《我和我的父辈》电影的艺术特色分析2600字

《我和我的父辈》电影的艺术特色分析目录TOC\o"1-2"\h\u10568《我和我的父辈》电影的艺术特色分析 118875一、叙事特色的创意表达 19197（一）采用儿童的叙事视角 116806（二）以亲情为切入点，讲述“舍小家为大国”故事 21725（三）性别叙事在新主旋律电影的表达 213090二、文化内涵的多样性 230636（一）象征和隐喻意义 222225（二）传统和现代思想的融合 321833三、情感结构中的精神向度 324474结语 325386参考文献 4在去年的国庆节，播出了国情献礼片《我和我的父辈》，该部影片采用了集锦式叙事模式，是对《我和我的祖国》和《我和我的家乡》的延续，其主要由四部分组成，譬如《乘风》和《诗》，又如《鸭先知》和《少年行》，该影片的四个部分所讲述的是新中国发展的四个重要的历史时期，从中可以父辈们各种伟大的精神，譬如英勇顽强和开拓进取等，并通过命运正循环的方式对父辈和子辈之间的情节进行设置，通过这样的方式将其中蕴含的丰富的文化隐喻呈现出来[1]。作为文化的一种载体，电影在图像的帮助下，将特定时代所蕴含的文化价值观体现出来。该部电影内蕴含丰富的文化隐喻，其从代际情感出发，从三个角度来呈现其蕴含的深刻的文化内涵。一、叙事特色的创意表达（一）采用儿童的叙事视角采用儿童视角叙事策略是该影片的创新点之一。从儿童的视角切入，以小见大来诠释家国情怀是四个篇章内共有的突出特点。儿童潜意识的感性思维作为表达深层次感情的叙事载体，给予影片更强的感召力和叙事支撑力[2]。影片的四个篇章推进故事情节发展的方式都是借助儿童的口吻和思维方式，根据儿童强烈的探索欲望和求知冲动，影片的情节发展更具独特魅力，生动地展现了历史事件背后的动人细节。（二）以亲情为切入点，讲述“舍小家为大国”故事电影《我和我的父辈》对叙述事件的本身呈现的特点即以亲情为切口，用“舍小家为大国”的视角来进行微观叙事。在《诗》中，母亲在父亲意外牺牲后，一边坚持投入未成功的科研事业，一边为两个孩子撑起一个家。当哥哥哭着喊出“我的爸爸和我之前的爸爸都死了”时和暴雨夜被儿子戳破真相时，母亲的克制和隐忍在释放的那一瞬间，给予观众强烈的视觉冲击和情感冲击。战场上热血的英雄、处在漫天黄沙的奉献者、敢于冒险的弄潮儿、探索宇宙的追梦人，都汇聚在这一巨大时空舞台中，以自己的行动和牺牲推动了历史的进程。（三）性别叙事在新主旋律电影的表达近年来主旋律电影在性别叙事上也有非常大的提升，女性人物角色越发关键。在《诗》中尤其彰显女性角色蕴含的个人信念，承担着重要叙事功能的女性角色是郁凯迎。郁凯迎工作中身为火药雕刻师面临着随时爆炸的危险，却依然对工作精益求精。生活中的她面对丈夫的意外牺牲，依然坚强地为两个孩子撑起一个家。郁凯迎这一角色赋予了短片《诗》一种独特的女性魅力，这种魅力彰显了新时代知识女性的风貌，也建构了一位立体的女性英雄形象[3]。这一篇章中也体现了主旋律影片的浪漫，既表现在父亲、母亲在漫天黄沙中的相互扶持，也表现在一个谎言中即父亲告诉孩子“在天上写诗”。影片中母亲以父亲的名义写诗滋养孩子们的心灵，致力于孩子的教育，女儿从中也受到了感染。多年后，由海清饰演的小女儿在太空中与东方红一号相遇，在浩瀚的宇宙中完成了父母的心愿，这是最动人的画面。二、文化内涵的多样性（一）象征和隐喻意义这部电影四个章节的标题具有高度的象征性和隐喻性。“乘风”不仅是刚强不屈的年轻战士的名字，也是随风而去、随风而回的冀州骑兵团战士的英雄形象。“诗”不仅是父母因工作性质的独特性而给孩子的浪漫借口，更是对女性具有个人信念的一种细腻崇高的赞美；而“鸭先知”取自诗人苏轼的诗。这一代勇敢的父母在创业过程中摆脱了艰难困苦，终于开创了改革开放的新浪潮。在励志喜剧的外壳下，《少年旅行》以温暖和成长为核心，隐喻了年轻一代自主创新和探索的精神实质，寄托了年轻一代肩负民族复兴重任的巨大希望。此外，在“诗”部分，父亲施如虹的名字有“诗如彩虹”的浪漫谐音，巧妙地呼应了父亲“在天空写诗”的浪漫思想。女儿施天诺的名字，则寓意女儿终于实现父母的飞天梦想，成为宇航员飞向太空。最后就是孔明灯来隐喻火箭。正是多了这一些的象征和隐喻意义，使得影片的内涵更加丰富[4]。（二）传统和现代思想的融合在《乘风》中，父亲说：“你可以是岳飞，但不能是岳云。”因为岳飞绝对忠诚。即使他被叛徒杀害，他也不会背叛。他还得用生命证明自己的忠诚；《少年行》也是如此。在孩子的航模一次次试飞失败时，虚拟父亲教育他说：“五千次的失败才有了我。”和《诗》中无数次用生命的试错一样，《少年行》中长大后的小小回忆往事时，难以忘怀的也正是那些千疮百孔的小飞机。《我和我的父辈》上映时间是2021年，是中国共产党成立100周年和“两个一百年”交汇的关键节点。《我和我的父辈》以时代为轴、以舍小家为大国的人生为坐标，运用幽默的喜剧形式和沉淀的悲剧形式，讴歌每个时代取得的成就，唤醒了每个子辈对父辈的思念和依恋，展现精神传承的时代命题。三、情感结构中的精神向度从《父辈》中的各个小故事可以看出，故事中渗透出的情感经验具有一定的社会性，看起来每个故事都是独立的，但是相互之间又互相关联，且具有丰富的社会经验。“家国同构”已经成为了中国电影叙事的信仰。《诗》中的小女儿对父辈的职业和精神进行了继承，成为了一名航天员。《鸭先知》中的小主人公传承了父亲敢于创新的精神，成为了一名设计师，为新上海的建设贡献着自己的力量。《少年行》从主人公年少时的一次梦想追寻出发，对未来的世界进行着探索。《父辈》从四个篇章出发，来对牺牲和奉献、创新和梦想四个故事进行讲述，其中心思想就是讲述一个民族从站起来到强起来的过程[5]。结语影片《我和我的父辈》选择了切口小而新鲜的故事切入，以此讲述父辈的故事反映时代的变化。同时，影片也没有陷入过度追求宏大、忽视微妙情感和细节的误解。相反，许多部分的巧妙思考不时让观众受到触动。父子关系的解读一直是影视界不会过时的话题，导演没有把父亲描绘成太伟大而无法触及，或严肃至脸谱化的形象。虽然四位导演对父母有不同的理解，但正是这种求同存异的态度，把不同的父母呈现给了观众，成功地激起了观众的情感共鸣。参考文献[1]董星光,吴玉霞.历史、现实与诗意的三位一体——论电影《我和我的父辈》的整体思维架设[J].电影文学,2022(07):131-134.[2]虞吉.《我和我的父辈》：集锦的现实性分析与历史性审视[J].电影艺术,2021(06):90-92+162.[3]张诗雨.新主旋律电影《我和我的父辈》的传播策略[