生物 七年级 人教版 生物体的结构层次 单元作业设计

12021-2022学年度安徽省1中小学作业设计大赛生物体的结构层次学科： 生物 年级： 七年级 教材版本：人民教育出版社参赛教师： 魏菲王丽萍目 录221.课标分析 22.教材分析 43.学情分析 561.单元学习目标 62.单元作业目标 6661.第二单元第一章第一节练习使用显微镜 72.第二单元第一章第二节植物细胞 93.第二单元第一章第三节动物细胞 114.第二单元第一章第四节细胞的细胞 135.第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞 156.第二单元第二章第二节动物体的结构层次 177.第二单元第二章第三节植物体的结构层次 1918.第二单元第二章第四节单细胞生物 211六六单元质量检测作业 24PAGEPAGE2一、单元信息自然单元 重组单元12345678二、单元分析(一)课标要求（二）教材分析2.内容内在逻辑分析9(三)学情分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路982五、课时作业课时作业1：练习使用显微镜设计意图的成功清晰观察的顺序设置八道选择题，帮助学生巩固落实学习目标S1。作业内容参考答案时显微镜是由一个透镜或几个1.C透镜的组合构成的一种光学仪在它发明出来之前，人类关于周围世界的观念局限于肉眼，显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里。图为显微镜的结构图，接下来，请你以显微镜操作员的身份，来探究完成一下任务。1.你在实验室练习显微镜的使用，显微镜说明书上有些结构标识不清晰了，请你识别一下哪本题考察的是显微镜的结构。个选项中序号与名称对应是正确的 （ ）间A.①镜筒 B.⑤平面镜⑥粗准焦螺旋。C正确。要C.②转换器 D.⑥细准焦螺旋求2.桌面上放着长短不一的目镜和物镜，操作手2.C：册上说可以先从练习使用最低倍开始观察，你10应该选什么组合呢 （ ）区别以及显微镜放大倍数的分计算。最小5*10=50倍。钟A.④和⑤ B.③和⑥ C.①和③ D.②和⑥3.显微镜镜头安装好后你发现此时实验室内的3.B光线较弱，应选 （ ）本题考察调节光线强弱的结A.大光圈、平面镜 B.大光圈、凹面构。C.小光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜4.你发现目镜上沾了脏东西，准备清洁显微镜4.B镜头，除去污物的正确方法是 （ ）A.用手擦 B.用擦镜纸擦用擦镜纸,避免损伤镜头。C.用纸巾擦 D.用纱布擦5.开始进行练习使用，如图显示的是显微镜的5.C几个操作步骤，正确的操作顺序是 （ ）A.①→③→②→④ B.③→②→①→④和安放、对光和观察等步骤；C.③→①→②→④ D.①→②→③→④图中①为安放标本②为镜筒下降③为对光④为镜筒上升6.在实验室练习显微镜的使用，你拿着一个写寻找物像，再调节细准焦螺确的顺序是③→①→②→④。6.A在显微镜下看到的物像是上的物像应该是 （ ）下左右均颠倒的物像。A.d B.b C.p D.q7.在观察玻片中，你在视野中依次观察到如下7.D图像，其中从视野丙到视野丁一定需要调节显A．①转换器在镜筒的下端，微镜的 （ ）不符B．②反光镜在镜臂最下端，转动反射光线，B不符C．③粗准焦螺旋的作用是较大幅度升降镜筒，C不符D．④细准焦螺旋的作用是较A.① B.② C.③ D.④清晰的物像，D符合8.有同学镜头观察的视野如下图所示，想寻求8.C你帮忙，若从图中的物像A变成物像B。所做题图中A的处理是 （ ）像A变成物像①低倍镜换成高倍镜；②高倍镜换成低倍镜物像移到视野中央→①转动③玻片向右下方移动；④玻片向左上方移动⑤大光圈换成小光圈；⑥小光圈换成大光圈⑦转动细准焦螺旋； ⑧转动粗准焦螺旋亮视野→⑦转动细准焦螺旋，A.②④⑥⑧ B.③①⑤⑦把细胞图像调整清晰，故选C.④①⑥⑦ D.①④⑤⑧C。作业属性分析表1作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1认识独立完成选择题科学思维普通12G1理解独立完成选择题科学思维普通13G2理解独立完成选择题科学思维普通14G2理解独立完成选择题科学思维普通15G3运用独立完成选择题探究实践中等16G2运用独立完成选择题科学思维中等17G4分析独立完成选择题探究实践较难28G4分析独立完成选择题探究实践较难2课时作业2：植物细胞设计意图目标S2和S3。作业内容参考答案时1.观察黄瓜表层果肉细胞时制作的玻片标本属1.C于 （ ）黄瓜表层果肉细胞玻片标本A.切片 B.涂片 C.装片 D.都不是要用探针挑取少量制成。2.制作番茄果肉细胞临时装片时，载玻片上滴2.B加的液体，染色用的染剂分别是 （ ）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞A.稀碘液、生理盐水 B.清水、稀碘液C.生理盐水、稀碘液 D.稀碘液、清水液染色。3.连连看3.间要求：104.小向特别喜欢吃泡菜，他发现妈妈在用清洗4.B分红萝卜的时候，清水不变色。把红萝卜放泡菜细胞膜具有控制物质进出的钟坛里不久后，酸水就变红了。对此现象解释合理的是 （ ）A:清水会变红，小向看错了B:酸水变红是因为酸水破坏了细胞膜C:用开水煮红萝卜，水也不会变红D:酸水变红是因为发生了化学反应细胞液流到细胞外，B正确。5.下图是制作洋葱表皮细胞临时装片五步骤。5.（1）制作洋葱表皮细胞临可知：A是染色、B是展、C是撕、D是盖，E的滴，所以(1)这五个步骤的正确顺序应是 （ ）正确顺序应是ECBDA，即C。A．EABCD B．EBCAD C．ECBDA D．EBCDA（2）显微镜观察到物像不够）清晰时，应调细准焦螺旋B。A．反光镜 B．细准焦螺旋（3）用滴管向载玻片中央滴PAGEPAGE10C．粗准焦螺旋 D．光圈中央滴一滴 。平，目的是 。的正常形态。（4）盖盖玻片时，要将盖玻的是避免出现气泡。作业属性分析表2作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1理解独立完成选择题科学思维普通12G1理解独立完成选择题科学思维普通13G2运用独立完成练习题生命观念中等34G4分析独立完成选择题科学思维中等25G3运用独立完成填空题探究实践较难3课时作业3：动物细胞设计意图节学习内容的对比，帮助学生巩固落实学习目标S2和S3。作业内容参考答案时间要求：8分钟1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ( )1.AA.擦滴刮涂盖染为便于记忆可以简化为擦滴B.擦刮滴涂染盖刮涂盖染。C.擦刮涂滴盖染D.擦滴涂刮染盖2.C2.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加的生理为了维持口腔上皮细胞正常盐水的目的是 （ ）A.杀菌 B.易盖盖玻片C.维持细胞的正常形态 D.易染色与体液浓度相同的生理盐水3.在制作动物细胞模型时，塑料袋、果脯、琼3.A脂分别相当于细胞的 （ ）模型制作类比细胞的基本机A.细胞膜、细胞核、细胞质B.细胞膜、细胞质、细胞膜膜，最里面果脯相当于细胞C.细胞核、细胞质、细胞膜核，琼脂相当于细胞质。D.细胞核、细胞膜、细胞质4.在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人4.C的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人植物细胞与动物细胞的相同的口腔上皮细胞具有的结构是 （ ）①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体A．②③④⑤ B．①④⑤⑥③C．①⑤⑥ D．④⑤5.下图是动物细胞、植物细胞的结构示意图，5.（1）乙 细胞壁请据图回答问题。叶绿体 液泡乙图有细胞壁、叶绿体和液乙图是植物细胞结构模式图，甲图是动物细胞结构模式图。（2）2细胞膜判断的依据是因为它具有 、制物质进出的作用。 和 这三个结构。（3）生理盐水 清水动物细胞生活的液体环境与是[ ] 。央滴加一滴 ，这样做的目的是 ；而制作乙图的临时装片时，在载玻片的中央滴加一滴 即可。中为了保持细胞形态，滴加胞的正常形态。作业属性分析表3作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1理解独立完成选择题探究实践普通12G2理解独立完成选择题生命观念普通13G2认识独立完成选择题科学思维中等14G2理解独立完成选择题生命观念中等15G3运用独立完成填空题科学思维较难4课时作业4：细胞的生活设计意图S3。作业内容参考答案时1.组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的1.C是 （ ）①水 ②脂质 ③蛋白质 ④核酸 ⑤无机盐水、无机盐是无机物。A.①②③ B.①④⑤ C.②③④ D.②④⑤2.B2.下列各组物质中都含有能量的是 （ ）蛋白质能分解为人体提供能C.核酸、糖类、无机盐 D.蔗糖、水、氧质，脂质中脂肪是储能物质。3.海带是一种藻类植物,含有丰富的碘,海水中3.B也含有较多的碘,但远不及海带中含量高,海带细胞壁起到保护和支持作用,能不断吸收海水中的碘,这主要与哪种结构控细胞膜能控制物质的进出,细制物质出入细胞有关 ( )胞质具有流动性,细胞核内含A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核遗传物质。间4.玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的4.B要玉米种子堆积储存久了会散发热量，这两种能叶绿体：将光能转变成化学求：A.细胞膜、细胞质 B.叶绿体、线粒体10C.细胞质、叶绿体 D.细胞核、线粒体学能释放出来，供细胞利用。分5.我们人体进行生命活动所需的能量，从根本5.B钟上说来自 （ ）生态系统的能量最终来自太A.有机物的分解 B.太阳光阳能。C.食物中的能量 C.叶绿体6.B6.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，生物的遗传物质叫做DNA，决定这种遗传现象的物质位于DNA在细胞核内的染色体上。（ ）A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞膜7.7.下面是克隆羊产生的图解，请据图回答下列（1）提供胚胎发育场所（借问题：腹怀胎）（2）卵细胞的细胞质和细胞核（3）体细胞核 遗传物质（4）B羊 细胞核内含有B羊的遗传信息A提供去核的卵（1）C羊在实验中的作用是 。（2）A羊在实验中提供了 。（3）B羊在实验中提供了 ，它的作用是 。（4）克隆羊更像 ，因为 。B羊C羊的性状应与提供细胞核的母羊B相同。作业属性分析表4作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1认识独立完成选择题生命观念普通12G1认识独立完成选择题生命观念普通13G2理解独立完成选择题生命观念普通14G2理解独立完成选择题生命观念普通15G3分析独立完成选择题科学思维较难26G2理解独立完成选择题生命观念普通17G4分析独立完成分析题科学思维中等3课时作业5：细胞通过分裂产生新细胞设计意图色体行为的变化，帮助学生巩固落实学习目标S4。作业内容参考答案时）1.DA.需要吸收营养物质 B.细胞的体积变细胞生长是细胞不断吸收营C.细胞中的遗传物质不会改变D.细胞可以无限生长到一定程度，体积不再增大。2.细胞分裂过程中，细胞内出现的染色体，存2.C在于细胞的哪个结构 （ ）细胞分裂时细胞核内的染色A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡体复制加倍。）3.CA.细胞分裂过程中染色体变化最明显细胞分裂时，染色体复制加B.染色体存在一个复制的过程C.新细胞和原细胞染色体的形态和数目相同细胞染色体形态和数目与原D.染色体的复制使新细胞中的DNA含量加倍细胞一样。间4.洋葱体细胞有164.B要胞分裂后形成的新细胞中染色体数为（ ）细胞分裂产生的新细胞与原求A.4条 B.16条 C.32条 D.48条细胞所含的遗传物质相同。：5.如图为植物细胞分裂过程示意图，相关说法5.B11错误的是 （ ）分钟胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。A.植物细胞的分裂顺序是：a→b→cB.细胞分裂时，细胞质最先一分为二6.C.细胞分裂过程中，染色体的变化最明显（1）两个细胞D.c中每个细胞染色体的数目和a中相同（2）细胞核；细胞质；细胞6.1855膜；细胞壁细胞”的著名论断，即认为个体的所有细胞都遗是由原有细胞分裂产生的，除细胞分裂外还没传物质有证据说明细胞繁殖有其他途径。在单细胞生解析：物中细胞分裂就是个体的繁殖，在多细胞生物（1）细胞分裂就是一个细胞中细胞分裂是个体生长、发育和繁殖的基础。分裂成两个细胞的过程；如图是“植物、动物细胞分裂示意图”。（2）分裂时，染色体首先复每份各含有一个细胞核．最（1）细胞分裂就是一个细胞分成 。成新的细胞壁．先由一个分成两个，（3）细胞核分裂时，染色体随后 中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 。，其数量在分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中它分成 的两份，分别进入两个新细细胞的染色体形态和数目相胞，从而确保了亲、子代细胞内所含的 不变。有的遗传物质是一样的。7.如图是某些细胞分裂示意图，据图回答下列7.问题：（1）分裂；分化（2）A换）（4）细胞核解析：（1）细胞生物体能够由小长大与细胞的生长、分裂、分化分不开的。（2）图A表示动物细胞的分裂过程，植物细胞有细胞壁，（1）生物体由小长大，是与细胞的生长、 胞膜向内凹陷，形成新细胞。和 分不开的。（3）染色体主要由DNA和蛋（2）表示动物细胞分裂过程的是图 。白质两种物质组成。A和图B（4）多莉羊与供核母羊形态有被染成深色的物质﹣﹣染色体，染色体主要由 和 两种物质组成。遗传和发育。母羊形态相同，说明细胞生命活动的控制中心是 。作业属性分析表5作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1认识独立完成选择题生命观念普通12G2理解独立完成选择题生命观念普通13G2理解独立完成选择题生命观念中等14G2理解独立完成选择题科学思维中等15G3理解独立完成选择题科学思维中等16G3运用独立完成填空题生命观念较难37G4运用独立完成填空题生命观念较难3课时作业6：动物体的结构层次设计意图生命观念并形成珍爱生命的观念，帮助学生巩固落实学习目标S5、S6和S8。作业内容参考答案时1.心脏 上皮组织学完本节课动物体的结构层次，相信你对自己的身体又有了不一样的了解和感悟，快来突破下面这些小关卡吧。1.连线题心脏 上皮组织唾液腺 肌肉组织唾液腺 肌肉组织股骨 神经组织股骨 神经组织大脑 结缔组织大脑 结缔组织2.下图是人体的四种基本组织，2.A: B: ABCD分别为肌肉组织C: D: 皮组织、神经组织、结缔间组织。要求：13分3.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完3.B钟成一定的功能的结构是 ( )概念知识织形成器官A.组织 B.器官 C.系统 D.生物体4.组织形成的过程可大致表示为 ( )4.AA.细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织组织形成是细胞分化的B.细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织结果织形成的过程是C.细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织细胞分裂→细胞生长→D.细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织细胞分化→组织选A。5.如图所示，按照生物体的结构层次排序，正5.A确的是 ( )如图为人体结构层次为④细胞②组织①器官③系统⑤人体，A正确。A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．②→①→④→③→⑤6.如图所示，A～F是人体的不同结构层次，请6.据图回答下列问题：（1）受精卵(1)整个人体都是由A细胞（2）细胞分裂增多细胞分化（3）肌肉组织神经组织（4）器官(或胃)是 。(2)A细胞通过 形成目 ；在此过程中 经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。(3)C通过 形成D组织。人体的四种基本组织分别是上皮组织、 。(4)E是不同组织构成的 。7.阅读下面的资料，回答问题。7.（1）神经；内分泌；循环；呼吸；运动小刘参加100m（2）跑步时，不仅运动身肌肉紧绷着，还不停地做着深呼吸来缓解、系统活动加强了，呼吸、调节。随着一声清脆的发令枪响，小刘像箭一循环经等系统的活动也都加强了此说明人个个瞪大了眼睛，生怕错过了最精彩的瞬间。体是一个统一的整体小刘果然不负众望，第一个冲过了终点线。（3）泌尿系统、生殖系统、消化系统统的功能：比赛前，参赛选手感到心跳加速、呼吸急促、肌肉紧绷等紧张状态，这主要是在 系统和 系统的作用下，使得 系统、 系统和 系统加速运转所致。（2）上一题说明了什么问题？ 。（3）人体除了以上的几个系统，还有哪些系统？（写出两个） 。作业属性分析表6作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1认识独立完成连线题生命观念普通12G1认识独立完成填空题生命观念普通23G2理解独立完成选择题生命观念普通14G3理解独立完成选择题生命观念中等15G3运用独立完成选择题生命观念中等26G3运用独立完成填空题生命观念中等37G4分析小组讨论分析题科学思维较难3课时作业7：植物体的结构层次设计意图本节课以动物体的结构层次为基础学习植物体的结构层次。从器官的分内容，落实学习目标S5、S6和S8。作业内容参考答案时学校食堂里的菜品丰富多样，有肉有菜，1.C鸡肉炖土豆，清炒油菜、番茄炒蛋，宫保鸡丁等。请你从植物体结构层次的角度来分析一下这些菜品。1.如图表示油菜植株的六大器官，下列选项属于营养器官的一组是 （ ）属于生殖器官；②茎、④叶、⑤根都属于营养器官。A．①③⑥B．①②④C．②④⑤间（ ）2.B要A．上皮组织 B．输导组织输导组织运输物质“藕断丝求C．保护组织 D．营养组织连”中的丝就是输导组织。：3.宫保鸡丁中有花生，吃花生之前要剥壳，我3.A12们剥掉的花生壳属于 （ ）花生外壳对花生内部起到保分A.保护组织 B.分生组织护作用，主要是保护组织。钟C.输导组织 D.营养组织4.饭后水果来一个橘子，在剥橘子的过程中指4.橘子--果实--器官出构成橘子的不同组织和器官。说一说橘子，白丝--输导组织橘子皮，橘子瓣，白色的丝分别是植物体什么橘皮--保护组织结构层次？橘瓣--营养组织5.如图表示西红柿的几个不同结构层次。从微5.C（ ）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。图中①是果实，②是植物体，③是细胞，④是组织。A.①→②→③→④ B.③→①→④→②C.③→④→①→② D.①→③→②→④6.图为水稻植物组织形成过程，从一个受精卵6.（1）分裂；数目；相似；到组织就要经历不少步骤，由此可见粮食来之分化；组织（2）营养PAGEPAGE20不易。那么请你认真看图分析回答问题：（3）输导 （4）分生（1）①②③只是细胞数目增此①②③表示细胞分裂的过结构功能上也出现了较大的个过程就是细胞分化。（2）营养组织的细胞壁薄，结果是使细胞的 增多，这些细胞起初织还能进行光合作用合成有在形态、结构方面是 （填“相似”或机物。上图中D符合。“不同”）的；④表示细胞的 过程，（3）输导组织有运输物质的其结果形成了不同的 。作用，E具有输送物质的功D能，属于输导组织。物质的功能，属于 组织。（4）图中C表示的是分生组（3）图中E具有输送物质的功能，属于 织，“具有很强的分裂能力，组织。能够不断产生新细胞”。C表示的是 的分裂能力，能够不断产生新细胞。7.仔细观察下面的图片，回答问题。7.（1）营养 生殖（2）营养组织 输导组织器官保护组织（3）均由细胞构成，属于组器官。织水平的结构（2）A、B、C分别属于什（4）将茎叶分别切成薄片，么组织？制成临时装片放到显微镜下A: ;B: ;C: 。观察（3）说明A、B、C在结构上的共同之处： 。（4）我们怎样做才能观察到A、B、C？ 。作业属性分析表7作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1认识独立完成选择题生命观念普通12G1理解独立完成选择题生命观念中等13G2理解独立完成选择题生命观念普通14G4分析独立完成实践题生命观念普通25G3理解独立完成选择题科学思维中等16G3运用独立完成填空题生命观念中等37G4分析小组讨论分析题探究实践较难3课时作业8：单细胞生物设计意图单细胞生物的学习是学生认知生物体结构层次的多样性和复杂性的一种学习目标S7。作业内容参考答案时1.下列不属于单细胞生物的是 ( )1.DA.变形虫B.草履虫 C.衣藻 D.病毒病毒不具有细胞结构。2.眼虫和草履虫的呼吸结构是 ( )2.AA.表膜 B.叶绿体 C.口沟 D.伸缩泡出通过表膜。3.将草履虫放在清水中，它不会由于过度吸水3.C而导致细胞涨破，其原因是 ( )草履虫的收集管和伸缩泡和A.草履虫细胞内的浓度与清水的浓度相等其排泄有关会及时将体内水B.草履虫有细胞壁，限制了细胞的过度吸水分排出体外，避免吸水胀破。C.收集管和伸缩泡能收集并排出体内多余的水分.D.草履虫可以通过胞肛排出体内多余的分。4.如图所示的四种生物既有相同之处又有不同4.A间之处，下列相关说法正确的是 ( )图中四种生物均为单细胞生要物，可独立完成各项生命活求：15分钟种复杂的生理功能酵母菌可作为分解者，D错误。胞质、成形的细胞核C．大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖，变形虫和衣藻为分裂生殖消费者5.在草履虫培养液中加入红墨水，观察草履虫5.B草履虫以草履虫培养液被染成红色的结构最可能是 （ ）A.伸缩泡B.食物泡 C.细胞质D.细胞核食物泡消化，所以呈红色。6.在观察草履虫的实验时：6.(1)表层(1)从草履虫培养液的 吸一滴培养液进(2)肉汁行观察。(3)没有盐的一侧(2)在载玻片的一端滴一滴肉汁，另一端滴一(4)有利 有害滴草履虫的培养液，并把肉汁和草履虫培养液连通起来，用放大镜观察草履虫最终聚集在7.A 。(3)在在载玻片滴二滴草履虫培养液,并连通大镜观察，草履虫最终都聚集在 。(4)上述实验说明动物的应激性使它趋向 刺激，逃避 刺激。7.个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切( )A．草履虫 B．酵母菌化污水。C．衣藻 D．烟草花叶病毒8.芜湖市某校七年级学生到大阳垾湿地公园参8.（1）生产者加实践活动，他们在一片清澈的水域采集了水限制草履虫的运动样，在实验室培养并观察到了水中生物。收集管和伸缩泡（2）分裂 ②细胞核是遗传的控制中心（3）草履虫的生活需要氧气等量 不做处理草履虫的生活需要氧气一中A身体内有杯状叶绿角色。观察生物B过程中要在载玻片上放几丝棉花纤，生物B排出自身生理活动中产生的废物，生物B生长到一定大小时，就产生新的个体。（2）乙组同学观察到了再生能力很强的喇叭虫，将之切成①、②、③三截（如图二），能再生成喇叭虫的是[ 。量比深层的多，他们产生了“草履虫的生活需要氧气吗？”的疑问。因为水的表层氧气浓度大，于是，他们准备进行探究分析，请你帮他们完成：。②制订并实施计划：的河水。放置在相同环境中。甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近。③分析实验现象，得到结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况，结果发现甲烧杯中草履虫生活力。作业属性分析表8作业目标匹配度认知水平作业类型素养维度作业难度预估时间题号作业目标作业方式题型1G1识别独立完成选择题生命观念普通12G1理解独立完成选择题生命观念普通13G2理解独立完成选择题科学思维中等24G2理解独立完成选择题生命观念中等25G2运用独立完成选择题生命观念普通16G3运用独立完成填空题科学探究中等37G4运用独立完成选择题态度责任普通18G4综合小组合作分析题科学探究较难4单元质量检测作业作业1（15分）作业内容：制作细胞模型作业要求：1.制作植物细胞模型和动物细胞模型2.展现出细胞的基本结构及特点3.材料用具任选4.模型制作科学有创意作业2（15分）作业内容：绘制本单元的思维导图作业要求：1.俯瞰全貌，内容完整2.结构严谨，逻辑清晰3.布局合理，排版美观作业3（70分）第二单元生物体的结构层次一、选择题（共15题，每题2分，共30分））A．染色 B．保持细胞形态 C．避免气泡 D．便于观察2．在低倍镜下观察到清晰的物像后再换成高倍镜，则视野的变化是（ ）A．细胞数量变多，视野变暗 B．细胞数量变少，视野变暗C．细胞数量变多，视野变亮 D．细胞数量变少，视野变亮3．植物细胞生长是因为 （ ）A．细胞不断分裂B．细胞从外界吸收了营养物质，体积不断胀大C．细胞内的液泡不断长大D．细胞从外界吸收了营养物质，并转化成了自身的组成物质（ ）A．q B．p C．b D．d5．制作洋葱鳞片时表皮细胞临时装片时，要对细胞进行染色，使用的染液是A．清水 B．酒精 C．碘液 D．生理盐水（ ）A．6＜9B．6＞9 C．9＜6 D．9＞67.对比显微镜下的番茄果肉细胞（甲）和人口腔上皮细胞（乙），下列叙述错误的是（ ）A．甲图细胞最外层①是细胞壁B．乙图细胞④能控制物质进出C．细胞的控制中心是③和⑤D．②和⑥是含细胞液的液泡8．下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是 （ ）A．②③④① B．④③②① C．③④②① D．③④①②9．你在显微镜下看到的草履虫的形状看起来 （ ）A．呈梭形 B．不规则 C．像倒置的草鞋底 D．呈圆形10．下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的是 （ ）A．10×40× B．5×40× C．10×10× D．15×40×11．植物细胞与动物细胞结构上的相同点是 （ ）①细胞核 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞壁 ⑤液泡 ⑥细胞质A．①②③④⑤⑥ B．①②③ C．④⑤⑥ D．①②⑥（ ）A．与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多B．图1中物镜由甲转换成乙后视野变暗C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动D．制作口腔上皮细胞装片时，为防止产生气泡，应将盖玻片轻放在水滴上）A．这是植物细胞的分裂过程B．细胞分裂时细胞核先分裂C．细胞在分裂过程中染色体的变化最明显D．丙细胞染色体的数目是甲的2倍14．下列关于动物细胞、植物细胞的描述错误的是 （ ）A．植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是线粒体B．动物细胞与植物细胞的基本结构相比，动物细胞不具有细胞壁C．农药一般都很难深入蔬菜植物体的细胞内，主要是由于细胞膜的作用D．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡15．下列有关细胞癌变的说法正确的是 （ ）A．受细胞中遗传物质控制 B．只分裂不分化C．不可无限分裂 D．癌变细胞丧失分裂能力二、非选择题（共6题，每空/序号及空1分，共40分）16．使用显微镜的步骤有 ， 三步。17．如图所示为植物体的结构层次图，请将图中所缺的内容补充完整。1和2]内填写图中数字，在“ ”上填写文字）：在制作该临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是 。（2）图1中具有保护和支持作用的细胞结构是[ ] ，紧贴其内侧的结构是[ ] ，该结构在光学显微镜下不易被看清楚。细胞中都有一个能被碘液染成深色的近似球形的结构是[ ] 洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞生活所需的能量都可来自“能量转换器”—— 。（3）在显微镜（目镜10×，物镜4×）下观察洋葱鳞片叶内表皮，看到图3所示图像。据细胞排列特点，判断它属于 组织。为进一步观察右下方圆圈中的细胞，需将装片向 方向移动，换成10×物镜，看到物像后再