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文档简介

九年级化学总复习第一轮第八单元金属和金属材料━━文昌中学:胡杰·人教版考试内容考试要求1、了解金属的物理性质,认识常见金属的主要化学性质,了解防止金属腐蚀的简单方法B2、知道一些常见的金属;知道可用铁矿石炼铁。A3、知道在金属中加入其它元素可用改变金属材料的性能知道生铁和钢等重要合金A4、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。B5、认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性B中考导航:考点一考点六考点五考点二考点三考点四金属的性质金属活动性顺序金属材料铁的腐蚀与防护铁的冶炼防止金属的锈蚀本单元考点·人教版考点1金属材料1.金属材料:包括__________和______;2.合金:在金属中加热熔合某些金属(或非金属)形成的具有___________的物质。硬度一般比各成分金属_____,熔点一般比各成分金属_____,耐腐蚀性

,所以比纯金属具有更广泛的用途。纯金属合金金属特性大低直击中考:例题1(2018年常德)据报道:“黔张常”铁路预计2019年底建成,建成后湘西北将逐步跨入“高铁时代”。铁路建设需要大量的钢铁,钢铁属于

(选填“合成材料”、“金属材料”、或“复合材料”)防止钢铁制品锈蚀的方法有

(任写一种)。金属材料保持金属表面干燥/涂油/刷漆强考点2金属活动性顺序金属活动性顺序是指金属在水溶液中失去电子变成离子的能力。MgAlZnCuHgAg应用:(1)判断金属的活动性,金属的位置越靠前,它的活动性越______。(2)判断金属与酸的反应,位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的______,且金属位置越靠前,与酸反应就越剧烈。(3)判断金属与盐的反应,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们___________里置换出来(K、Ca、Na除外)。强氢盐溶液例2

有X、Y、Z三种金属,将三种金属分别浸入稀硫酸中,Y溶解并放出气体,X、Z不溶解;将X浸入Z的硫酸盐溶液中,在X的表面有Z析出。则三种金属的活动性由强到弱的排列顺序正确的是(

)A.X>Y>Z

B.Y>X>ZC.Y>Z>XD.X>Z>YB直击中考:实验步骤

实验现象

实验结论活动性顺序:铁>铜>银例3(2017年常德)设计实验比较铁、铜、银的金属活泼性强弱并填写下表。将打磨后大小相同的铁片和铜片分别插入硫酸铜溶液中或将打磨后大小相同的两块铜片分别插入氯化亚铁和硝酸银溶液中铁片表面有红色物质析出,溶液蓝色色变浅绿色;银片表面无现象氯化亚铁溶液中无变化;铜片表面有银白色固体析出,溶液颜色变蓝考点3

金属的性质1、金属的物理性质

共性个性1.有金属光泽2.能导电3.能导热4.延展性好1.大多常温下为固体

(Hg为液体)2.大多为银白色(Cu呈紫红色、Au呈黄色、Fe粉末状时呈黑色)3.导电导热性强弱、熔点沸点、密度、硬度等各不相同·人教版2、金属的化学性质(1)、与氧气反应注意:①、氧化铝是一层致密的氧化膜②、铁在空气中与氧气发生缓慢氧化生成氧化铁氧化亚铁·人教版(2)与酸发生置换反应条件:金属(H之前),酸(盐酸、稀硫酸等)Fe+______HCl===______________Zn+H2SO4===______________2FeCl2+H2↑ZnSO4+H2↑

①铁与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应时,只能生成亚铁离子,溶液的颜色是浅绿色。②实验室里利用较活泼金属锌与稀硫酸反应来获得氢气。③越活泼的金属与酸反应剧烈,反应速率越快。即“氢前金换氢”例3、下列化合物能由金属与酸发生置换反应直接制取的是()A.FeCl3B.ZnCl2C.HgCl2D.CuSO4

例4、相同质量的Mg、Zn、Fe和足量的稀硫酸反应,产生氢气的总质量(m)随时间(t)变化的关系如下图,则下图中a、b、c表示的金属分别为:a

、b

、c

。MgFeZnB

例5、将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示,下列说法错误的是()A.反应结束后镁一定有剩余B.反应消耗盐酸的总质量一定相等C.0~t1时段,产生氢气的质量镁比铁大D.0~t2时段,参加反应的镁的质量与铁相等D·人教版(3)与盐溶液发生置换反应条件:金属(前置后,K、Ca、Na除外),盐(必须可溶)Fe+CuSO4===________________Cu+____AgNO3===_____________注意:①上述铁与硫酸铜的反应是我国古代湿法冶金术的先驱。②金属与盐反应的现象活泼的金属才能置换不活泼的。即“前金换后金”③单质金属与盐中的金属元素活泼性相差越大,越易发生反应。FeSO4+Cu2Cu(NO3)2+2Ag·人教版例6

(2018常德)将一定量的锌粉加入到氯化亚铁、氯化铜和氯化镁的混合溶液中,反应一段时间后过滤,向滤渣中加入稀硫酸有气泡产生,则下列叙述正确的是()①滤渣中一定有锌②滤渣中一定有铜,可能含有锌③向滤渣中加入足量的稀硫酸,最后溶液一定变成浅绿色④滤液中溶质一定含有氯化锌和氯化镁⑤滤液的颜色不可能为浅绿色A.①④⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑤B·人教版例7

(2019常德)制印刷电路板时,常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”,发生的反应为2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2.向盛有FeCl3溶液的烧杯内加入铁粉和铜粉,反应结束后,下列结果不可能出现的是()A.烧杯中有铜无铁B.烧杯中有铁无铜C.烧杯中铁、铜都有D.烧杯中铁、铜都无B生铁冶炼原料原理在高温下,用一氧化碳从铁的氧化物中将铁还原出来。

主要设备高炉产品生铁(一般都还要炼成钢哟)废气废渣的处理高炉煤气可回收作燃料,炉渣可制水泥.考点四铁的冶炼

1.生铁的冶炼:

1、石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅转变为炉渣2、原料中焦炭的主要作用是:提供热量和还原剂CO。铁矿石、焦炭、空气、石灰石CO还原Fe2O3的实验:

右图是某同学设计的CO还原Fe2O3的实验装置。(1)指出该装置的不足之处:

__________________,如何改进_____________________.(2)现象是__

_________________________。(3)石灰水的作用是_____________________________.(4)实验中,为什么要先通一会儿CO,再点灯加热?看到现象后,为什么停止加热后还要继续通CO至试管冷却?答:没有尾气处理装置

在尾气处放一盏点燃的酒精灯或收集红色粉末变黑色,石灰水变浑浊检验生成的CO2和反应是否发生前者是赶走玻璃管内空气,防止加热时发生爆炸危险。后者是防止还原出的铁在高情况下被氧化。例8.下列反应不是在炼铁高炉内发生的是()A.B.C.D.直击中考C+O2CO2

点燃2C+O22CO点燃C+CO22CO△Fe2O3+3CO2Fe+3CO2高温例9.“绿色化学的核心是利用化学原理从源头消除污染”,用下列铁矿石炼铁时,达不到这一目的的是

A.赤铁矿(主要成分Fe2O3)()B.磁铁矿(主要成分Fe3O4)C.黄铁矿(主要成分FeS2)D.菱铁矿(主要成分FeCO3)CC·人教版考点5、6铁的锈蚀与防护及保护途径与空气中的氧气和水蒸气反应隔绝空气或水洁净干燥保护膜防止金属锈蚀回收利用废旧金属·人教版例10、图11-3是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),实验一段时间后,得出的结论错误的是(

)DA.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为:乙>甲>戊B.丙中的铁钉不生锈C.铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触D.丁中铁钉生锈最严重谢谢·人教版·人教版易错题练习:1、一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反应,产生氢气质量与时间的关系如右图所示,下列说法不正确的是 (

) A.t1时,产生氢气的质量锌比铁大 B.t1时,产生氢气的速率锌比铁大 C.t2时,参加反应锌的质量与铁相同 D.t2时,锌、铁消耗的盐酸质量相同c·人教版【突破指南】金属与酸反应图象题的解题技巧

对于金属与酸反应的图象题,突破本类试题应抓住两点:

一、开始阶段产生氢气的速率。此点反应在坐标图中的倾斜线上,倾斜线的角度越大,表示金属与酸反应的速率越快;影响金属与酸反应速率的因素主要是金属的活动性,金属活动性越强,产生氢气的速率越快。

二、是反应结束时得到氢气的质量。此点反应在坐标图中的水平线上,水平线越高,说明反应后生成的氢气越多;常用五种金属等质量与酸完全反应生成H2的质量由多到少为:Al>Mg>Na>Fe>Zn。·人教版2、将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示,下列说法错误的是()A.反应结束后镁一定有剩余B.反应消耗盐酸的总质量一定相等C.0~t1时段,产生氢气的质量镁比铁大D.0~t2时段,参加反应的镁的质量与铁相等D·人教版►类型三炼铁的原理命题角度:CO还原磁铁矿的实验。例4实验室中用CO还原磁铁矿(主要成分为Fe3O4)得到铁,设计的实验装置如图11-2所示:·人教版(1)开始实验时,A装置中首先要进行的操作是______________(填“加热”或“通一氧化碳”)。(2)CO还原Fe3O4的化学方程式为________________________________________________。(3)B装置的作用是________________________________。[方法点拨]

在用一氧化碳还原铁矿石的实验过程中,要特别注意在加热前必须将管内空气排尽,尾气要进行处理才能排放。注意观察装置中的加热仪器不同,一个是酒精灯,一个是酒精喷灯,一氧化碳还原铁矿石的反应条件是高温。通一氧化碳检验并吸收二氧化碳·人教版[注意]

石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅转变为炉渣;原料中焦炭的主要作用是:提供热量和还原剂CO。CO22CO32Fe+3CO2·人教版

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