江苏省马坝20202021学年高二语文下学期期中试题

江苏省马坝高级中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一

一网友无意中发现，自己在某网站经常预订的酒店房间价格在380-400元之间，而用朋友的账

号查看时，同一房间的价格只有300元左右。老客户看到的价格居然高于新客户。该网友认为自己

遇到了大数据"杀熟

大数据〃杀熟”行为，经济学上称为"价格歧视〃，指同样的商品或服务，在不同的市场面对不同

的顾客，采用差异化定价。这与生活中常见的套票、学生票等'‘差别定价"不同。"差别定价"时，商

家的标准是公开透明的，消费者会基于自身利益最大化主动"对号入座"，本质上增加信息供给，促

进了市场交易。而大数据"杀熟”却是有意放大信息不对称，利用企业数据、定价规则上的信息优势,

在消费者不知情的情况下攫取更多的利润。

大数据"杀熟''的基础是大量的消费行为数据，主要来自消费者在相关平台的行为记录。当我们

使用APP时，我们的大部分行为都在被实时获取，变成一个个小标签，这些标签中，除了性别、地

区、是否使用苹果手机等基本信息之外，还有你浏览了什么商品、看了多久、价位如何等等。平台

根据这些给用户“画像"，对用户消费能力和消费意愿作出较为准确的判断。于是，那些不起眼的小

标签，有可能最终成了商家算计我们的利器。

要知道，消费者贡献数据，默认数字平台使用相关数据，其初衷是为了交易安全和交易效率，

即期望由此获得更安全、更有效、更便捷、更个性化的服务。而平台企业根据这些数据进行"杀熟”

式差异定价，显然是一种对数据的滥用以及对社会信任的破坏，实质上可视为一种欺诈行为。

值得欣慰的是，现在国家监管层面已经开始在互联网领域推出了反垄断法，进一步分清用户数

据使用范围权限，明确数据使用权利义务，建立更完备的法律保护体系。同时完善群众举报渠道，

使用数据追溯技术，对违背诚信原则者，加大处罚力度。

（摘编自顾彦《你又被大数据"杀熟”了？》）

材料二

打开叫车软件，目的地里赫然有家庭住址;使用搜索引擎，能自动补全脑中想打的字;浏览网页

时，弹窗也总是推荐别处看过的商品……在大数据的算法面前，人的生活轨迹变得没有秘密可言。

作为工具的电脑、手机，反过来像是看着我们的眼睛，让不少人有种说不出的不自在。全面数字化

的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大改变。如果说传统意义上，保险柜、房屋构成的物理

空间就能守护我们的秘密，那么现代意义上的隐私，却可以转化为数据，借助一根网钱、一个路由

器传遍各个角落。隐私是从个人生活过渡到社会生活的提冲地带、安全阀门，一旦失去保护，不仅

会扰乱日常生活，甚至可能让社会治理顾此失彼。经常会接到各类推销电话，对方甚至连你的恶好

和近况都了如指掌，让人不堪其扰更不寒而栗。一些电信诈骗案，甚至变成社会悲剧。

然而，为了生活便利泄露出一部分个人信息，可能是信息社会必然出现的发展形态。无论走分

导经济，还是云计算，方便你我生活的经济形态和先进技术，恰恰建立在信息和数据的广泛共享之

上。换句话讲，也只有将我们的生活细节数字化、虚拟化，更多优质的服务才能实现。比如，出行

信息能够为城市交通的合理规划提供依据，对手机应用的评价能够帮助开发者提升用户体验，甚至

我们发布的周边信息、分享的位置，还能成为公安部门追查犯罪活动的线索。可以想象，当物联网

时代到来，我们将不得不泄露出更多的周边信息，以享受更高效便捷的生活。

就发展趋势看，越来越多的个人信息将成为玻璃房间中的摆件，我们需要以更合理的策略来保

护个人的隐私尊严和生活场景的舒适度。首要的就是，不能以"授权''使用的方式让隐私保护变成一

句空话。尽管心知每一次搜索、每一次用户注册、每一次账号关联，都有可能让自己的生活陷入他

人窥探之下，但大多数人除了随着人流一起登上信息化列车，没有更好的选择。

从这个角度讲，保护个人隐私既不能靠简单授权来约束，也不能停留在事后惩罚、追责的粗放

思维中，而要在全社会范围实现对个人信息的精细化管理。一方面，这需要法律为个人信息的使用

设定底线、细化规则。最新通过的民法总则首次写入了个人信息保护条款，在实践中还要通过"负面

清单”等制度，一步步构建起个人信息保护的基本框架。另一方面，掌握海量用户数据的政府机构、

企业和社会团体，也应该用好新的技术手段，减少个人信息的不必要曝光，同时建立可追溯的信息

保护责任链条，防止信息泄露无从查起。

我们身处的大数据时代，就生活便捷而言是最好的时代，从隐私保护角度看可能是最坏的时代。

无论如何，虚拟化、数字化、信息化已经在重塑日常生活的形态，我们只能不断升级"杀毒软件”，

捍卫自己的生活。只要保持清醒，坚持扬长避短，相信我们能在信息玻璃屋上建立起属于这个时代

的生活安全感。

（摘编自彭飞《大数据时代，隐私不能粗放管理》）

1.下列对材料的相关内容的理解和分析，正确的一项是（▲）（3分）

A.平台会根据我们留下的个人基本信息和消费行为记录，准确分析出我们的消费能力和消费意愿，

然后再给我们画像。

B.如果平台违背消费者贡献数据的初衷，利用自身在数据、定价规则上的优势进行"杀熟''式差异定

价，可视为欺诈。

C.在大数据算法的背景下，手机、电脑等电子产品可以捕捉我们的行踪，甚至喜好与近况，让我们

的生活没有秘密可言。

D.从保护隐私来看，大数据时代可能是最坏的时代，我们必须不断升级手机和电脑的杀毒软件，来

捍卫自己的生活。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（▲）（3分）

A.社会信息的发展趋势可能需要泄露部分个人信息，因为生活方便、技术先进的基础是信息和数据

的广泛共享。

B.我们发布信息、分享位置既可能成为公安部门追查犯罪活动的线索，也可能因个人信息泄露而被

不法分子利用。

C.信息化时代，更多的个人信息将成为玻璃房间中的摆件，生活的舒适度与个人的隐私如何兼顾，

需要合理应对。

D.保护隐私，需要全社会对个人信息的精细化管理，而授权使用的方式，只会让隐私保护成一句空

话。

3.根据材料，判断下列各项中属于“大数据杀熟”的一项是（▲）（3分）

A某公司职员出差办事，经常打车去火车站，发现路线不变的情况下，在不同的时间段用同样打车

软件，价格不同。

B.某女十经常在微信朋友圈找熟人代购进口化妆品，觉得省钱靠谱，偶然逛街才发现朋友代购比实

体店还要贵。

C.某乘客刚在手机上订购机票，不小心退票后，又马上用未登录账号的公共电脑查询同航班舱位，

价格居然少四百多。

D.某电商平台推出团购打折活动，价格确实便宜，点开链接后才发现该优惠只针对那些新用户，老

会员依然原价。

4.材料一在提到"差异定价”时运用了对比手法，请简要分析。（4分）

▲

5.材料二中隐私泄露的问题应如何解决?请分条概括。（6分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9小题。

七层宝塔

朱辉

鸡叫三遍，天还没亮。这是个阴天。唐老爹躺在床上愣了会儿神。古人闻鸡起舞，唐老爹是闻

鸡起床，大半辈子都这么过来了。鸡是个好伙计，冬天日头短，夏天日头长，鸡按季节调整报晓，

比闹钟体贴得多。去年搬家，进城上楼，好些旧家什只能扔掉，几只鸡他还是带来了。好在他是一

楼，有个院子。院子虽小，但接地气，通四季。搬家的时候，老两口有几分不舍，也有几分欣喜。

毕竟是新房子，毕竟进城了，还有个院子。

唐老爹以前，每天的事排得满满的。种菜、读读三国西游、写写字、接待乡邻，再出去转转拉

呱拉呱，一天不闲着。现在客厅倒还是有一个的，进了防盗门就是，刚搬来时还有老邻居来串门，

现在基本没有了。大概大家感觉差不多，那防盗门像个牢门，串门有点像探监。唐老爹有心去看看

老乡亲，但从前村子的格局，路啊，桥啊，大槐树啊，都被抹掉了，房子被垒起来，六层，平的变

竖的了，他爬不动。爬得动他也找不到，村子打乱了，乡亲们各奔东西，几十栋楼，长得都一样，

他犯晕。

天阴着，一时半会儿不会下雨，也出不了太阳，不爽快！住老宅的时候他是黎明即起，酒扫庭

除，现在这院子，稀稀拉拉的菜地，不说扫，看他都不愿意多看。可是鸡把他叫起来了。现在他人

起来了，身子竖起来了，可是村子也竖起来了，他没个去处。老伴听他说要去买菜，喜出望外，一

迭声说了几个好。

出门的时候，老伴正在院子里喂鸡。出了门洞，遇到了楼上的阿虎。阿虎正在捣鼓他那辆面包

车，扯着透明胶带往车灯上贴。抬头看见唐老爹，他笑嘻嘻地喊一声“二爹”。按辈分他本该就这

么喊，从前也一直这么喊，但今天唐老爹却被他喊得怔了怔。搬到这里不久，这“二爹”他就不出

口了。他们楼上楼下住得别扭，彼此都不舒坦。唐老爹本以为是他看出阿虎的车原来是个破车，阿

虎不好意思才礼下于人，但个把小时后他回来，就知道不是这个原因。他没想到，就这个把小时，

家里就出了事。

出门时他当然不知道会有事。他也就是借机出来转转。出了小区，一抬头，远处的宝塔遥遥在

望。不要动脑子，他的脚自然地就朝那边去了。这时他才清楚他在窗户前找的就是那座塔。看见宝

塔，他才觉得安心。耳边传来了“叮叮当当”的声音，是宝塔顶层八个角上挂的铜铃在风中响，好

听。宝塔叫“宝音塔”，西边一箭之地就是他的老宅。老宅已成瓦砾，现在连瓦砾都清掉了，只有

宝塔还在。暮鼓晨钟消失了，宝塔还孤零零地立着。

土路、衰草、野风，唐老爹走得有点气喘。唐老爹在塔底稍一迟疑，爬上去了。风很大，满塔

的风。片刻后，他站在了七层，最高处。

他朝老宅那个方位看看，又在塔顶转了一圈。全平了，地似乎矮了下去。光溜溜的大地，己经

被大路小道画成了格子，河填的填，挖的挖，像是刀豁出来那么直。这是未来的开发区。朝北边眺

望，黄墙红顶，一排排整齐的楼房，那是他现在的家。家具体在哪里，他找不到，也看不见。可以

肯定的是，他将死在那个水泥盒子里。此刻他满耳的风，心里也空落着。

他不会晓得，此刻老伴正在那边又骂又叫。待她找到手机，她的声音才能传到唐老爹这边。唐

老爹的步子有点急。他急的不是出的这件事，是老伴那急火攻心的声音让他不敢怠慢。这么个岁数

了，火上了房似的，至于吗?不就是几只鸡吗？

鸡死了。一公两母都是腿笔直毛槽乱，死在院子里。老伴坐在院里的机子上抹眼泪，嘴里乱骂，

哪个天杀的药了她的鸡。唐老爹拍拍她肩膀，在院子里转了一圈，东看看，西瞅瞅，心里有数了。

早晨出门时阿虎朝他笑眯眯地喊“二爹”，其实就不自然。他早就鼻子不是鼻子脸不是脸了。阿虎

对院子里的鸡很反感，主要是公鸡不好，早晨乱叫，让人没法睡。老伴很抵触，说鸡养在我院子里,

关你什么事?唐老爹也抵触，其原因更是因为阿虎的态度。最后阿虎媳妇连狠话都飘出来了：“他不

自己杀，有人帮他杀！”这过分了。但唐老爹不能服这个软。现在这个格局，楼上楼下的，儿次上门

来零碎说全了的，唐老爹总结一下，觉得也不无道理，其他邻居也有给阿虎帮腔的。唐老爹从善如

流，折中一下，决定鸡自己处理，一只一只杀了吃。这可好，人家等不及了，还是一次性全药死了。

他心里憋气。于是写字。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，这是颜真卿的诗。“桑榆郁

相望，邑里多鸡鸣”“晨鸡鸣邻里，群动从所务”，这是唐诗，不记得谁写的，说的是村里有鸡，

人各忙各的。现在这里虽然叫新村，但可真不是村了，容不下鸡了。

（有删节）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（▲）（3分）

A.从“早晨出门时阿虎朝他笑眯眯地喊‘二爹'"，以及阿虎媳妇说的那些狠话，唐老爹已经初步

判断杀鸡之人是谁了。

B.作者对唐老爹面对环境变迁的种种表现并没有加以嘲讽与批判，而是在客观冷静的描述中给以温

情的观照。

C.“不要动脑子，他的脚自然地就朝那边去了”，说明唐老爹搬进城里之后还始终怀念着“让他心

安”的乡村生活。

D.家里的鸡被别人药死了，唐老爹心里明明憋着气，却只是抄写古人诗句，这表现出唐老爹性格的

恋旧与软弱。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（▲）（3分）

A.“防盗门像个牢门”“串门有点像探监房子”，通过人的主观感受描绘出典型的城市环境，质朴

而有表现力。

B.小说中的自然环境描写颇具匠心，如“天阴着”“土路、衰草、野风”等恰到好处地暗示了人物

郁结的心情。

C.小说以典雅、自然的语言，塑造了“唐老爹”这样的典型人物，写出了人们在城市化进程中各方

面的的变化。

D.本文所塑造的人物形象具有浓厚的时代感，作者通过构建人与人、人与时代的微妙关系，丰富了

小说的思想内涵。

8.文章最后说“现在这里虽然叫新村，但可真不是村了”，为什么不是“村”了？（4分）

▲

9.本文涉及“七层宝塔”的笔墨相对较少，作者为何以此为标题？请结合文本分析。（6分）

▲

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

宋濂，字景濂。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄

潘之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。逾

十余年，太祖召见濂，以为《五经》师。明年三月，除江南儒学提举，命授太子经，寻改尊盾迂。

尝召讲《春秋》，濂进曰："《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，赏罚适中，天下可定也。”

乙巳三月，乞归省，太祖与太子并加劳赐。濂上笺谢并奉书太子勉以进德修业太祖览书大悦召太子

为语书意赐札褒答并令太子致书报焉。

寻丁父忧，服除，召还。四年，迁国子司业，坐考祀孔子礼不以时奏，谪安远知县，旋召为礼

部主事。明年迁赞善大夫。是时，帝征召四方儒士，择其年少俊异者，皆擢编修，命濂为之师。濂

傅太子十余年，凡一言动，皆讽以礼法，使归于道。帝却得封功臣，召濂议五等封爵，濂历据汉唐

故事，量其中而奏之。尝问以帝王之学，何书为要，濂举《大学衍义》。帝指《大学衍义》中司马

迁论英考事，命濂讲析。讲毕，因曰：“人主诚以礼义治心，则邪说不入。刑罚非所先也。”主事

茹太素上书万余言，帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下

耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂,

几误罪言者。”帝延誉之。十三年，长孙慎坐胡惟庸党，帝欲置濂死，皇后太子力救，乃宰罩茂州。

濂为文醇深，在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元

勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂。屡推为开国文臣之首，四方学者悉称为“太史公”。明年，卒于

夔，年七十二。正德中，追谥文宪。

（节选自《明史•宋濂传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线的部分断句，巧做的一项是（▲）（3分）

A.濂上笺谢/并奉书/太子勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书意/赐札褒答/并令太

子致书报焉/

B.濂上笺谢/并奉书太子/勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书/意赐札褒答/并令太

子致书报焉/

C.濂上笺谢/并奉书/太子勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书/意赐札褒答/并令太

子致书报焉/

D.濂上笺谢/并奉书太子/勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书意/赐札褒答/并令太

子致书报焉/

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不F硬的一项是（▲）（3分）

A.起居注，指古代帝王的言行录，也是负责记录起居注的职官名，文中指前者。

B.剖符，指帝王进行封赏时，将符节剖分为二，君臣各执一半作为信守的约证。

C.黄老，即黄老学说，奉黄帝和老子为始祖，因此得名，是道教重要流派之一。

1）.安置，与现代汉语意思不同，文中指对获罪官员的处罚，是“谪宦”的一种。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不氐硼的一项是（▲）（3分）

A.宋濂聪慧好学，元代未曾入仕。他年少聪慧，有很强的记忆力，曾经跟从多人学习；他拒绝做官，

入山著书立说。

B.宋濂为帝讲经，阐明治国之理。他讲授《春秋》，谏太祖要赏罚适中；讲授《大学衍义》，劝太

祖用礼义教化百姓。

C.宋濂敢于直言，受到皇帝赞许。他认为茹太素上奏章是出于一片忠心，皇帝不应该治他的罪，以

免堵塞进言之路。

D.宋濂文风醇厚，被推为开国文臣之首。他负责朝廷典制礼仪的制定及多种文辞的撰写，受到极高

推崇和广泛赞誉。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（4分）

______________________________________▲___________________________________（2）天

下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。（4分）

______________________________________▲___________________________________14.文中

宋濂两次被贬，各是什么原因？请简要概括。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。

清明①黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒城只生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

［注］①此诗作于诗人被贬宜州期间。徽宗崇宁二年（1103）,蔡京、赵挺之等人对旧党的迫害

愈烈，黄庭坚受到罗织。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，

隐居绵山被烧死。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（▲）（3分）

A.诗歌以“清明”为题，既点出此诗写在清明节，又能从清明扫墓的习俗自然联想到人的生死问题,

甚至扩而大之。

B.颔联春雷启蛰、万物复苏，春雨充沛、润物无声，写出了大自然的生机盎然之景，引发下文作者

对人世命运的思考。

C.“乞祭余”用《孟子》中的典故：齐人偷吃了祭余酒肉不算，还要恬不知耻地回家向妻妾炫耀。

这是对向蔡京之流的讽刺。

D.尾联生发疑问：蓬蒿荒丘，遗骨一土，千载万世，谁知谁是贤愚？诗人内心迷惘，把世界看成微

尘，流露出无限感伤之情。

16.清人方东树说：“山谷之妙，在乎迥不与人，时时出奇”。赏析这首诗在行文思路上的艺术特色。

（6分）

▲

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《李凭箜篌引》中“▲,▲”两句，诗人用浪漫夸张的手法写音乐效果。

长安城门前的冷气寒光都被箜篌声所消融，皇城仙府也为箜篌声所打动。

（2）《江城子•记梦》与“执手相看泪眼，竟无语凝噎”表达效果相似的是"▲,

（3）周邦彦的《苏幕遮》在写景状物上可谓登峰造极，“▲,▲”以细腻的

笔触刻画出动物的灵动、俏皮和活泼可爱。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18〜22题。

老子是一位令人望而生敬的人，因为我们不知道他智囊般硕大的头颅内究竟包含着多少人生的

智慧;他还是一位令人望而生畏的人，他额际密密的皱纹中不知隐藏着多少阴谋与陷阱;当然，他还

是一位令人望而迷惆的人一一他神奇般地出现在我们民族的孩童时代，大约是失望，或另有使命，

又神奇般地消逝他方。

在夕阳的余晖中，他晃动着远去的身影弃我们如弃敝屣他对我们竟没有一毫的一

之意，让我们世世代代为此难堪自惭。是的，老子出关而去是一件意义严重的事件，它表明，我们

已经不配受哲学的引导;而我们自己由于迷醉与迷失于物质世界，也可耻地抛弃了哲学。一个绝顶的

哲人，不愿埋骨乡梓，甚至不屑以他的同胞为伍，难道不使他的同胞自信与自尊受挫吗?我写这篇文

章时是真心感到了一种难以自掩的羞惭。我的祖先怎么了？真的是堕落得万劫不复了吗?真的是不配

这样的一位哲人来教导吗？

老子的行踪可以用这样一个词来形容：神出鬼没。有人说他是神龙见首不见尾，在云端里半隐

半显。不过，就算他是飞鸿，经过我们的时空，也还是留下了,还是给我们留

下了怜悯和慈悲。司马迁不知有何依据，断言他是楚苦县厉乡曲仁里人。苦县原属陈，陈又为楚所

灭，所以又属楚了。当时南方北方的民风与学风已有较大不同，楚国也就以道家学派及由此而生成

的文化传统，自豪地与齐鲁大地的儒家、三晋大地的法家。

18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（▲）（3分）

A.留恋偶然一鳞半爪并驾齐驱

B.流连偶尔雪泥鸿爪并驾齐驱

C.流连偶尔一鳞半爪比肩而立

D.留恋偶然雪泥鸿爪比肩而立

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（▲）（3分）

A.一个绝顶的哲人，不愿埋骨乡梓，甚至不屑与他的同胞为伍，难道不使他的同胞自信与自尊受挫

吗？

B.一个绝顶的哲人，不屑与他的同胞为伍，甚至不愿埋骨乡梓，这难道不使他的同胞自信与自尊受

挫吗？

C.一个绝顶的哲人，不愿埋骨乡梓，甚至不屑以他的同胞为伍，这难道不使他的同胞自信与自尊受

挫吗？

D.一个绝顶的哲人，不屑与他的同胞为伍，甚至不愿埋骨乡梓，难道不使他的同胞自信与自尊受挫

吗？

20.下列各句中的破折号和文中第一段出现的破折号作用相同的一项是（▲）（3分）

A.”我在江苏的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高一一我能抽支烟吗?”

B.”顺一一ill——倒一一”每当森林里响起这样的喊声，她就知道伐木工人又放倒了一棵树。

C.正在这时候，孩子的父亲-----杰克船长从船舱走出来，手里拿着一支枪，他本来是要打海鸥的。

D.我的朋友，你再也不必提心吊胆地生活啦一一你已经踏上了自由的国土。

21.下面是某村服务中心”人才凝聚政策措施”的示意表。其中有三处空白，请根据图表内容，合理推

断，在空白处填入恰当的内容。（6分）

人①上自然环境优越，交通便利，便于企业发展

才人文环境优越，村民整体素质高，可以满足企业对劳动力的需求

凝加强交请进来：邀请专家，进行技术或创业经验交流

聚流，培育②上

政人才

策③上了解人才生活、发展需求、解决后顾之忧

措用表彰奖励的方式来提高人才的认同感和归属感

施跟踪服务到位，使之享受便利的落户需求

22.依据下面材料，分条归纳''打工"的语义变迁，不超过30个字。（5分）

材料一：

各地领导对外出打工人员要加以指导，切不可盲目到外面打工。（《人民日报》1993年6月5

日）

由于目前农村青壮年劳力大都外出打工，留下来的大都是老年、妇女儿童。

（《人民日报》1995年4月3日）

材料二：

如果你愿意利用假期在家打工，干些力所能及的事情，不是既分担了大人的困难，又可以用自

己的劳动所得为"希望工程''做贡献吗？（《人民日报》1998年6月6日）

日本政府允许学生每周可以打工28小时。（《人民日报（海外版）》2002年5月21日）

材料三：

靠别人是公主，靠自己是光荣的打工人。（《中国月报》2020年10月26日）

世界上有两种光芒，一种是太阳，一种是打工人努力的模样。（《南方周末》2020年10月30

日）

四.写作

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

从《赌圣》到《流浪地球》，香港艺人吴孟达甘心作配角二十余年，凭借出色的表演留下了无

数经典的银幕形象，赢得了“金牌绿叶”的美誉。对吴孟达来说，一个演员重要的不是站在哪个位

置表演，而是不论站在哪个位置，都能奉献出最好的表演。

某中学生杂志社拟开辟“热点评析”专栏，请结合上述材料，围绕“位置与价值”这一主题撰

文投稿，写出你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800

字。

江苏省马坝高级中学2020-2021学年度第二学期期中考试

高二语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

1.B2.D3.C

4.将“价格歧视”与“差别定价”进行对比，突出了在信息透明度和收益结果两方面的本质差别。

（4分）

5.国家完善法律，设定底线，细化规则，构建信息保护基本框架；掌握数据的相关机构，利用技术

手段，建立信息保护责任链；个人强化信息保护意识，更新信息保护手段。（6分）

6.答案：D"这表现出唐老爹性格的恋旧与软弱”错。这里是表现唐老爹对目前新生活的不满，以及

对传统乡村生活的眷恋，没有体现“软弱”。

7.答案：C“小说以典雅、自然的语言”，本文语言质朴，具有世俗生活的烟火气，如文中的“拉呱

拉呱”等词语。

8.①生活环境：唐老爹居住的环境发生了巨大的变化，不再是从前的乡村格局了。

②生活方式：原来在村子中种菜、串门等生活方式发生了变化，现在的生活己经没有村子的生活习

俗了。

③人际关系：像唐老爹与阿虎原有的人际关系、邻里之间的情感已然发生了变化，不像以前那样单

纯。（每点2分，答对两点得满分）

9.①情节：文中唐老爹寻塔、登塔的情节是围绕“七层宝塔”展开的，和标题相照应；

②人物：围绕“七层宝塔”作者设置寻塔、登塔情节来表现人物心理。寻塔表现唐老爹对传统乡村

文明的眷恋，登塔的所见所感表现了唐老爹对新的生活的隔膜与迷惘；

③环境：“七层宝塔”在本文中与那些已经被夷为平地的村落融为一体的，它们共同构筑成大的乡

村文明环境，与小说的整体风格相一致；

④主题：作者通过写唐老爹寻塔、登塔的情节，揭示了在时代变迁中，如唐老爹一样习惯于传统乡

村生活的人们对新生活的隔膜与迷惘，由此引发人们对乡村城市化转型中出现的新现象和新问题的

思考（或对乡村文明命运的关注），深化文章主旨；

⑤对比：“七层宝塔”也是与城市中“黄墙红顶，一排排整齐的楼房”构成对比，写出“七层宝塔”

对于唐老爹一样的人们来说，实际是一种精神的慰藉。

⑥象征意义：孤零零的宝塔是村落中的典型建筑，更象征了在城市化过程中乡村文明的没落与式微；

（每点2分，任意答对其中3点得满分。设置悬念、线索等言之有理也可酌情给分。）

二.古代诗文阅读

10.D（濂上笺谢，并奉书太子，勉以进德修业。太祖览书大悦，召太子，为语书意，赐札褒答，

并令太子致书报焉。）

11.A（文中起居注是职官名。）

12.C（原文是“恶可深罪”。）

13.（1）（太祖）把廷臣全部召来责问，于是直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，差点错误地加

罪上书言事的人了。”

【评分标准】（悉：全部；诘责：责问，质问；微：如果没有；罪：加罪，治罪。每点1分，意思

对即可。）（2）略

14.第一次被贬是因为考证祭祀孔子的礼仪上奏不及时。

第二次被贬是因为长孙宋慎因胡惟庸案获罪，宋濂被牵连。

【评分标准】（答对一点得1分，两点得3分，意思对即可。）

参考译文：

宋濂，字景濂。幼时聪敏记忆力强，跟随闻人梦吉学习，精通《五经》，又跟随吴莱学习。不

久，又在柳贯、黄漕门下游学，他们两人都非常推崇宋濂，自认为不如他。元代至正年间，因举荐

被授为翰林编修，以父母年老为由推辞不就，到龙门山著书。十余年后，太祖召见宋濂，聘请他为

《五经》老师。第二年三月，被授为江南儒学提举，奉命为太子讲经，不久改任起居注。太祖曾召

宋濂讲解《春秋》，宋濂进言道：“《春秋》是孔子褒善贬恶的书，如果能够遵照施行，赏罚公正

适中，天下便可平定！”乙巳三月，宋濂请求返乡探亲，太祖及太子都对他备加慰劳、赏赐。宋濂

上书谢恩，并致信太子，用进德修业来勉励他。太祖看了这封信后十分高兴，传召太子，将信中内容

告诉他，还亲自赐信褒奖宋濂，并令太子写信答谢。

不久宋濂便因父亲去世服丧守制，守丧期满，奉诏返京。四年，升为国子司业，因考证祭祀孔

子的礼仪上奏不及时而获罪，被贬为安远知县，旋即被召回任礼部主事。第二年升为赞善大夫。这

时，太祖征召四方儒士，选择其中一些年轻有才的，提升为编修，任命宋濂为老师。宋濂做太子的

老师十多年，凡是太子的一言一行，宋濂都要用礼法来劝谏，使他回到正道。太祖剖符封赏功臣，

征召宋濂商议封赏五等爵位，宋濂引鉴汉、唐前例，选择其适用部分奏报皇上。太祖曾经向宋濂询

问帝王之学，哪些书最值得看，宋濂推荐《大学衍义》。太祖挑出《大学衍义》中司马迁论黄老之

学中的一段，让宋濂讲析。宋濂讲完，接着说：“国君如果能用仁义来治理民心，那么异端邪说就

不会传播，刑罚并不是要优先考虑使用的。”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，询问廷臣，有的

指着茹太素的奏章说：“这是诽谤、违法。”太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的，

陛下现在刚刚敞开言路，怎么能给他定大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的奏章，觉得有不少可取

之处。太祖把廷臣全部召来责问，于是直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，差点错误地加罪上书

言事的人了。”太祖当场称赞他。洪武十三年，宋濂的长孙宋慎因胡惟庸案获罪，太祖要将宋濂处

死，皇后和太子全力相救，才将他贬谪到茂州。宋濂文风淳厚，在朝时，凡郊社宗庙、山川百神的

典礼，朝会宴享、律历衣冠的制度，四裔贡赋、赏劳的礼仪，旁及元勋巨卿碑记刻石的文辞，都委

托给宋濂。宋濂屡次被推为开国文臣之首，各地学者都称宋濂为“太史公”。第二年，宋濂在夔州

去世，

终年七十二岁。正德年间，又追封谥号文宪。

15.D（表达诗人对仕途贤愚混杂、是非不分的深深愤慨。）

16.①首联一面写稚春烟景，桃李欣欣而笑；一面写扫墓时节使人联想到野田荒城，发生死之悲。一

笑一愁，对比强烈。②颔联、颈联分承“佳节清明”和“野田荒城”。颔联极写春天的蓬勃生意，

是“佳节”的最好说明。颈联运用对比，表达了对奸臣丑恶人生的鞭挞。③尾联在语意上承接上联

的爱憎分明，表达对小人当道、政治黑暗的深深愤慨。

17.（1）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。（2）相顾无言，唯有泪千行

⑶鸟雀呼晴侵晓窥檐语（每句1分，有错则该句不得分。）

三、语言文字运用（20分）

18.D留恋：不忍舍弃或离开。流连：留恋不止，舍不得离去。根据句意，应用‘'留恋"，因"流连"的

对象一般是景色或场所。偶然：突然，意想不到的，不是经常的。偶尔：间或，偶然发生的，没有

周期规律。根据句意，应用"偶然一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它

的全貌，比喻零星片段的事物。雪泥鸿爪：大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。

根据句意，应用"雪泥鸿爪"。并驾齐驱：比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。比肩而立：

肩并肩地站立，比喻彼此距离极近。根据句意，应用"比肩而立

19.B（3分。文中画线句子有三处语病：第一处是语序不当，”不愿埋骨乡梓''与"不屑以他的同胞为

伍”递进关系不当，据此排除A、C;第二处是搭配不当，”以他的同胞为伍〃中"以"应改为"与〃，据此

排除C：第三处是成分残缺或偷换主语，”难道不使他的同胞自信与自尊受挫吗"缺少主语"这"，据

此排除D）

20.D（3分。D项与文中的破折号都表示解释原因：A项表示突然转变话题：B项表示声音拉长：C

项表示解释说明）

21、【答案】①优化环境，吸引人才。②走出去：组织本土人才外出取经，互通有无。③多措并举，

留住人才。

22、【答案】示例：①专指外出做工。②指外出或在本地做工（泛指做工），③指劳动、奋斗。（第

一点1分，后两点各2分）

23.

本次作文题仍然是背景材料+核心话题+情境任务的“三结合”模式。

第一部分是引导材料，共两句话。

第一句，用简洁的文字介绍香港艺人吴孟达的业绩：一生甘心做配角，凭出色表演留下众多经

典银幕形象，赢得“金牌绿叶”的美誉。这三层信息体现出一条因果逻辑链一一因为专心于角色、

努力奉献出色的表演，所以留下了众多经典银幕形象；因为留下众多经典银幕形象，所以深受观众

喜爱，扁得了“金牌绿叶”的美誉。

第二句，是对吴孟达演艺事业的点评，强调一个优秀的演员，不论处在什么位置，都可以奉献

最好的演出，而吴孟达正是做到了这一点。这句话是本次作文核心话题“位置与价值”的由来。

这句话的后半句“而是不论站在哪个位置，都能呈现出最好的表演”至关重要。它不仅为学生

思考“位置”与“价值”之间的辩证关系作了必要的引导，同时是对吴孟达事例本身蕴含的“甘当

配角，奉献一片绿叶的价值”立意的进行突破。

第二部分是情境任务及要求。

1、情境任务：

情境任务是给某中学生杂志“热点评析”栏目投稿，表达自己的感受与思考。这一方面提示考

生，读者对象是中学生，作文用以面对同龄人表达看法交流认识；另一方面也暗示了写作的文体要

求，既然是“评析”热点，则应该以议论分析为文章主体。

2、核心话题：

核心话题是“位置与价值”。话题是一个并列短语，含两个关键词，“位置”与“价值”。这

提示考生，必须论及两者之间的关系，可有所侧重，但不能只写其一。

3、“结合上述材料”：

要求必须联系引导语中吴孟达的材料。当然，“结合材料”只是要求一定要“用到”材料，而

不必被其捆住手脚，行文中完全可以由此及彼拓展开去。

4、写作要求

“选好角度，确定立意”详见下文。

【立意分析】

本次作文以当下新闻热点为素材，围绕“位置与价值”的论题，由此及彼，言近旨远，启发学

生思考自我定位与价值实现的现实问题。

位置是人或事物所在的地点、所处的方位。在日常生活中，我们无所不在“位置”之中，座次、

排名、评级，角色、阶层、格局……位置不同，价值有异。在立体多元的社会结构中，每个人都有

自己的位置。自其异者而观之，位置有高低、远近、主次、轻重之别，且处在流转变化之中；自其

同者而观之，则不论什么位置，都有其连带的意义和价值，有其相应的责任义务、使命担当。

位置与价值紧密关联。每个位置都有其连带的价值，每个人都有着实现自我价值的追求。位置

的附属价值与个人的价值实现能完美契合，这是最理想的境界；可现实中，两者往往呈现出更复杂

错综的状态，会有一定程度的错位甚至格格不入。有人甘于其位，在特定的位置上努力做出最好的

自己，如材料中的吴孟达：有人追求价值实现的最大化，从而在不同的位置间辗转切换；还有人尸

位素餐，在其位不尽其职责不贡献自己的价值……

另一方面，价值的实现并不全然取决于位置，甚至有时位置对价值的挖掘与发挥有反拨与翻转

的作用。对价值衡量与评判，不能简单地与名次、地位、级别等画等号，否则人会反过来被等第名

位所束缚，从而导致异化的产生。

可见，本次作文题与现实生活联系紧密，给考生提供了较大的思维空间：可以联系价值，重点

谈自我的人生定位；可以立足位置，重点讨论如何实现自我价值；可以侧重一面旁及另一面，也可

以均衡笔墨，重在辨析两者关系；可以谈年轻人的人生定位与价值实现的问题，也可以讨论集体、

国家、学科、职业、民族、文化等较大范畴概念的定位与价值问题。

总之，本题有着积极的价值导向，能较好地引导考生关注生活、思考现实，启发考生认知自我、

人生定位、角色期许、实现价值，落实作文教学立德树人的教育宗旨。

为了方便评判，下面略举几种符合材料的立意：

准确定位自我，实现自我价值。

不论在什么位置，都努力实现自身价值。

适合自己价值发挥的位置才是最好的位置。

没有永久的位置，只有永恒的价值。

位置不是用以炫耀的资本，而是赋予你实现价值的责任。

不起眼的位置也有不可忽略的价值。

甘当配角，奉献一片绿叶的美丽。

转换思路，可找到适合自己价值发挥的位置。

【评分说明】

（一）作文判分整体要求

1、评价标准

文风端正，文脉清晰，文气顺畅。

思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要

求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、

句式、修辞等。

2、评判原则

要求公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，

既要看审题立意，也要从选材、结构、文体要求等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，

综合判分。

敢于打高分，不打保险分，篇篇得其宜，赋分正合适。

（二）评分等级

本次评分为四等七类。一等卷48-60,其中一等上54〜60,一等下48〜53；二等卷36〜47,

其中二等上42〜47,二等下36〜41；三等卷24〜35,其中三等上30〜35,三等下24〜29；四等卷

0〜23。

评分参考量表

类别分值审题立意语言表达主要特征

审题精语言有特充分理解主题的内涵，基于材料生发观点。

准，立意色，言近旨文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。

一等上

深刻或新远，言简意能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，

54分以

颖。丰。议论精准、灵动、深刻，情理相融；感情真

一等卷上

挚，素材个性化，生活气息浓郁，构思独特，

48〜60

语言鲜活，形象丰满，意境深远。

分

审题准语言通畅、能理解主题的内涵，基于材料生发观点。文

一等下确，立意连贯、得体,章有亮点，层次分明。观点正确，角度恰当，

48〜53清晰，有言能尽意。说理透彻，有逻辑性；素材有新意，有较强

见识。的生活气息，有形象和意境。

二等卷二等上审题比较语言通顺，