接力2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson11Pleasegivemeabanana》教学设计_第1页
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接力2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson11Pleasegivemeabanana》教学设计一、背景介绍本教学设计是基于接力2011课标版三年级起点四年级上册的《Lesson11Pleasegivemeabanana》一课，该课程主要围绕如何用英语描述水果进行教学，旨在帮助学生学会用英语介绍水果并能够进行简单的对话。本教学设计适用于具有一定英语基础的四年级学生。二、教学目标1.知识目标学习和巩固水果的英文单词能够理解和运用“Pleasegivemea…”和“Yes,hereyouare”的日常用语2.能力目标能够听懂和正确使用常用口语表达能够用英语进行简单的水果描述和对话3.情感目标培养学生的英语学习兴趣让学生体验到英语学习的乐趣三、教学过程1.热身活动教师可以通过唱歌、说谜语或者玩游戏等方式，让学生进入英语学习的状态。如唱一首有关水果的英文歌曲，或者按照老师给出的描述猜一下这是什么水果。2.学习新知识步骤1：引入水果单词用图片或者PPT展示一些熟悉的水果，比如apple、banana、orange等，然后由教师依次念出单词，让学生跟着念。如果学生已熟练掌握这些单词，可以难度适当增加，引入一些新的水果单词。步骤2：用对话练习日常用语教师可以以对话的形式，模拟一些日常用语的应用。比如：A：Pleasegivemeanapple.B：Yes,hereyouare.教师通过示范的方式，让学生听懂对话，理解日常用语的应用。然后让学生分组练习对话，并给予及时的口语指导。步骤3：练习水果的描述学生可以用自己熟知的水果单词为基础，自由创意描述一下它的形状、颜色等特点。教师可以将学生描述的内容用PPT或者黑板展示出来，让学生相互校对、交流和学习。3.拓展活动为了帮助学生更好地巩固和运用所学知识，教师可以引导学生进行一些拓展活动，比如：学生搭档或分组进行问答，模拟日常生活中的买卖场景。学生自主制作个性化的水果海报，用英语介绍海报中的水果。学生可以搜集一些有关水果的趣味知识，分享给同学。四、教学评价1.评价方式通过口语评测、小组合作状况评测和学生自评等方式进行评价。2.评价标准口语表达流利度、准确度、用语恰当性等方面进行评价。同时也要评判学生小组合作状况和学生自评水平。五、教学反思通过本次课程的教学，学生的英语词汇量得到了扩展，并且学生也掌握了一些常用的口语表达。但是教师发现还有学生在对话中出现较多的语病、语法错误，并且在描述水果时遗漏了一些

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