浙江省杭州市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷（含答案）

浙江省杭州市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识（40分）1．把下列句子抄写在横线上，要求正确、端正、匀称，开头空两格。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。2．读句子，看拼音，写词语。潮水在kuānkuò的钱塘江上奔腾西去，shàshí江面又恢复了平静，不一会儿ɡōnɡfu，岸边的éluǎnshí就露出来了。江的对岸，一眼望去是màoshènɡ的田野，zhuānɡjiɑ成熟了，在这个呼风唤雨的shìjì，亩产“千斤粮、万元钱”，不再是人们的huànxiǎnɡ。zhùmínɡ的“杂交水稻之父”袁隆平，用一粒粒种子改变世界，人们将永远ɡǎnjī他。3．下面四组词语，每组都有一个不正确的读音，把序号填在括号里。（1）A．叶柄（bǐn） B．枯萎（wěi）C．坍（tā）陷 D．田埂（ɡěnɡ）（2）A．肝脏（zànɡ） B．搜索（shōu）C．花卉（huì） D．怀抱（huái）（3）A．家雀（qiǎo） B．氛（fèn）围C．荧屏（pínɡ） D．慎重（shèn）（4）A．系（xì）绳子 B．住宅（zhái）C．窗框（kuàng） D．隐（yǐn）蔽4．下面四组词语都有一个错别字，找出来，并改正。（1）研究疲劳尤如触角（2）虑弱临时猛兽农历（3）空隙婉豆敬佩即使（4）痕迹招侍严厉程度5．根据所给的意思，在句中的横线上填上合适的词语。（1）比喻能安于所处的环境。草地上的蒲公英在阳光的照耀下竞相开放，它们恬淡平静，。（2）精神非常疲劳，没有一点儿力气。为了党的事业，他已经了。（3）建立、想出或做出从未有过的事物。只有走在生活的前面，用自我的劳动了新的生活的人，才谈得上真正的美。6．下面信息不正确的一项是（）。A．从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”，可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。B．“二八月，乱穿衣”，指的是每年农历二月和八月，气温不稳定，忽冷忽热的，人们乱穿衣服的情况。C．《走月亮》一文写作者与母亲在月明之夜散步的幸福时光，表达了作者对母亲、对家乡的怀念之情。D．盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。7．填入下面句子中最合适的关联词的选项是（）。蝙蝠夜里飞行，靠眼睛，靠嘴和耳朵配合起来探路的呢。A．是……还是…… B．不但……而且……C．不是……而是…… D．不仅……还……8．下列加点字理解不正确的是哪一项？（）A．半明半昧（昏暗） B．奔流不息（休息）C．以堙于东海（填塞） D．《题西林壁》（书写）9．根据课本内容填空。（1）女娃游于东海，，故为精卫，，以堙于东海。（2）秋天来了，一排大雁往南飞，让我们不禁想起关于雁的一句谚语是：，。（3）《雪梅》一诗说明人各有所长，各有所短，我们要取人之长，补己之短的句子是，。（4）中秋节夜晚，家人赏月时，你可能会想起嫦娥在月宫里很孤单，正如唐代诗人李商隐所写的“，”。（5）老师经常教育我们，在学习中遇到不懂的问题要及时向他人请教，不要不好意思。正如唐代韩愈所说：“，？”二、阅读（30分）课内阅读。娇小的赤条蜂①细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带：这就是赤条蜂。②赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方这样可以（保持保护）自己的居所和周围环境的整洁干净。③当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近（察看查看）有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出来。④赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它抓到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它（不慌不忙匆匆忙忙）地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。⑤灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。“____”，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一下子将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。（有删改）10．下列选项适合填入第⑤段横线处的一项是（）A．差之毫厘，谬以千里B．病从口入，祸从口出C．机不可失，时不再来11．短文主要介绍了赤条蜂的、、三方面的内容。12．文中画线的句子中，“约”字能否去掉，为什么？____________________________________________________________________________________________13．在文中的括号里选择合适的词语。____________________________________________________________________________________________14．赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。①抓住灰蛾的幼虫②拔掉周围的小草③用刺刺灰蛾的幼虫④挖去植物根部的泥土⑤把头钻进土块里⑥伏在灰蛾幼虫的背上④→→→①→→15．下面对短文内容的理解有误的一项是（）A．从“每隔短短的十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。B．赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。C．作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍，表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。课外阅读。我家的杏熟了①我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏啊！”②杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。☐奶奶☐咱们家树上的杏有多少个☐我依偎在奶奶的怀里问她☐③“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”④我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。⑤这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说：“看我奶奶怎么收拾你们！”⑥奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”批注：⑦过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。⑧杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”⑨听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。16．课文是按照的顺序写的。17．给第二自然段加上正确的标点符号。18．看到路人羡慕“我”家的杏时，“我”的心情是的；发现小淘淘嘴馋摘杏时，“我”的心情是的；听到奶奶说“果子大家吃，才真的香甜呢”时，“我”的心情是的。19．课文写了“数杏—摘杏—打杏—捡杏—分杏”。如果请你复述课文内容，下面说法合理的是（）。A．把“打杏—捡杏—分杏”讲得详细一些，因为它们是主要内容。B．把“数杏—摘杏”讲得详细一些，因为这部分作者写得很真实。C．把“数杏—捡杏”讲得详细一些，因为这部分内容都和“我”有关。20．联系上下文或生活实际，说说奶奶为什么说“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢”。____________________________________________________________________________________________21．这学期我们已经学习了一边阅读一边作批注的阅读方法，这样能帮助我们更深刻地理解文章。请你仔细阅读⑦⑧两个自然段，选择一个角度对文章进行批注，写在段落的旁边。____________________________________________________________________________________________三、作文（30分）22．题目：我的要求：①把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等。②通过具体的事例写出这个人的特点。③别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟！注意：请把内容写具体，条理清晰，语句通顺，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。【解析】【分析】考查书写。书写时注意“匀”“有”“起”是半包围结构，书写时注意先外后里。“叶”“顺”“朝”“墙”“铺”“得”“那”“均”“没”“隙”是左右结构，左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。“一”“儿”“下”“在”“上”“么”“重”“来”“也”“不”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。“尖”“叠”“留”“点”“空”是上下结构，书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

故答案为：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

【点评】书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。2．【答案】宽阔；霎时；功夫；鹅卵石；茂盛；庄稼；世纪；幻想；著名；感激【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：时、功、鹅、卵、稼、纪、幻、激。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。上下结构：宽、茂、盛、想、著、名、感。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。独体字结构：夫、石、世。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。半包围结构：阔、庄。书写时注意先外后里。上中下结构：霎。书写时注意横长竖短、结构紧凑、上紧下松。

故答案为：宽阔；霎时；功夫；鹅卵石；茂盛；庄稼；世纪；幻想；著名；感激

【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】（1）A（2）B（3）B（4）A【解析】【分析】考查字音。（1）A：叶柄（bǐn）——（bǐng），不正确；B、C、D正确。

（2）B：搜索（shōu）——（sōu），不正确；A、C、D正确。

（3）B：氛（fèn）围——（fēn），不正确；A、C、D正确。

（4）A：系（xì）绳子——（jì），不正确；B、C、D正确。

故答案为：（1）A；（2）B；（3）B；（4）A

【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。4．【答案】（1）尤—犹（2）虑—虚（3）婉—豌（4）侍—待【解析】【分析】考查字形辨析。（1）尤如——犹如：（动）如同；好像。（2）虑弱——虚弱：1.（形）身体衰弱。2.软弱；薄弱。

（3）婉豆——豌豆：1.一年生藤本作物(Pisumsativum)，羽状复叶，小叶卵形，开白色或淡紫色的花，果实有荚。嫩荚和种子供食用。2.这种植物的荚果和种子。

（4）招侍——招待：（动）欢迎；接待。

故答案为：（1）尤——犹；（2）虑——虚；（3）婉——豌；（4）侍——待【点评】根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】（1）随遇而安（2）精疲力尽（3）创造【解析】【分析】考查词语的意思。（1）随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

（2）精疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。

（3）创造：（动）建立、想出或做出从未有过的事物。

故答案为：（1）随遇而安；（2）精疲力尽；（3）创造

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】D【解析】【分析】考查课文理解及谚语。A、B、C正确。

D.盘古是我国古代神话故事中开天辟地的人。说法不正确。

故答案为：D。

【点评】课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。7．【答案】C【解析】【分析】考查关联词。分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。

故答案为：D。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8．【答案】B【解析】【分析】A.“半明半昧”形容有时明亮，有时昏暗。昧：昏暗。正确。

B.奔流不息：意思是水流奔腾而不停止。“息”的意思是停止；歇。理解错误。

C.“以堙于东海”这句话选自《精卫填海》，意思是用来填塞东海。堙：填塞。正确。

D.“题西林壁”意思是题写在西林寺的墙壁上。题：书写，题写。正确。

故答案为：B。

【点评】考查词语的理解。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。9．【答案】（1）溺而不返；常衔西山之木石（2）八月里来雁门开；雁儿脚上带霜来（3）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香（4）嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心（5）人非生而知之者；孰能无惑【解析】【分析】（1）出自《精卫填海》根据原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙东海。进行填空。

（2）考查谚语。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就开始向南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。

（3）考查古诗的理解及默写。卢钺的《雪梅》全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。明人各有所长，各有所短，我们要取人之长，补己之短

（4）考查古诗的理解及默写。出自唐代李商隐《嫦娥》全诗：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”意思是嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

（5）考查名言警句。“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代韩愈的《师说》，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。

故答案为：（1）溺而不返；常衔西山之木石；（2）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来；（3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；（4）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心；（5）人非生而知之者，孰能无惑

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。【答案】10．A11．外形；筑巢过程；捕食方式12．“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深。这样表达一方面说明作者观察得十分细致，另一方面体现了作者用词的准确性。故不能去掉；13．保持；察看；匆匆忙忙14．②；⑤；⑥；③15．C【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。10．考查对词语的理解。A.差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

B.病从口入，祸从口出：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。

C.机不可失，时不再来：时机难得，必需抓紧，不可错过。

D.一言既出，驷马难追，意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。

结合语境和词语意思，适合填入第⑤段横线处的一项是差之毫厘，谬以千里。

故答案为：A。11．考查对文章内容的理解。根据文章第①段可知写的是赤条峰的外形。根据文章第②段可知写的是赤条峰的筑巢过程。根据文章第④段可知写的是赤条峰的捕食方式。

故答案为：外形；筑巢过程；捕食方式12．考查对句子的理解与赏析。文中“赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深”中“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深。这样表达一方面说明作者观察得十分细致，另一方面体现了作者用词的准确性。故不能去掉。13．考查词语的理解。保持：（动）维持下去，使不减弱或消失。保护：（动）保卫照管，使不受伤害。根据语境选择“保持”。察看：（动）为了了解情况而仔细观看忙。查看：（动）检查观看。根据语境选择“察看”。

不慌不忙：不慌张不忙乱。形容说话或行动从容不迫。慌慌忙忙：指手忙脚乱、焦急不安或精神慌乱。根据语境选择“慌慌忙忙”。14．考查文章内容的理解。根据文章第④段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般”和第⑤段“灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏”可知赤条峰的捕食方式是先“挖去植物根部泥土”然后“拔去周围小草”再“把头钻进土块里”然后又“抓住灰蛾幼虫”再“伏在灰蛾幼虫背上”最后再“用刺刺灰蛾幼虫”。故顺序为：④②⑤①⑥③。

故答案为：②；⑤；⑥；③15．考查对文章内容的理解和分析。A、B正确。

C.有误，短文第⑤段把赤条蜂比作“外科医生“和“屠夫”，由“不慌不忙”“游刃有余”可知，这样的比喻是为了说明赤条蜂捕食动作的熟练，从而表达出作者对它的赞叹之情，并不是为了表现它的残酷和作者对它的厌恶。

故答案为：C。【答案】16．事情发展17．“，？”。18．自豪；生气；高兴19．A20．奶奶的话让我们懂得了分享的重要，成熟的果实甜，分享的幸福让果实更甜，让生活更甜。21．这是对奶奶的动作描写，从中可看出这是一个淳朴、善良的奶奶。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。16．考查了对文段的写作顺序。本文在写奶奶分杏这件事上，先写事情的起因：我家的杏儿熟了，于是引来了一群“偷杏”的小伙伴，接着写奶奶打杏，最后写奶奶分杏。故这篇文章是按照事情发展的顺序写的。

故答案为：事情发展17．考查标点符号。说的话要用双引号，奶奶后边是一句话中的停顿用逗号；多少个是问句，用问号。一句话结束用句号。应该是：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少个？”我依偎在奶奶的怀里问她。

故答案为：“，？”。18．考查找关键句子。根据第①段句子“家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的叔叔阿姨，总忍不住要望一望那棵杏树，羡慕地说道：“啊，好杏儿呀！”可知看到路人羡慕“我”家的杏时，“我”的心情是自豪的。

根据文中第⑤段句子“我没好气地说：“看我奶奶怎么收拾你们！””发现小淘淘嘴馋摘杏时“我的心情是生气的。”

根据文中第⑨段句子“听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。”我的心情是“高兴的”。

故答案为：自豪；生气；高兴19．考查对文章内容的理解。作者借助动作和语言把奶奶“打杏”和“分杏”的过程写得很清楚。把杏分给了邻家的小伙伴们吃。让“我”明白了“要学会分享”的道理。

故答案为：A。20．考查对句子的理解。“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢”。“香”和“甜”所表达的是对分享后的快乐。奶奶的话让我们懂得了分享的重要，成熟的果实甜，分享的幸福让果实更甜，让生活更甜。21．考查了对文章表现手法的理解。“走”“扶”“揉”这些词语描写的是奶奶的动作，她不关心杏是否被偷，却怕孩子受到伤害，从中可看出奶奶的淳朴和善良。22．【答案】我的妈妈静静的夜，天空被黑暗笼罩着，原本镶嵌在空中闪烁的繁星也不见了。在橙黄色的灯光下，我的笔沙沙地写个不停。一阵冷风从窗户中吹进，掠过我的脸颊，我不禁打了个喷嚏，或许是喷嚏声太大，惊扰了敏感的妈妈，妈妈轻轻的推开门，把一杯热气腾腾的咖啡放在我的桌上，亲