部编版一年级数学下册《0以内的加法减法》教学设计

部编版一年级数学下册《0以内的加法减法》教学设计一、教学目标1.1知识与技能能够正确理解加法和减法的概念；能够灵活运用“加法”、“减法”的基本运算法则；能够掌握0以内的加法和减法运算，能够进行简单的口算和列式计算；能够配合现实情境，应用所学知识解决实际问题。1.2过程与方法通过小组互助、小组展示、自主交流等方式，以情境化教学为主，鼓励学生合作探究；通过搜集资料、举例分析、学以致用等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果；通过游戏、竞赛等多种形式，活跃课堂气氛，培养学生的竞争意识和团队协作精神。1.3情感态度与价值观能够在学习中提高自己的自信心；能够在学习中体会成就感，增强对数学学习的兴趣；能够在学习过程中，提高自己的观察、分析、解决问题的能力。二、教学内容2.1课程标准本课程内容按照部编版一年级数学下册《数与运算》中“0以内的加法减法”章节进行教学。2.2教学内容及安排课时教学内容与活动学习要点第1课时谈论开始1.认识加法和减法2.了解学习目标、本课重点第2~6课时认识0以内的加法1.认识0以内的数字2.认识加法符号“+”3.初步学习0以内的加法4.运用游戏等形式巩固和深化所学知识第7~11课时认识0以内的减法1.认识减法符号“-”2.初步学习0以内的减法3.练习配合现实问题解决小型生活问题等第12~13课时总结及检测1.学生的自我总结2.实现知识与能力的提升3.小型考试，检验学习效果三、教学重难点3.1教学重点正确理解加法和减法的概念；掌握0以内的加法和减法的运算法则；能够进行简单的口算和列式计算。3.2教学难点针对学生中存在的加减法概念模糊，计算符号混淆等问题，进行差异化教学，强化学生对于加减法概念的认识；针对学生中存在的0以内数位数的相似，易混淆等问题，进行多角度的教学和巩固复习。四、教学方法4.1探究式教学通过情境化的教学方式，引导学生通过讨论、探究的方式去发现问题，并进一步发挥思维和创造力，增强学生的学习兴趣和主动性。4.2互动式教学通过小组活动、个人表演、游戏竞赛等课堂互动方式，引导学生在参与活动的过程中深入理解所学知识，同时培养学生的竞争意识和团队协作精神。4.3提高式教学通过搜集趣味信息、挖掘案例、选读故事等方式，以教学目标为导向，多元普及数学知识。五、教学评价5.1评价方法随堂测试、教学观察、小组互评等多种形式进行综合评价。5.2评价标准知识、能力的掌握情况；参与学习的程度和积极性；学生学习成果的达成情况。六、教学资源教学课件：重点呈现教学支持材料。牛津小学数学教育网：包含知识点解释、反思、训练等方面的各种附属资源。资源共享网站：从教育部网络教育资源公共服务平台到迅雷下载等站点，以及数学在线游戏资源等。七、教学流程第1课时：谈论开始教师介绍本课的学习目标和本课的重点。游戏环节：将同学分成小组，利用一些简单的游戏，介绍加法和减法的基本概念。第2~6课时：认识0以内的加法细节环节：认识0以内的数字；操作环节：认识加法符号“+”；正确的数位加法和满数加法；进一步应用所学，运用游戏等形式巩固和深化所学知识。第7~11课时：认识0以内的减法细节环节：认识减法符号“-”；操作环节：初步学习0以内的减法；运用与实际问题配合解决实际小问题。第12~13课时：总结及检测学生的自我总结；实现知识与能力的提升；小型考试，检验学习效果。八、教学反思0以内加法减法是数学学习的第一步，也是后续加减乘除的基础。本节课将通过探究、互动和提高的方式，增强学生对加减法的理解和掌握，同时，配合实例有效提升学生成绩。整个课程教学方法多元化，重点难点合理有效的解决，能够让学生在