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文档简介

小班语言教案《想长脚的石头》含反思1.教学目标1.1知识目标通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力；学生能正确朗读故事中的生字词语；学生能理解并复述故事内容。1.2能力目标培养学生耐心阅读、倾听故事、观察细节的能力；学生能积极参与课堂讨论，并表达自己的观点和想法。2.学情分析学生年龄：4-5岁；学生数量：20人；学生基础知识：学生已经学过拼音表和一些简单的汉字。3.学习内容及教学方法3.1学习内容：故事《想长脚的石头》3.2教学方法语言启蒙法；朗读法；问答法；讨论法。4.课前准备为每个学生准备一份故事书；准备一张黑板和几只彩色粉笔。5.教学过程5.1导入教师与学生简单互动，为课堂气氛热身；联想：老师引导孩子们看看窗外，有没有见过小草、小花？都没有多长，因为它们都是种子长出来的。如果我们把一颗石头放在土里，想不想知道，它能不能变成一棵大树？学生开始联系《想长脚的石头》中的情节并猜想。5.2正文教师朗读故事《想长脚的石头》，让学生仔细听故事。讲故事时，教师应该突出故事的主题、情节，注意语调抑扬顿挫，为学生形象生动地展现故事人物和环境。教师反复朗读故事，帮助学生掌握文章的中心思想和基本情节。教师以问题引导学生，启发学生注意故事情节的细节，准确理解故事内容，指导学生复述或重述故事。举例如下：小兔子和小老鼠是怎么帮助石头的？石头一开始的梦想是什么？为什么会想要长出脚来？石头的朋友们是什么？它们对石头做了哪些事情？故事中有没有什么值得我们学习的道理？学生自由发言，表达自己的看法和想法。学生可以发表对故事内容的感受和体验，这样既让学生充分发挥了自己的主观能动性，又增强了学生的语言表达能力，让学生感受到语言的魅力。教师引导学生，总结整个故事，归纳故事中蕴含的道理，为学生打下思想基础。5.3反思教师引导学生回顾整堂课，发言几次时，有哪些孩子可以突显自己的学习态度、对故事情节的理解及个人认识。孩子们如何表现？他们的表现能否与课堂目标相符？教师自我检讨：教师在整堂课中故事内容的讲述、语言的表达、课堂氛围的营造、学生参与度的引导是否得当、是否有经验汲取等问题。6.课堂作业带故事书回家，与家长分享学习内容；画一个想象中的石头，学生可以发挥自己的想象，让想象中的石头变得更加有意思。7.结束语教师通过导入和阅读的方式，使孩子们对矮小的花朵、幼小的生命有一份敬畏之

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