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文档简介

苏教版必修一《获得教养的途径》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：了解教养的概念及其重要性探讨获得教养的途径及其实践方法培养良好的价值观和道德意识激发学生学习乐趣和兴趣二、教学过程1.导入环节（5分钟）教师通过问答和讲解等方式，引出本节课主题：“获得教养的途径”。从学生经历和感受出发，探讨教养的重要性，并引导学生对“教养”一词进行定义和解释。2.知识呈现（20分钟）教师通过板书、PPT等形式，向学生介绍获得教养的途径。主要内容包括：(1)倾听与沟通从倾听、表达、沟通等方面来培养教养，学生需要学会Listenwithanopenmind（虚心倾听），Expressoneselfinapoliteway（有礼貌表达自己的观点）,同时也需要养成与他人和谐相处，体贴周到的习惯和技能。(2)学会爱与包容正确认识和表达爱的方式，培养关爱他人的态度，以及养成包容和宽容的心态，从而让学生更好地获得教养。(3)培养责任感培养责任感，做到“做好自己的事情”，并有意识地去关注与自己有关的人和事，有条理、计划性地完成任务，学生可以增强对自己及他人的责任心，从而获得教养。3.案例探究（20分钟）教师将单位的一份新闻或古诗等与获得教养的途径结合起来，向学生讲述相关案例，让学生从实践中感受获得教养的重要性和途径，引导学生探讨如何在实际生活中实现教养。教师在讲解案例时，要求学生积极思考和发表自己的看法。4.小组探讨（20分钟）以小组为单位，让学生互相分享自己的体验和经历，并探讨在实际生活中获得教养的具体方法和技巧。教师可以引导学生提出问题和分享经验，让学生在小组讨论中得到启发和激励。5.集体总结（15分钟）教师引导全班进行总结性讨论，对本节课的内容进行回顾和总结，总结获得教养的途径以及实践方法，并指出教养对社会的重要作用，最后点明下节课的预告。三、教学评估1.教师评估教师可以通过听课记录、观察、回收测试卷等方式对学生进行评估。如：学生是否能够理解并掌握本课的知识重点和思想精髓？学生是否能够运用所学知识，探究生活问题？学生是否能够在小组合作中积极发言，主动分享、交流？学生是否能够在本节课结束时，积极总结、表达自己的收获？2.学生评估学生可以通过问卷、讨论等方式对本节课进行评估。如：本节课教学内容是否易于理解和消化？本节课教学形式是否生动、有趣？本节课是否有助于挖掘自己的思想和个性？本节课所学内容是否有助于拓展学生的知识面和视野？四、教学反思本节课运用案例探究和小组交流等方式，结合学生的实际经历，旨在使学生更好地体会教养的含义和重要性。但教师发现，由于学生的教养水平参差不齐，有些学生在讨论和交流

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