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文档简介

题西林壁教学设计一、教学背景《题西林壁》是一首古诗，出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》诗中的两句。“白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”这首诗描绘了作者登上高楼远望而得出的感慨。对于学生来说，本篇课文注重培养学生语感，启发学生的想象力和情感体验，增加学生阅读体验，提高学生学习兴趣。二、教学目标进一步培养学生的高度警惕意识；掌握抒情诗歌的写作方法和形式特点；精读和欣赏古诗《题西林壁》；学习理解古代汉字的产生和演变；提高学生的语文素养。三、教学内容1.课文解读通过课文赏析，让学生了解这首诗的意境和意义，并让学生学会用心去感受。为了让学生更好地领会到古诗文的内容，这里针对课文内容进行了拆分：（1）词汇解析诗中的“西林”指的是西安市城墙中的一处名胜古迹——陕西历史博物馆。学生对这个地方的了解可以借此机会进一步了解中国古代文化。（2）内容解析本诗以“登高远望”的景象为背景，表达了诗人达到一定的境界，心境特别豁达，并恍然大悟的感觉。2.学生阅读理解和感悟通过将整篇课文进行分析、理解，把学生引入文本，帮助学生对课文的深刻理解，引导学生对于其中的远见和境界有更多深刻的理解，同时要注重学生感悟方式的训练，这些将全面提高学生的语感和阅读理解能力。四、教学过程1.直观形象化教学首先要让学生感受到景物的美。通过图片、视频等直观资源，让学生形象地感受到了西林的美丽。这样可以让学生更容易理解并跟随诗人进入到构思的时刻，感受诗人的情感和境界。2.三步骤阅读理解（1）快速阅读在保证学生能懂、兴趣、愉快开心的心情下，让学生快速阅读一遍课文，获取整篇课文的表层意思。（2）详细阅读根据学生的阅读速度，让学生自主完成详细阅读，可以让学生感受到作者的意境和意义，并自主思考体味，发挥思维，可加上美文的背景分享。（3）过滤性总结让学生核实自己在详细阅读中获得的信息，确认自己的阅读理解，回顾课文的整体思路，提高学生的阅读视野和对于古诗词的理解，让学生更好地理解古人的思想，体验中华优秀传统文化。3.互动交流式授课通过组织学生互动交流（短文笔头或口述），让学生表达心得和体会。让学生在此基础上，进一步就文化、思考、美好生活等方面进行交流式探讨。4.家庭作业让学生反思自己的学习成果，进一步思考个人的认知和心生，激励学生自主探究中华传统文化，体验中华文明的源头。五、教学评估学生完成的课堂笔记、家庭作业可以帮助教师进行认知评估，同时教师可以借此机会对学生完成情况进行总结，为下一步学习做出合理的安排。六、教学体会语文教学中，我们不仅要注重知识的传授，更重要的是发挥对于学生思维的引导作用，帮助学生探索语文背后的意义，提高课程的趣味和针对性。通过这次教学实践，我们深深意识到古代文化对于培养学生综合素养的重

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