苏教版小学二年级语文下册《会走路的树》教学设计

苏教版小学二年级语文下册《会走路的树》教学设计一、教材分析《会走路的树》是苏教版小学二年级语文下册的一篇课文。该课文主要讲述了大树成功地从种子生长到了树苗，进而成长为高大的大树，并在风雨中经历了种种变化，最终变得更加美丽和坚强。通过该课文的学习，孩子们可以了解植物的生长过程，感受自然界的神奇和力量，学会坚强自强、勤奋努力的积极人生态度。同时，通过阅读和理解这篇课文，还可以提高孩子们的语文理解能力和表达能力。二、教学目标知识目标理解《会走路的树》这篇文章，了解植物的生长过程。理解文章中的生动形象的语言，提高感悟自然的能力。理解名词、形容词、动词等词性的基本概念。使用拼音标注、认读生僻字和词语。能力目标能够准确朗读《会走路的树》这篇文章。能够用自己的语言复述文章中的内容。能够选取适当的形容词、动词等词语来描述植物的生长过程。能够根据文章内容完成问答、填空等任务。情感目标培养孩子对自然的热爱和敬意。培养孩子勇于追求梦想，勇敢面对困难的精神和态度。倡导勤奋努力、不断进取的人生态度。三、教学内容课前准备通读一遍《会走路的树》这篇文章。准备白板、笔、拼音表、生字表等教具。了解孩子们的学习兴趣和知识背景，为教学做好充分准备。教学步骤第一步：导入教师先让孩子们自由评论植物的生长过程，并与孩子们交流他们所知道的植物、植物的种类、生长的环境等。借此导入，调动孩子们学习语文的兴趣和积极性。第二步：课文介绍教师在白板上写下《会走路的树》的标题，然后简介课文的内容，让孩子们对课文有一个初步的认识。第三步：课文朗读教师让学生开口朗读课文，鼓励他们用生动的语音、语调表达对文章的理解。教师也可以对学生的朗读进行适当评价和指导。第四步：课文解析教师画出课文生僻的汉字或者拼音，举实例让学生明确生字意思。在讲解时，教师可以使用教具来帮助学生理解文章的内容，例如图片、模型等。然后，让孩子们自由评论文章中所表达的思想和情感。第五步：课文复述让学生闭目回忆前面的朗读和解析，再将文章用自己的语言重新复述一遍。此时教师可以点评和引导学生的复述方式和语言表达能力。第六步：词语练习教师将文章中出现的关键词和词组写在黑板上，并在词汇搭配和字词意义理解上给出引导。这样既巩固了孩子们的词语学习，又提高了孩子们词汇运用的能力和语言表达的能力。第七步：小结教师总结课堂内容，让孩子们掌握文章的主要内容、生字、词语和表达方式。然后，让孩子们自由表达自己的感受和思考。课后拓展让学生观察并记录校园中不同季节各种植物的变化。自己动手种植一盆花，记录花的生长过程并给自己的盆花取一个名字。鼓励学生写下自己的梦想，并启迪他们为实现梦想而勇敢奋斗和不断努力。四、教学评估评价方式朗读评价：有无发音不准的问题。理解评价：对文章内容是否理解，使用语言是否准确。表达评价：对在课堂上使用的语言表达能力的评价。词汇使用评价：关键词、词组和词语搭配的使用是否准确。评价标准评分分为5个等级：优秀、良好、中等、及格和不及格。评价时，既要注重内容表达，也要注重语言的正确性和准确性。鼓励学生用自己的语言表达思想和感悟，不强求全部采用书面语。五、教学反思语文教学注重在学生的实践中完成，并通过学生的互动来促进学生的能力提高。针对不同年龄段学生的不同特点，采取不