北师大版小学四年级语文上册《“扫一室”与“扫天下”》教学设计_第1页
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北师大版小学四年级语文上册《“扫一室”与“扫天下”》教学设计课程背景本节课是北师大版小学四年级语文上册的第七单元，学习内容是《“扫一室”与“扫天下”》。此篇文章旨在解读“扫一室”和“扫天下”的内在含义，引导学生获得正确的价值观和人生观。教学目标了解“扫一室”和“扫天下”成语的出处和内涵。理解“扫一室”和“扫天下”所代表的两种人生态度和价值观，并形成正确的人生观和价值观。培养学生的文学欣赏能力和语文表达能力。教学内容理解成语：“扫一室”和“扫天下”首先，教师可以先向学生介绍“扫一室”和“扫天下”成语的出处和作用。可以通过以讲故事的形式，鼓励学生积极思考。接着，教师可以与学生共同探讨“扫一室”和“扫天下”的内涵：扫一室是行善的一种，是要先从自己的身边去做起。除去日常生活中的琐事杂物，也包括积极向善、带给人们乐观、正能量的影响。而“扫天下”则是对大众世界的呼唤，不满足于自己能力范围内的现状，而是要为更广泛的人们做出贡献，负责起担当。最后，引导学生从心理和情感方面去理解“扫一室”和“扫天下”。学生可以与教师一同分享生活中的善，学习善意和善举带来的快乐。探究学习“扫一室”和“扫天下”的道理为了培养学生对于“扫一室”和“扫天下”的正确认识，教师可以请学生反思自己的日常行为和价值观，提醒学生注意：人的一生中，有时候要谦虚向身边的长辈学习，有时候要为陌生人提供帮助。这里需要教师在班级中积极树立起正能量和积极向善的氛围，倡导学生们形成具有积极人生态度、广阔人生视野的价值观与人生观。此外，教师还可以以小组形式进行思考讨论，丰富教学活动的内涵和深度。通过多方面的思考和讨论，帮助学生对“扫一室”和“扫天下”的不同层面内涵有更深刻的理解，为学生今后做出正确的行为和价值观打下良好的基础。教学过程导入方式以小品或故事的形式，引出“扫一室”和“扫天下”成语的内涵。提问方式请同学们说说你们对于“扫一室”和“扫天下”的理解和看法？它们分别代表着什么？你从哪些方面的了解和体验中获得它们的内涵？活动方式个人朗读文本或总结所学的知识。小组讨论发表意见，可以完成思维导图或小组互评等活动。舞台剧表演或朗诵会活动，可以让学生们更深入思考和感受人生的内涵和价值。总结和评价通过对于“扫一室”和“扫天下”成语的深入学习，使得学生在情感和认知上获得了积极的提升和价值觉醒，也为学生今后形成正确的人生观与价值观奠定了良好的基础。同时，通过各种形式的语文活动，更加丰富和深化了语文教学的内涵，使得学生语文

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