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文档简介

人教版高中地理选修六《人类面临的主要资源问题》教学设计本教学设计针对高中地理选修六课程中关于人类面临的主要资源问题的内容进行设计。通过本设计，学生将了解到人类面临的主要资源问题，理解资源的概念、类型、特点和分布，认识全球资源状况及对资源的保护和可持续利用等方面的知识，培养学生对资源问题的意识和能力，使学生了解如何保护和合理利用资源，实现可持续发展。一、教学目标了解资源的概念、类型、特点和分布；认识全球资源的状况及对资源的保护和可持续利用等方面的知识；培养对资源问题的意识和能力，使学生了解如何保护和合理利用资源，实现可持续发展。二、教学内容资源概念的形成和演变；资源的基本类别及其特点；全球资源的分布和利用；资源保护与可持续利用。三、教学重点资源概念的形成和演变；资源的基本类别及其特点；全球资源的分布和利用。四、教学难点学生对资源保护和可持续利用的理解和认知；学生在资源问题解决中如何运用知识和技能。五、教学方法和手段案例教学法：通过案例分析，让学生更加深入地理解资源保护和可持续利用的理念和方法；讨论式教学法：在课堂中组织讨论，让学生的思维互相碰撞，形成对资源问题的更深入理解；自主探究法：通过展示数据和图表等，让学生自主探究全球资源的分布和利用情况，培养学生的能力和意识。六、教学内容及时序安排环节内容时间安排教学导入启发学生对资源问题的思考10分钟内容讲解利用图表数据等形式进行资源的基本类别及特点介绍20分钟讨论与交流分组讨论，探究全球资源的分布和利用情况30分钟案例分析基于真实案例，探讨资源保护和可持续利用40分钟总结与运用总结资源问题的意义和解决方法，运用知识和技能20分钟练习及巩固自主完成习题30分钟教学作业和布置布置查找资源问题的现状及对策，并撰写学习感受20分钟七、教学评价参与率及积极性：学生能全程参与课堂活动，积极回答问题、提出问题及分享看法；学习效果：学生在教学中理解与掌握了资源问题的概念、类别及全球资源的分布和利用条件，掌握了资源保护和可持续利用的基本方法和策略；自主学习能力：学生在学习之后，能主动探究和深入理解资源问题，懂得如何将资源保护应用到日常生活中，不断提高自己的资源保护意识和气质。八、教学后记教学后，教师要对本次教学进行回顾，总结有效教学经验，发现问题、改进不足，并对下一节课的教学进行预设和规划，为学生创设更加高效、生动、有趣的教学环境，促进学生知识向实际应用的转化。同时，教师应鼓励学生积

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