河南省洛阳市瀍河回族区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023—2024学年九年级质量监测试卷语文试卷题号一二三四五总分（一）（二）（一）（二）一、积累与运用（共24分）1.阅读下面语段，回答问题。（共8分）飞天奔月，是中华民族千百年来根深dì（）固的梦想。航天人努力了几代人、几十年，嫦娥五号探月任务取得圆满成功，宇宙飞船带回1731克月壤。身为中学生的我们，应当传承追逐梦想、zī（）（）以求的探月精神。无论身在何处，我们都要牢记那句箴言：“要仰望星空，更要脚踏实地”。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A.bēnjiān B.bènzhēn C.bēnzhēn D.bènjiān（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）根深dì（）固 zī（）（）以求（3）有同学认为画线句是病句，请把修改好的句子写下来。（2分）（4）把下面的句子补充完整。（2分）仰望星空、脚踏实地是周恩来少年时期立下“为中华之崛起而读书”的志向，愿得此生长报国，为建立新中国立下汗马功劳；是青年袁隆平立下“禾下乘凉梦”的理想，日夜奋战研究出杂交水稻，解决了十几亿人的温饱问题；是__________……青年时种下的梦想种子，便成为一棵苍天大树，庇佑苍生。这就是仰望星空、脚踏实地的力量！2.古诗文默写。（8分）诗文名句自强之表现①__________________，②__________________。《行路难（其一）》自强不息，是李白即使遭遇艰难仍志向远大。③__________________，④__________________。《左迁至蓝关示侄孙湘》自强不息，是韩愈不吝惜年老体弱仍忠君爱国。然而禽鸟知山林之乐，⑤__________________；人知从太守游而乐，⑥__________________。《醉翁亭记》自强不息是欧阳修贬谪滁州仍能与民同乐的济世情怀。⑦__________________，⑧__________________。《水调歌头·明月几时有》自强不息，是苏轼政治失意、兄弟别离时给予普天下人豁达超然的美好祝愿。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成3～5题。（共8分）【材料一】“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。【材料二】天行健，君子以自强不息。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》3.任务一：请根据画线内容，补写上联。（2分）上联：_____________________________________下联：勇追激流，时代青年应自强不息。4.在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项，并简述理由。（3分）A.士不可以不弘毅，任重而道远。B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。5.阅读【材料二】，从个人角度说说自强不息的涵义。（3分）二、现代文阅读（共23分）（一）阅读下文，完成6～8题。（共11分）爆花儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题教你N遍了，怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？王莉常对同事说，说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。”儿子抬头看一眼王莉，说：“看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。”王莉顿时紧张起来，问：“你想怎么选？”儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。”王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。”王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。”儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。”那一次谈话的结果，自然是不欢而散。之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。“好。”王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”儿子放下花盆说喜欢。王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。”好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。然后，他们就各自打理自己的花了。儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。儿子奇怪了，就问王莉：“同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？”王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？”当然想，儿子说：“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。”王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。”儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？”“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。”“妈，”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？”王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。”“好吧，我想想。”儿子道。那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动）6.请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（3分）7.请结合语境，回答括号内的问题。（4分）（1）儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？）（2分）（2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？）（2分）8.小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。（4分）[示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎（二）阅读下面两个文本，完成9～11题。（共12分）【文本一】别被“精彩”废掉曹林①学者刘擎在一篇文章里谈到“忍受枯燥”这种能力，特别有道理。他说，人如果在娱乐文化的背景下成长，他们忍耐没有笑点、没有兴奋、没有生动言谈方式的时间会非常短。确实，生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了。人们热爱爆梗、段子、金句、笑点、包袱带来的感官刺激，习惯被娱乐文化喂养，学习感官已经钝化，很难越过枯燥这一门槛进入到深度学习的境界。②能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。枯燥是一道门槛，是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍。越过这道门槛，沉浸其中，才能慢慢获得愉悦。③写作是一件需要忍受枯燥的事。常有学生说，之所以不写，是因为没有灵感，等有灵感的时候再动笔。我说，哪能这么被动地等灵感？你得现在就思考和动笔。开始肯定是枯燥的，我的经验是，如果克服了前30分钟的枯燥，逼着自己动笔，想着想着，就会进入状态并找到灵感。一气呵成的感觉，常常是在克服开始那30分钟的枯燥过程中酝酿出来的。④阅读常常是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心让自己慢下来。再深奥难读的书，克服了前30页的阅读痛苦，慢慢就容易读进去了。那些让人很舒服、不断点头的轻松阅读，往往是重复你既有认知的无效阅读，要想获得认知增量，需要艰难的“入境”，需要烧脑的坚硬阅读。⑤上一门好课时常也需要忍受枯燥。常听学生说，某某课是好课，老师善于讲段子；某某课太枯燥，那么多抽象的概念和艰涩的推理。我说，判断一门课的好坏，绝不能用“能不能在10分钟内吸引我”的消费者自负去判断。首先要清楚，自己是不是需要这门课来完善知识体系，提升能力素养。其次要有忍受枯燥的心理准备，积极投入和参与进去。知识的传授本身常常是枯燥的，逻辑推理、方法训练、批判性思考，都需要主动探索而不是被动接受投喂，才能真正有所获。⑥但凡专业的训练，哪一个不需要克服枯燥？史学家桑兵说，长时间不断重复的、枯燥乏味的基础性练习，是从培养兴趣逐渐变成内行的必由之路。弹钢琴、读文献、搞科研、写论文，写一手好字、成为一名专家……每一项成就的取得，每一位受到业内外肯定的专业人士，都经历过常人无法忍受的枯燥。你看到的有趣好玩，那是别人专业积累之后游刃有余的从容驾驭。创新和创造，不是脑袋一拍灵机一动的结果，而是长久的思索探寻、枯燥的重复实验、头脑风暴、文献检索、失败沮丧、屡败屡战不断累积的产物。专业学习和训练，本身就包含着克服外行人无法忍受的枯燥，读普通人永远不会读的东西，做一般人受不了的重复训练，从而拥有不可替代的专业资本，超越“人手”，成为“人才”乃至“人物”。⑦如今的所谓“学习”，并不是让你克服枯燥去获得新知，而是迎合你“厌恶枯燥”的惰性，把需要硬啃的知识，再生产为表面有趣却失去原有营养的“知识点”“金句”“成功学鸡汤”。这不是滋养，而是娱乐工业对你的消耗。你不能总是等着别人把你当宝宝，喂那种添加各种甜味剂的“知识营养品”来哄着你、惯着你。（摘自2021年11月《中国青年报》，有改动）【文本二】①说起物理课，晦涩的原理、繁多的公式、复杂的推演，让不少人在学生时代感到头疼。然而最近，72岁的同济大学物理学教授吴於人，却凭着科普物理的短视频走红网络，被百万粉丝亲切地称为“吴姥姥”。在吴於人这里，物理变得“好玩”起来。500米口径球面射电望远镜“中国天眼”怎么工作？她用一口大铁锅模拟。太空中的宇宙射线长啥样？她挥动竹扫帚来讲解。火箭是怎么上天的？她吹大一个气球，突然松手，气球就立马上了天，画面感有了！吴於人就是这样利用生活中随处可见的工具，通过妙趣横生的演示和通俗易懂的讲解，让复杂的现象、规律变得清晰又有趣。②轻快有趣的短视频背后，是对科学精神的不懈坚守，是对科学普及的孜孜追求。吴於人做青少年物理科普已有16年，一直努力将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言和贴近生活的实验，让更多人能够认识到物理的魅力，领略到科学世界的乐趣。③其实，不只是物理，中小学生接触的许多学科知识与原理，本就来源于日常生活，鲜活而生动。让孩子们在好奇心的引领下，发自内心去感受知识的魅力，畅快地学习和探讨，正是“吴姥姥”走红带给我们的重要启示。（摘自2021年11月《人民日报》）9.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文本一引用学者刘擎的话和史学家桑兵的话，分别从反面和正面证明了“忍受枯燥”的必要性。B.文本一第⑦段用比喻增加了说理的形象性和生动性，频频使用“你”有助于增加读者的代入感。C.文本一和文本二都着重讨论了娱乐文化的价值，但前者对其持批判态度，后者则持肯定态度。D.文本二以“吴姥姥”的科普短视频走红为例，证明晦涩复杂的学科知识也可以通俗有趣，让学生乐于学习。10.下面是同学们为文本一画的结构层次图，你认为最符合文本一论证逻辑的是哪一项？请选择，并简要阐述理由。（5分）A.B.C.11.看了文本二后，有同学对文本一的观点提出了质疑：既然学习可以像观看“吴姥姥”的科普视频一样轻松有趣，那还有必要忍受枯燥吗？对此，你怎么看？请结合两个文本，阐述你的看法。（4分）三、古诗文阅读（共18分）（一）阅读下面两个文段，完成12～16题。（共14分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则心已飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道《初至西湖记》）【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。12.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B.写赏雪，却写到湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。D.《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。《初至西湖记》表达了独到审美情趣，从而表现出作者独以自然山水为乐的情感。13.翻译下面的句子。（2分）雾浓沆砀，天与云与山与水，上下一白。14.试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分）15.试分析作者在本文中所表现的复杂情感。（3分）16.《湖心亭看雪》写的是冬日雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章在写景方法上有什么不同。（4分）（二）阅读下面这首诗，完成17～18题。（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。17.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（2分）A.首联中，作者概括叙写自己被贬多年的遭遇：“凄凉地”一词饱含无限艰辛，“弃置身”言明自己被放逐。尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。B.颔联中，作者使用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写出了自己遭贬归来之后的感慨：物是人非，恍若隔世。C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联中，“沉舟”与“病树”形成对比，“千帆”与“万木”形成对比。这一千古名句体现了诗人乐观的精神，蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。D.全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。18.有人认为，李白《行路难》中的最后一句与本诗颈联有异曲同工之妙。这种观点合理吗？请说明理由。（2分）四、名著阅读（5分）19.从下面任选一题，判断正误，结合具体内容谈谈你的理解。A.艾青的作品一般表现出对旧社会黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求，他是“一生追求光明的作家”。B.擅长绘画的艾青，在他的诗歌中还呈现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。C.林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。D.武松桀骜不驯，是《水浒传》中鲁莽刚烈的代表。五、作文（50分）20.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）（1）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。要求：①在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）下面的语句能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度、自拟题目，写一篇简单的议论文。每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

九语1.（1）C（2）蒂孜孜（3）在航天人几代人、几十年的努力下，嫦娥五号探月任务取得圆满成功，带回1731克月壤。（4）（内容准确，表述流畅，2-3小句，合理即可。）2.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③欲为圣明除弊事④肯将衰朽惜残年⑤而不知人之乐⑥而不知太守之乐其乐也⑦但愿人长久⑧千里共婵娟3.铭记历史，中华民族要奋发复兴。4.D。D项表达了考中后的得意，不是自强不息。（选D1分，理由2分；如理由不正确，该题不得分。）5.自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求于外物。6.（3分）（1）（2分）①反对②认同③认同④反对（2）（1分）妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。或：妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。7.（4分）（1）（2分）间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。（或这个视频看了很多遍，这样想已经很久了。）评分标准：答出“长期”或“沉溺”的意思，得2分。共2分。（2）（2分）不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。（答出“倒装句突出了‘养花’”，得1分；答出“试探的心理”，得1分。意思对即可。共2分。）8.（4分）[示例一]生命的最高表现形式]是强大还是虚度[示例二]人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在[示例三]抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督[示例四]家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长（论题应包括两方面；其他论题言之成理，即可给分。）9.C（文本一着重谈学习需要忍受枯燥的论点，由娱乐文化现象入题。文本二也在谈吴姥姥娱乐文化带来的启示。）10.示例一A，因为第①段是联系现实，指出热衷于“精彩”的危害性，这是先“破”；第②段在此基础上提出观点：学习需忍受枯燥，才能穿越障碍，获得愉悦，这是后“立”；第③-⑤段分别从“写作”“阅读”“上课”三个方面来证明这一观点，与第②段为总分关系；第⑥段进一步指出所有的专业学习和训练、创新和创造都需要迈过枯燥这一门槛，是对第③-⑤段的总结与拓展；第⑦段再次联系现实，提醒人们警惕娱乐工业对自己的消耗，照应标题和第①段。（5分）示例二C，第①段通过引述刘擎的话，指出热衷于“精彩”的危害性；第②段是提出观点：学习需忍受枯燥；第③-⑥段分别从“写作”“阅读”“上课”和“专业学习和训练”为例证明这一观点；第⑦段再次联系现实，提醒人们警惕娱乐工业对自己的消耗，照应第①段。（3分）示例三B，本文是总分总结构，第①段指出热衷于“精彩”的危害性；第②-⑥段论证要需忍受枯燥；第⑦段照应第①段。（1分）11.示例一：我认为有