辽海2011版四年级美术上册《生活提示卡》教学设计_第1页
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文档简介

辽海2011版四年级美术上册《生活提示卡》教学设计第一部分：教材简介辽海2011版四年级美术上册《生活提示卡》是本册第三章的内容，主要以生活提示卡为主线，教授孩子们绘制有关生活中常见事物的提示卡。在教学中，我们将重点讲解提示卡的设计和制作。第二部分：教学目标能够通过观察、分析和比较来提高审美能力，发现生活中的美，创造美；能够掌握基本的手绘技巧，并在此基础上学会绘制简单而符合实物的生活提示卡；培养学生想象力和创造力，让其通过绘画表现自己的思维和感受，并在实践中形成良好的师生互动。第三部分：教学过程第一节课：引入为了激发孩子们的学习热情，本节课采用了以下教学方式：学生展示自己喜欢的生活提示卡；板书“生活提示卡”的定义；通过多媒体素材和故事情节，给孩子们展示来自生活中各类提示卡的图片；引导学生对图片的观察和思考，帮助他们对提示卡的特点和种类有一个初步的认识。第二节课：介绍提示卡的制作方法本节课介绍生活提示卡的制作方法，因为生活提示卡不仅可以起到提示的作用，还可以用来展示孩子们的创意和绘画技巧。教师在黑板上演示生活提示卡的制作流程；在安排好工具和材料后，教师现场教学制作一个生活提示卡；班级分成几个小组，每组5名学生，让他们可以互相听取交流和汲取灵感，然后自行制作提示卡。第三节课：提示卡绘制技巧的指导在前两节课的基础上，这节课需要通过绘制各种生活提示卡，让学生掌握绘画技巧和制作技巧。本节教学内容，分为以下两个环节：提示卡绘制基础技巧的讲解；绘制生活提示卡。第四节课：提示卡绘制的创意发挥在前三节课的基础上，本节教学的核心主要是让学生进行提示卡的创意发挥。在教师给予的基础材料和资源下，鼓励学生为其设计、绘制不同样式的提示卡，此环节的目的是提高学生的想象力和创造力，并通过绘画表现出来。第五节课：提示卡绘制与欣赏展在本节教学中，将设计一个展示学生创意的展示区。让所有学生齐聚展示区，展示他们的生活提示卡，并积极欣赏与交流彼此的作品，学生会得到更多的认可和鼓励。第四部分：教学反思在本次生活提示卡的教学中，我们通过多个板块，浓缩了关于生活美学的基本理念，让学生能够更好的理解和感知。总体目标是通过绘画，创造美，让学生在实践中形成良好的师生互动关系。在教学过程中，我们要注重激发孩子们的兴趣和想象力，调动其好奇心和学习主动性，通过领域交流，推动生活提示卡的教学不断地推陈出新。结语当孩子们掌握了创作生活提示卡的基本技巧，通过考察和思考，交流与合作，运用生活提示卡来表达自己

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