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文档简介

大班语言教案《丘丘历险记》含反思一、教材简介《丘丘历险记》是一本适合大班儿童阅读的绘本，由王英姿作品，上海财经大学出版社出版。该书主要讲述了一个勇敢的小兔子丘丘历险的故事，内容生动、形象，能够吸引孩子的注意力，同时又具有一定的教育意义。二、教学目标知识目标能够听、说、读、写本故事相关词汇；能够理解本故事大意，读懂故事内容，归纳故事主题；能够表达关于丘丘历险的不同观点。能力目标能够辨认音节、绘本、汉字；能够运用朗读技巧，提高语言表达能力；能够发现、整理、归纳故事中的信息。情感目标培养孩子对良好情感的追求，促进其情感发展；培养孩子尊重他人、友善待人的态度，帮助孩子发展良好的品格。三、教学内容及重点难点教学内容故事梗概相关词汇教学重难点的讲解和练习教学重点准确理解故事大意，培养阅读能力运用朗读技巧，提高语言表达能力教学难点故事主题的归纳与表达情感态度的培养四、教学过程第一课时：阅读故事，了解故事大意教学目标学生能够听懂故事大意，理解本故事的大意。教学活动教师呈现故事《丘丘历险记》并带领学生朗读故事教师与学生分享故事，并对故事中的重点情境进行解释教学策略教师让学生积极参与朗读和讨论教师设置多种答题模式，增强学生对故事的理解教学评价学生是否能够聚焦于故事情节学生有无对故事情节提出合理的疑问第二课时：整理故事，进行归纳与分析教学目标学生能够抽象并整理故事中的重要情境，能够分析本故事的主题。教学活动教师与学生回顾故事大致内容并引导学生尝试总结故事核心情境教师与学生回顾故事核心情境，并引导学生思考故事的主题教学策略教师引导学生思考，协助学生整理及提炼故事情境教师在学生的分析与讨论中，及时点拨、加强教学策略，开发讨论框架教学评价学生是否对故事情境部分形成明确的理解和认识学生能否对故事的主题、核心价值储备有正确和理性的把握第三课时：情感态度的引导与培养教学目标学生能够体验选择勇气、友善等情感态度和价值观，通过情感体验产生情感共鸣。教学活动教师引导学生思考故事中的情感态度并进行体验教师与学生分享和探讨情感体验教学策略教师通过讲解故事，引导学生体验情感共鸣，增强情感体验教师及时评判情感体验和结果，并导出情感教育价值教学评价学生能否体验故事中成长的价值，有否对个人成长及人生价值有了更深刻的认识学生能否从情感体验中产生对人生价值、自我意识的反思五、教学总结与反思《丘丘历险记》这本教材在大班语言教学中有着重要的意义。我们结合教学内容和实际情况设计了具有针对性的教学活动。教学的过程中，我们充分考虑了孩子的思维特点，加强了学生自主思考和自主探索的机会，提高了学生的学习积极性和学习效果。在教学过程中，我们注重了多种教学方法的综合运用，促进了教学的多维度发展。同时，我们在教学反馈环节对每一个学生进行了全面性的评价和反馈，能够更好地让学生感受到老师对学生的关注和支持，增强师生之间的情感沟通。个人认为，在教学过程中，我能够充分运用教学策略，使教学达到了预期的效果

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