定结构的有。

②

通过以上各图还可总结出，原子和离子的区别在于：

⑴__________________________________________________________

⑵__________________________________________________________

⑶__________________________________________________________

17.（8分）下表是元素周期表的一部分:

\族

啊

IAIIAIIIAIVAVAVIAVHA0

1H2He

1

3Li4Be5B6C7N809F10Ne

2

11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar

3

(1)12号元素的元素符号为。Be的相对原子质量为一

(2)Ne的化学性质o

(3)表中不同种元素最本质的区别是(填字母)。

(4)如图为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第周期。

三、实验与探究题(本大题包括2小题,共23分)

18.(12分)如图所示,将滴有酚酸试液的滤纸放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉。(提

示:氨水可使酚献试液变红)

脱脂棉

(1)用胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是O

(2)实验中,观察到的现象是____________,这说明了o

(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是_

(4)某学生做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色,导致

这种现象产生的错误操作可能是这一实验还说明,两种试剂中一具有挥

发性。

19.(11分)小明同学在商店买到一种“果冻蜡烛”(如图所示)。他想对“果冻蜡烛”进行探

究。

【提出问题】“果冻蜡烛”是由什么元素组成的？

【查阅资料】“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘,燃烧过程和熄灭时无异味;

【探究实验】(请完成下列实验报告)

步骤现象分析

(1)点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一“果冻蜡烛”燃烧后的产物

烧杯内壁有无色小液滴生成

个干燥而冷的小烧杯有一

(2)迅速倒转小烧杯,向其中加入适量“果冻蜡烛”燃烧后的产物

_,振荡有二氧化碳

【实验结论】该同学分析:二氧化碳是由元素和——元素组成，因此“果冻蜡烛”

含有碳、氢、氧元素。

【反思】你认为该同学得出的实验结论是否正确?——(填“正确”或"不正确”)。请

说明原因O

答案解析

1•【解析】选A。构成物质的粒子有分子、原子和离子，核外电子不能直接构成物质。

2.【解析】选B。氨原子的核外电子数=核内质子数=2。

3•【解析】选I）。分子的质量不一定比原子大，例如水分子的质量比铁原子的质量小，故A不

正确。分子、原子、离子都能直接构成物质，故B不正确。微观粒子之间都有一定的间隔，

故C不正确。在化学反应中，分子可分，原子不可分，故D正确。

4.【解析】选C。Na'的核内质子数是11,核外的电子数是10,由结构示意图的意义可知:只有

C、D核内质子数为11,而C项核外电子数为10,D项核外电子数为11,故选心

5.【解析】选D。0,和为不同的物质，由不同的分子构成，不同分子性质不同，化学性质不

同;分子是由原子构成的,一个0,分子不可能含有其他分子;纯净物有固定的化学符号,故0.

是纯净物;0」和0?都是由氧元素组成的。

6•【解析】xlO0个水分子,说明了水分子的体积非常小，故D正确。

7.【解析）选C。原子核中质子带有正电荷，中子不带电，因此原子核带正电。

8•【解析】选Do覆原子核外有10个电子，又由于该元素原子失去1个电子后形成的粒子与

Ne有相同的核外电子数，可知该元素的原子核外电子数为11,其核电荷数为11；该元素核电

荷数为11,核外有3个电子层,位于周期表第3周期;该元素的原子失去1个电子后形成的离

子为阳离子,其离子符号为Na；故选项D正确。

9.【解析】选C。由反应的微观模拟示意图可知，在反应前后原子的种类、数目都没有发生

改变,而由原子构成的分子的种类、数目都发生了改变，可判断原子是化学变化中的最小粒子;

反应前的两种分子构成不同，属于两种物质的分子,反应后的两个分子构成完全相同,属于同

种物质的分子,故该反应为两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；由微观图可以看出,

分子之间都有一定的间隔。

10•【解析】选C。由于化学反应前后元素的种类不变，故该物质中的元素种类应与生成物氧

化铜、二氧化碳和水中元素种类总和相同。

11•【解析】元素符号表示一种元素和一个该元素的原子,前面添加数字，表示该种原子的个

数;离子符号右上角数字表示离子所带的电荷数,离子符号前面添加数字,表示该种离子的个

数。

答案：（1）N（2）30（3）氯元素一个氯原子

（4）2个硫原子（5）一个钠离子（6）4M/*

12•【解析】（1）从宏观角度分析，物质都是由元素组成的；（2）原子是化学变化中的最小粒

子；（3）氯化钠是由离子构成的；（4）金属由原子构成。

答案：（1）元素（2）原子（3）离子（4）原子

13•【解析】（1）空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水变浑浊，

说明同种分子性质相同；（2）用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液注入水的下面,可以看到明显的

界面,静置几天后,界面逐渐模糊不清了，说明分子是不断运动的；（3）将50mL酒精和50mL

水混合后,混合液体积小于100mL,说明分子之间有间隔；（4）湿衣服经晾晒一段时间后,会变

干说明分子是不断运动的；（5）25nti的石油气加压后,可装入容积为0.024n?的钢瓶说明分子

之间有间隔。

答案：⑴D（2）C（3）B（4）C（5）B

14•【解析】本题考查学生原子结构示意图与离子结构示意图,解题的关键是掌握质子数决定

元素的种类,而最外层电子数决定元素的化学性质。（D由原子结构示意图可得漠原子核外电

子数为35;根据在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数,可得:2+8+18+x=35,则x=7;非金属

元素原子的最外层电子数一般大于4个,Br最外层有7个电子。属于非金属元素；（2）稳定结

构是指最外层有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构,故C是稳定结构。最外

层电子数相等,元素的化学性质相似。Br原子最外层为7个电子,和E表示的最外层电子数

相同,故化学性质最相似。

答案：（1）7非金属（2）CE

15•【解析】根据相关数据不难看出，氢元素有三种不同的原子，氧元素有两种不同的原子等,

而且这些原子的质子数相同但中子数不同,在这些原子中，质子数一定等于核外电子数;三种

元素的原子内质子数不同。

答案：（1）同种元素可以有不同的原子

（2）同种元素不同原子具有相同的质子数（或不同种元素的原子内质子数不同）

16.【解析】同种元素的粒子，质子数必相同。由于原子呈电中性,对阴离子而言，核电荷数必

小于核外电子数。找原子和离子的区别，可以从质子数与核外电子数的关系、粒子的带电性

等方面加以考虑。

答案:②⑤©③④®①④

（D原子整体上不显电性,离子显电性

（2）原子中质子数等于电子数,离子中质子数不等于电子数

（3）离子的最外层电子数一般是8电子（只有一个电子层时为2电子）的相对稳定结构,原子中

除稀有气体外,其余的一般不具有相对稳定结构（答案合理即可）

17•【解析】（1）从元素周期表中可查得12号元素的元素符号为Mg,Be的相对原子质量为

9.012;

（2）Ne属于稀有气体，化学性质稳定；（3）不同种元素之间的本质区别是质子数不同,所以表

中不同种元素最本质的区别是质子数不同；⑷在元素周期表中，元素所在周期数与该原子的

电子层数相同。

答案：（l）Mg9.012（2）稳定（3）A（4）3

18.【解析】（1）胶头滴管的用途是吸取和滴加少量液体试剂；（2）实验中，观察到的现象是滤

纸条上的酚醐变红,这说明了分子在不停地运动；（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸

的作用是起衬托作用，使现象更明显；（4）滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成

了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是将酚脓滴在了脱脂棉上,将浓氨水滴在了滤纸

条上,这一实验还说明,两种试剂中，浓氨水具有挥发性。

答案：（1）吸取和滴加少量液体试剂（2）滤纸条上酚献试液从右向左依次变红浓氨水易挥

发，氨分子不停地运动，氨水使酚配变红（3）衬托作用，使颜色变化更明显（4）酚醐与氨水

的位置滴反了浓氨水

19.【解析】（1）根据现象看到烧杯内壁有无色小液滴生成，证明“果冻蜡烛”燃烧后的产物

有水；（2）二氧化碳遇到澄清石灰水变浑浊,迅速倒转小烧杯,向其中加入适量澄清石灰水,振

荡，澄清石灰水变浑浊，则证明“果冻蜡烛”燃烧后的产物有二氧化碳；【反思】：空气中氧气

参加了反应，氧气由氧元素组成，所以不能以此判断“果冻蜡烛”中一定含有氧元素,该同学

得出的实验结论不准确。

答案：【探究实验】（D水（2）澄清石灰水澄清石灰水变浑浊

【实验结论】碳氧【反思】不正确空气中氧气参加了反应，氧气由氧元素组成，所以不

能以此判断“果冻蜡烛”中一定含有氧元素

第4单元自然界的水

（45分钟100分）

有关相对原子质量:HTC-12N-140-16

一、选择题（本大题包括10小题,每小题3分，共30分）

1.按环保要求:凡是有颜色、异味的工业废水都禁止排放。净化此类废水可采用的方法是

（）

2.由电解水的有关实验可得到的结论是（）

①水由氢、氧两种元素组成

②水中有氢气和氧气

③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气

④化学反应里分子可以再分成原子,而原子不能再分

A.©（2）B.gC.（2X3）D.0@

3.（2012.牡丹江中考）水对人类和社会经济可持续发展起着重要作用，下列做法属于爱护水

资源的是（）

C.用淘米水洗菜、浇花

4.下列关于淡水资源的认识错误的是（）

A.我国淡水资源非常丰富,干旱对我国无影响

B.地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限

C.为了人类的生存和发展,人人都应爱惜淡水资源

D.水体污染,破坏了水体生态系统,还会危害人体健康

5.下列物质中属于氧化物的是（）

A.①B.②C.③