小学综合实践活动-手工制作教学设计学情分析教材分析课后反思

扑克牌手工制作笔筒教学目标：通过学习，使学生掌握利用扑克牌手工制作笔筒的基本技法。运用折、拼装、对折、链接、封等方法制作出好的作品。在制作过程中，培养学生的合作精神，动手能力，造型能力和创新能力，发挥学生的想象力。培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，是“低碳生活”的理念传递给每一位学生，变废为宝，增强学生的环保意识。教学重点使学生掌握利用扑克牌制作笔筒的基本技法。教学难点培养学生环保意识和创新、探究能力以及动手实践能力。教学准备多媒体课件扑克牌教学过程一、谈话导入孩子们，大家都非常喜欢手工制作，老师给大家带来了几张图片欣赏一下（多媒体课件展示图片）。你们知道这些作品是用什么制作的吗？老师也做了几件作品，请大家看一下。孩子们，想不想学？今天，老师就教大家用扑克牌手工制作笔筒。（板书课题）二、制作步骤展示（多媒体课件展示）1、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。2、重叠多出来的部分往里折。3、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。4、一共要叠12个正方形。5、然后拿出扑克牌从中间对折，需要折13张。6、将其中4个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。需要连成3个正方体。7、再把其中两个正方体连接在一起然后把剩下的那个正方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。8把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻的那个正方体的缝里也插上一张。最后把第三个正方体套在上面。9、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。三、教师演示，分发材料，小组讨论后动手操作。四、展评自评、互评、师评五、小结孩子们，这节课都表现得很好，我们掌握了笔筒的制作方法。其实在我们的生活中，还有很多的废品可以再利用，等待我们发现和创造。使我们的生活更加环保、低碳。充分发挥我们的聪明才智，用我们的妙手为生活增添情趣吧。六、拓展延伸课下，可运用做笔筒的方法做一个收纳盒。七、板书设计扑克牌手工制作笔筒摆折拼装对折连接封插套学情分析学生喜欢手工课，乐于探究，勤于动手，容易对自己感兴趣的事情产生强烈探究欲望，并进行大胆尝试，具有一定观察能力。在教师的指导下能做出好的作品。掌握了简单的制作方法，但缺乏仔细，认真的态度，尤其是着急于在其他同学做完的时候，急于向同学展示自己的作品。通过活动，培养了孩子的合作精神，动手能力和创新能力，体验成功的快乐。效果分析通过本节课的学习，学生掌握了利用扑克牌手工制作笔筒的基本技法，运用折、拼装、对折、链接、封等方法，制作出好的作品，体验成功的快乐。培养了学生小组合作精神，动手能力和创新能力，增强学生的环保意识，达到预期效果。教材分析扑克牌手工制作笔筒这一活动课是根据我们在现实生活中经常玩的游戏。以学生为主体的动手动脑的生活实践，增强学生的探索与创新意识。为了减少废旧物品给人们的生活带来不必要的麻烦，减少环境污染。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。培养学生的综合运用知识的能力和创新精神。评测练习可运用做笔筒的方法做一个收纳盒教学反思本节课我抓住学生喜欢手工课，乐于探究，勤于动手的心理。以学生为主体，采用“激发兴趣法”，带领学生进入一个创新实践的情境中。在老师的演示、指导下进行动手操作，体验成功的快乐，使课堂在生动、有趣、创新、高效中进行。以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征展开教学。学生通过讨论交流，相互合作，实际操作等方式自主实践，使学生在创新操作的过程中体验参与的价值，进一步培养孩子们的合作精神，动手能力和创新能力，发挥了孩子的想象力。成功之处活跃了课堂气氛，调动了每个孩子愿意动手操作的积极性。变废为宝，增强孩子们的环保意识。不足之处是孩子们在折正方形时，有的孩子折边折斜了，导致最后的作品开了。这种情况在以后的活动中让学生多动手，多操作，多注意加强细节指导。课标分析根据新课标积极开发废物利用资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识。本课以学生为主体，采用激发兴趣法，带领学生进入一个创新实践的情境中，使课堂在生动、有趣、创新、