高中美术-漂亮是美术鉴赏的标准吗教学课件设计

发现美感受美创造美《泉》安格尔（法）《无名女郎》克拉姆斯柯依（俄）

第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗？

——艺术美和形式美张莹观看图片，你的感受是什么？呀！欺人的骄横的衰老！为什么把我摧残的那样早！谁能使我不自伤自捶，不在伤痛锤击中死掉！哎！当我想起往日时光，那时我是怎样，如今又变成怎么样，当我注视自己赤裸的身体，看自己变得这般模样，贫困，干枯，瘦弱，矮小...几乎遍体鳞伤，变成了什么呢？

那圆润的额，金黄的发，丰满的身躯，爱情场里风流倜傥，哎！这是人间美貌的下场！------《美丽的欧米埃尔》维龙（法）不等于“漂亮”和“好看”，而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的美，并反映艺术家个人和时代的精神与审美理想。艺术美哪一个更能反应主题思想？更能引起共鸣？对比并思考：

1.画中天安门与真实的天安门有何不同？2.画面如何体现毛主席的主体地位？3.哪些方面体现开国大典的喜庆气氛？p37《艾谱色姆的赛马》

席里柯奔跑中的马请对比：对比并思考：1.画中的奔马与真实的奔马有何不同？2.油画奔马给你带来什么样的感受？p29强化视觉中心点---突出毛主席的主体地位红色碧蓝摄影作品是真实的场景----分散、凌乱、主题不突出油画作品是经过改造后的形象----庄严、气势雄伟、形象典型、主题突出。动作并不真实，着重表现马奔跑的感觉。乌云密布源于生活艺术处理（删减、改造）高于生活

法则

时代精神

美的规律个人审美观点艺术美的形成艺术美是通过形式美表现出来的。语言元素：点、线、面、色语言手段：构图、肌理、明暗、空间、透视...语言规则：变化与统一、对称与均衡、比例与尺度…

美术鉴赏究竟鉴赏什么？

------形式美客观事物外观形式的美，手段本身之美。

《泼墨仙人图》

梁楷，南宋1.形式美的语言元素(点、线、面、色)《百老汇的爵士乐》康定斯基语言手段：构图、肌理、明暗、空间、透视...

美术鉴赏究竟鉴赏什么？

------形式美客观事物外观形式的美，手段本身之美。2.形式美的语言手段----构图

《雅典学院》拉斐尔《雄视》潘天寿他的作品在构图及主题处理上追求险峻和险中求稳的艺术特征。

肌理材质的美---不同的材料会产生不同的肌理美感。肌理前者厚重而富有物质感；后者轻盈而富有灵动感。《老国王》卢奥（法）《春雪》吴冠中《夜巡》伦勃朗（荷兰）明暗、空间、透视语言规则：变化与统一、对称与均衡、比例与尺度…

美术鉴赏究竟鉴赏什么？

------形式美客观事物外观形式的美，手段本身之美。形式美的语言规则——变化与统一

3.形式美的语言规则——对称与均衡

巴黎圣母院哥特式建筑（法）形式美的语言规则——比例与尺度黄金率规定，世界上一切物体的比值以5:8（1:7）为最美。黄金分割率是古希腊人发现的，直到19世纪被欧洲人认为是最美、最协调的比例。语言元素：点、线、面、色语言手段：构图、明暗、空间、透视...语言规则：变化与统一、对称与均衡、比例与尺度…

美术鉴赏究竟鉴赏什么？

------形式美客观事物外观形式的美，手段本身之美。小结：艺术美：是由美术作品集中体现出来的，独立于现实，在现实中也许看得到，也许看不到。形式美：由艺术家借助美术的语言元素、语言手段、语言规则从现实中提炼出来的，更强调实现内容的手段，即手段本身之美。《断臂的维纳斯》《胜利女神像》

《蒙娜丽莎》

卢浮宫三宝作业：

观察