清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson1》教学设计_第1页
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文档简介

清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson1》教学设计一、教学目标学生掌握单词：“bedroom”，“kitchen”，“bathroom”和“livingroom”的发音和意思。学生能够使用句型“Whereis…？”和“It’sin/on/under/near/behind…”来询问或描述物品位置。学生能够通过描述房间物品位置，表达自己的房间布置。二、教学重点学生能正确发音、理解并应用单词：“bedroom”，“kitchen”，“bathroom”和“livingroom”。学生掌握使用“Whereis…？”和“It’sin/on/under/near/behind…”句型的语法结构和用法。学生能够通过描述房间物品位置，表达自己的房间布置。三、教学准备五年级上册《Lesson1》教材及课件。物品模型，包括小房间，各个房间内部的物品模型等。音响设备。讲义和课件。四、教学步骤第一步：前置导入（5分钟）讲师提醒学生回忆上节课所学内容。讲师通过图片或物品模型引导学生讨论房间物品位置的常见表达方式。讲师与学生一同拓展新的“家居房间”词汇，让学生知道更多的家居房间名称。第二步：教学内容输入与理解（10分钟）讲师通过课件教授单词“bedroom”，“kitchen”，“bathroom”和“livingroom”的发音和意思。讲师通过课件讲解特定的英语语法句型“Yes,itis/No,it’snot”，“Whereis…？”和“It’sin/on/under/near/behind…”的语法结构和用法，并带领学生掌握使用这些句型的技巧。讲师通过课件和讲义带领学生理解并习惯性使用单词和句型。第三步：基础语法训练（15分钟）讲师通过物品模型等实物场景或图片等教具的演示，让学生通过交互，掌握基础语法。讲师通过简单的例子进行语法演练，引导学生明确及使用所学语法。第四步：活跃学生课堂表现（15分钟）讲师将学生以小组形式分组，让每个小组列举自己所熟知的房间物品，并运用所学语法结构对其进行描述。讲师借助学生互动和交流，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。给予学生积极反馈并带领交流优秀表现的模拟练习，最终让具表现的学生做小课讲解及分享练习经验。第五步：巩固与拓展（10分钟）讲师通过词汇、语法练习或小练习卡片等形式对所学知识进行中断回顾巩固与拓展。讲师纠正学生在课堂上所犯错误，帮助学生构建正确的学习思路。第六步：作业与反馈（5分钟）按照学生的学习难度不同，布置不同难度的家庭作业。讲师在下节课中对学生家庭作业的完成情况进行回顾和评价。五、教学反思一般来说，本课内容难度适中，包括单词、语法、口语等环节均能有效提高综

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