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文档简介

人教版必修3语文《学习议论中的记叙》教学设计一、教材分析1.教材目标《学习议论中的记叙》是人教版必修三语文教材中的一篇文章，本文旨在通过记叙文的写作形式，将议论文中的观点和论据更生动地表达出来，并引导学生掌握记叙文写作的方法和技巧。2.文章结构《学习议论中的记叙》文章分为三个部分：因果论证：通过简单的因果关系展现学习对成长的重要性；描述记忆：通过描述记忆中的反思，让学生感受到学习对于人生的意义；总结论述：通过总结文章中的经历和感受，呼吁人们重视学习。3.文章特点本文属于议论性记叙文，通过描述记忆和感受，表达观点和主张。文中涉及大量的学习经历和思考，考验学生对于课文的把握和理解，要求学生在阅读的过程中在感性的理解基础上深入思考、准确把握作者的观点和态度。二、教学目标1.语言目标学会阅读并完整理解一篇议论性记叙文，感知作者的情感、态度；掌握议论性记叙文的写作技法和表达方法，提高学生写作能力。2.文化常识目标了解现代社会对于学习的重视；了解相关人物的人生轨迹和思想意识，拓宽文化视野。3.思维品质目标提高学生对于文字的敏感度和审美意识；提高学生的学习兴趣和学习动力；培养学生的批判性思维和创新精神。三、教学内容与教学方法1.教学内容课文阅读，重点分析作者论点和论据；学习记叙文的写作方法和技巧；基于课文，进行议论性记叙文的写作练习。2.教学方法案例分析法：通过具体案例分析，引导学生深入理解文章观点和论据。合作探究法：让学生小组合作，在学习中共同分析、探讨和总结。教师讲授法：通过讲解和举例，向学生传授记叙文的写作方法和技巧。四、教学过程1.教学准备教材：人教版必修三语文教材；PPT课件：包括教学重点、难点、练习和解析；黑板：用于学生的书写和答题。2.教学步骤导入与预习（10分钟）（1）通过阅读小组讨论，介绍学习和记忆的作用。（2）通过引入李安导演的例子，让学生初步掌握记叙文的写作方法和技巧。深入阅读并分组讨论（20分钟）（1）分组讨论，让学生在阅读的过程中边读边想，明确文章的中心思想和立场。（2）以小组为单位，选择相关段落进行课内分析。汇报分享与讲义解读（15分钟）（1）小组代表分享分析的结果，让学生理解课文的主旨和论点。（2）通过PPT课件，讲解学习记叙文的写作技巧和方法。练习与答疑（15分钟）（1）通过模板写作和独立写作，训练学生写作思维和实际操作能力。（2）让学生互相交流、批评和改进，提高写作质量和效率。总结评价（5分钟）（1）教师对于学生的发言和表现进行评价和激励。（2）回答学生提出的相关问题。五、课堂设计的注意事项以学情为主，注重学生的实际体验和参与。评价和激励要及时，让学生有成就感和主人翁意识。适

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