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文档简介

北师大版小学一年级语文下册《问银河》教学设计一、教学目标了解文化知识，提高文化素养，体验文学之美。了解太阳系中存在的行星，并建立起初步的对太空的兴趣和了解，培养对自然科学的热爱。思维训练：培养学生的观察、感受、联想、比较、归纳、概括、推理、创新等思维能力，为小学生的认知发展提供条件和环境。语言技能训练：通过这篇课文的学习和分析，帮助学生掌握语音、语调、语素、字词、句子和篇章等语言技能。二、教学内容北师大版小学一年级语文下册的《问银河》是一篇科幻阅读题材的课文。通过对话式的方式和描写，将孩子们带进想象丰富的科幻世界，了解人类在探索宇宙、探寻知识方面的进展和成就。本文并不是单纯的科研形式，还注重想象和描写的形式与效果，给人以思考和反思，同时在语文语言的各方面也得到很好的训练。三、教学策略1.提问策略以问题作为学生主动探究的工具和方式，学生将会更活跃、更专注、更有思考、更有热情，通过形成矛盾，调动学生的思维和积极性，产生细致、深入、系统的思维活动，提高学生阅读的主动性和深度，训练学生的论辩和解决问题的能力。2.形成策略通过阅读文本之后，学生们可以运用自己的想象力，自定义课文中出现的场景和环境。此外，学生们也可以将课文中的情节和内容做成故事、漫画、游戏等形式来表达，并与同学进行分享。3.合作学习策略通过让学生们分组合作，讨论文本课文中的细节和描写，借组内的合作，加深对文本内容的理解，提高教学质量，特别是训练学生的解决问题的能力。四、教学过程1.导入教师先给学生学习一首太空科技相关的歌曲。2.学习学习本文时，根据课态设计，可以让学生先运用自己的想象力，尝试预测和推论太空中存在的奇异事物，然后再带领学生一起读课文，分析文本中的描绘和所传达的信息。此时，教师可以根据课文的情节设置问题，引导学生进行思考和讨论。3.练习学生们可以在内容理解的基础上，通过讨论、写作等方式来展现对所学知识和观点的理解。比如，学生们在学习中可以绘画、举行讨论或以一种科技方式呈现扩展内容的结论。4.总结在课程的最后部分，教师可以根据学生的学习状况进行课程评价，并对下一节课的主题或内容进行预告。五、教学反思本节课是一节综合性冠以“问银河”为主题的课程，透过阅读体验，教师可以引导学生进行思考，了解地球和外星人的差异、了解太阳系中的行星等，同时还可以让学生把图像放大，并形成更复杂的故事情节或扩展故事。虽然这是一篇科幻教材，但是它依然具有足够的思维训练和语言技能训练的作用。在教学过程中，我选择了一些与学科有关的新鲜技巧，这些新技巧可以激发学生的学习热情，也可以让学生掌握一些基本方法思考和解决问题。总

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