华东师大版教师用《上手发平球》教学设计

华东师大版教师用《上手发平球》教学设计1.研究背景：乒乓球是我国特色的国球，也是我国在世界范围内有着广泛影响的体育项目之一，特别是在东亚地区，乒乓球更是备受青睐。而《上手发平球》是乒乓球这一骨灰级运动项目中的基础练习，被广泛应用于乒乓球初学者的教学中。此次教学设计的目的是旨在通过华东师大版《上手发平球》教材，以及通过一系列的实践操作，能够使我们的学生们掌握基本的球员基础技术，也为他们后续更为复杂的技术练习做好必要的铺垫。2.学生分析：我们预计的教学对象是来自于不同年级段、经验程度有所不同的学生。2.1学生年级和层次分析：我们应该考虑到对于不同年级的学生教学方法的改变，同时还要根据学生自身的特点来选择或者设计合适的教学材料。具体细节如下：初学乒乓球的学生：对于初学乒乓球的学生，我们需要选择一个简单易懂的教学模式，争取让他们能够理解和掌握相关概念和技巧。有一定乒乓球经验的学生：对于有一定经验的学生，我们需要选择更具挑战性的教学方式，以激发学生的学习兴趣，同时加强他们已有技能的应用。2.2学生兴趣和学习风格分析：在教学过程中，我们还需要对学生的兴趣和学习风格进行了解，以便选择合适的活动和教学方式。对于具有较高自主学习能力的学生：我们可以引导他们进行更多的独立练习活动，帮助他们不断提升自我技能。对于缺乏自主发展性学生：我们应该采取一些更具趣味性的教学方式，并鼓励他们之间相互配合，完成互助学习，提高他们的自信和团队协作能力。3.教师分析：教师选用《上手发平球》进行教学，需要了解自己的授课特点，同时设计合理的课程计划，保证学习效果。3.1教学方式和风格分析：教师授课存在不同的方式和风格，而这批学生的特点则决定了教师的授课方式需经常调整，以满足不同学生群体的需求，最终满足教学目标。数据型风格的老师：数据型风格的教师大多注重学生理解课堂内所有的知识点，努力为学生提供更多的思考空间和时间。明快型风格的老师：对于明快型风格的教师来说，授课速度往往比较快，语气明快，要求学生在较短时间内迅速掌握知识点。3.2教学质量和授课计划分析：为了确保教学质量，教师需要对整个授课过程进行详细的规划和统筹。教学质量分析：教师需要判断学生对于已有知识的掌握程度，并帮助他们了解深层次的知识点。授课计划分析：教师还需要根据自己的授课特点，合理安排整个授课计划，将知识点合理安排和分配，保证学生的学习效果。4.教学目标：通过本次《上手发平球》的教学，我们的教学目的和效果具体如下：让学生掌握基础的球技，为以后更为复杂的球技训练作准备；培养学生乒乓球运动的兴趣，以便使他们更多地去参与和发展相关的运动项目；希望学生在掌握基础知识的同时，也要锻炼他们的意志质量和团队合作能力。5.教学评价：教学评价是教学中不可忽视的环节，一个好的评价可以判断学生对于本次课程掌握程度，也为之后的教学授课提供更好的依据。5.1课堂表现评价：课堂表现评价和教学类型密切相关，对于不同的教学类型，我们可以使用不同的评价方法。队列表现：教师可以观察学生之间的协作能力，如体现在对对方的球技发挥进行适当提醒，还可以观察学生对于中立球技的运用。学生表现：老师也可以单独对一些学生在课堂的表现进行打分，如他们的球技表现水平、时效性和行为举止等。5.2效果评价：教师还可以对于教学效果进行评价，可以通过教学后的测试评估学生对本次课程的掌握程度，同时可以让教师对自己的教学进行反思和总结，以帮助自己做到更好的教学水平。6.总结：本次教学设计旨在介绍教师使用《上手发平球》进行教学的相关提议。教师需要了解学生群体的特点，同时也需要思考和设计合理的