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文档简介

苏教版七年级语文下册《四展示华夏文化魅力》教学设计一、教学目标了解中国传统文化的特色和魅力，培养学生对中华文化的爱好和认同感。锻炼学生的口语表达和合作能力，提升其交际技巧和人际交往能力。培养学生的综合素质，提升其整体表现水平。二、教学内容本教学设计所选取的《四展示华夏文化魅力》课程单元，是苏教版七年级语文下册的重点之一。该单元中的四篇文章分别为《古诗词经典篇》、《书法名家篇》、《京剧传统文化篇》、《茶文化之旅篇》。其中，通过学习古诗词、欣赏书法作品、品味京剧表演以及体验传统茶文化等形式，展示了中华文化的博大精深与独特魅力。三、教学方法合作学习法：组织学生小组合作，共同探讨与分析所学文章的内容特点和文化内涵。朗读表演法：通过学生的诵读、表演等方式，提高他们的口语表达能力和艺术鉴赏能力。视听教学法：通过影视资源、图片等多媒体手段，激发学生学习兴趣，加深对中华文化的认识。游戏教学法：以游戏形式巩固所学知识，提升学生的学习效果。四、教学过程本次课程按照以下步骤展开：第一步：导入，创设情境教师通过朗读一段古诗或相关名言警句来引出课题。此举可用于调动学生学习兴趣。同时，为了能够使得学生更好地理解课题内容，我们可以先让他们搭配好小组，然后讨论对古诗/名言造诣的通俗理解。第二步：课文导读教师在此部分中引导学生快速浏览、阅读课本中要学习的篇章，并提出本篇章的学习目标。引导学生通过快速浏览、扫读、略读等方式，消除阅读上的障碍，激发他们学习兴趣。第三步：深入阅读及讨论通过小组合作的方式，让学生深入阅读所学文章，并通过讨论的方式深入挖掘文章的文化内涵、艺术特点等。课堂上教师鼓励学生提问，同时及时给出批判性评价或问号。第四步：合作创作教师通过课前布置任务、课中指导、课后整合等方式，引导学生小组以ppt形式展示他们所学得的知识以及美术画、书法作品等。第五步：表演，展示组织学生进行合唱、舞蹈、戏曲等形式的表演，巩固所学知识，培养学生的口语表达和艺术鉴赏能力。第六步：游戏巩固利用课后家庭作业或者群活动方式的一系列游戏环节，对所学知识进行巩固和回顾。五、教学反思此次教学以多种方式展示了华夏文化的魅力，激发学生对中华文化的探究热情，让他们在轻松愉悦的氛围下学习到有益的知识。同时在教学实践过程中，我也发现了一些需要完善的地方，比如在知识延伸环节的设计不够丰富，没有进行好的分类讨论，统计学生对于华夏文化的了解情

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