西南师大版三年级数学下册《乘法与除法》教学设计_第1页
西南师大版三年级数学下册《乘法与除法》教学设计_第2页
西南师大版三年级数学下册《乘法与除法》教学设计_第3页
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文档简介

西南师大版三年级数学下册《乘法与除法》教学设计一、教学背景本教学设计的适用对象为西南师大版三年级数学下册学生，主要教授的知识点是乘法与除法。在此之前，学生已经学习了加法和减法的相关知识，并且对数字的概念有一定的理解和认知。二、教学目标了解乘法和除法的概念；掌握小学生乘法和除法的基本计算方法；增强小学生的计算能力和应用能力；培养小学生的逻辑思维能力和创造力。三、教学内容3.1乘法3.1.1概念引入通过教师提问和画图，向学生引入乘法的概念。例如：“小明有3个篮球，每个篮球的价格是5元，那么他要花费多少钱呢？”这样的问题会引导学生思考，从而自然引入乘法的概念。3.1.2基本计算方法教师可以通过简单的计算例子，向学生介绍乘法的基本计算方法。例如：“3×5=？”“5×3=？”“5×0=？”等。同时，教师还需向学生强调乘法的交换律和分配律的应用。3.1.3乘法的应用教师可以通过举例子的方式，让学生了解乘法在日常生活中的应用。例如：“小明家的房间面积是3米×4米，要装地毯，需要多少平方米的地毯？”等。3.2除法3.2.1概念引入通过教师提问和画图，向学生引入除法的概念。例如：“班级里有15个学生，老师有45个糖果，如果老师要为每个学生发放同等个数的糖果，每个学生可以分到几个糖果呢？”这样的问题会引导学生思考，从而自然引入除法的概念。3.2.2基本计算方法教师可以通过简单的计算例子，向学生介绍除法的基本计算方法。例如：“15÷5=？”“40÷2=？”“10÷5=？”等。同时，教师还需向学生强调除法的除不尽和除尽的情况，并对除不尽的情况进行说明。3.2.3除法的应用教师可以通过举例子的方式，让学生了解除法在日常生活中的应用。例如：“班级里共有60支笔，如果每4个学生分享一支笔，班级可以分几组？”等。四、教学过程4.1教学准备准备PPT、黑板、彩色粉笔、课件等教学工具，为学生提供图像化的展示效果，并可以通过案例演示和动手操作等多种方式，让学生亲身体验乘法和除法的知识。4.2教学步骤4.2.1概念引入通过提问和画图的方式引入乘法和除法的概念，让学生迅速了解知识点，创造出一个良好的学习氛围。4.2.2认识计算符号让学生认识、了解乘号“×”和除号“÷”的含义、用法和位置，帮助学生在乘法和除法的运算中更快地识别计算符号。4.2.3基本计算方法在教学过程中，教师向学生讲解乘法和除法的基本计算方法，举例演示，帮助学生快速掌握知识点。4.2.4应用实例在教学结束前，通过不同类型的乘除运算练习和场景实践，让学生理解乘法和除法在实际生活中的应用。五、教学评价通过课堂上作业练习、考试成绩评

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