苏教版小学五年级语文上册《莫高窟》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版小学五年级语文上册《莫高窟》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将会达到以下目标：掌握《莫高窟》一文的基本内容和意义；能够使用正确的语音、语调及语速朗读，并能理解文章的意思；培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的语文素养。二、教学重点与难点教学重点确定文章的中心思想；学习文章中重要的人物、事件和地点等，理解故事情节；掌握文章词汇和句子的意义及运用。教学难点理解并运用生僻字和词语；学生朗读的连贯性与流畅性；真正理解莫高窟的文化背景和重要性。三、教学准备1.《苏教版小学五年级语文上册》课本；2.课件、视频等多媒体工具；3.索引卡片、笔记本、筆記、班级文化背景相关资料等。四、教学过程第一步：导入老师介绍“莫高窟”这个地方，引起学生的兴趣；引导学生思考一下“莫高窟”这个地方有什么特别之处。第二步：阅读老师让学生朗读《莫高窟》一文；学生在老师的引导下，理解文章的大意，理清文章重要人物、事件、地点等信息；帮助学生学习文章中重要的词语和句子，并解释其中生僻字的意义。第三步：自主思考学生自主进行小组讨论，总结自己的收获；用创造性思维、思辨性思维解决问题，发现文章的深层意义。第四步：合作探究让学生搜集更多有关于“莫高窟”的文化背景与历史，并展开作品制作，如书法、画画、PPT等形式。同時，为了加强課堂互动與提高學生的思辨能力，可以通过小组探究、交流文化背景等互动环节来加強学生的学习与合作情感能力。第五步：巩固学生自己总结文章的重点、难点和所学知识；回答老师所提问的问题；班内展示制作好的展示作品。第六步：作业完成课本相关练习；完成所布置的作业，例如写读后感、参观莫高窟，并写一篇游记等。五、教学评价通过观察、评测、测试等多种方式对学生能力的评估；收集学生课堂记笔记，作品，理解书面文章的文能力等。六、教学扩展列出更多的关于莫高窟的文献资料，以便学生自己探究更多的知识；参观莫高窟，让学生在实践中真正的了解莫高窟的悠久历史和文化背景。七、教学提醒针对年龄和学习能力的特点设计教学内容和方式；运用形式多样的教学方式，鼓励学生的主动性和参与性；在课堂中注重互动交流，增加学生的学习兴趣。八、总结本节课教学围绕《苏教版小学五年级语文上册》《莫高窟》这篇文章展开。教师以多种方式巧妙地引导学生认识莫高窟的历史背景，理解莫高窟中所蕴含的意义以及如何运用表达技巧。教师应该向学生灌输尊重史学的态度，让学生意识到文化保护的重要性，并鼓励他们寻求更多

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