教师教学反思与总结参考7篇

教师教学反思与总结参考7篇教师教学反思与总结篇1

本学期我继续担任高二7、8两个理科班的英语科教学。一学期来,我服从学校的支配，仔细地做好了自己的本职工作，紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了7、8两个选修模块的教学任务。当然,在获取了一些教育教学阅历的同时，也认识到了自己在工作中仍有很多须提高和改良的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：

一.制定计划，仔细完成。

理科班的多数学生厌烦背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子。为了提高他们的主动性，这学期我还要求班上每个学生、每天轮番上台带读英语单词。

从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求学生仔细完成并准时讲评。

这学期我更加注重将学生分状况辅导。与其他几位教师一起，在班上选出十几位学生，每周一、周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的学习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。

二.优化教学工作的各环节，努力提高教学效率。

对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行仔细的商量，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，仔细讨论考试说明与教学大纲，了解学生原有的学问技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段;组织好课堂教学，关注全体学生，擅长依据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节;注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性;注重学生英语基础学问的教学及听、说、读、写等基本技能的培育，努力使教学目标落到“实处〞;注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习兴趣、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信念，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前细心地备课并仔细写好教案，课后能准时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

三、常常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素养。

为了不断提高自身的业务能力和水平，我主动参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活动，到一中、侨声、石光等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己。

仔细撰写教学论文和教学案例反思，准时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储备，不断地给自己“充电〞、“加压〞。

社会对教师的素养要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。

教师教学反思与总结篇2

我到今年工作已经_年了，期间担任班主任工作也有十一年，我喜爱我的工作，喜爱我的岗位，我关怀国家大事，喜爱党的教育事业，关怀、喜爱每一位学生，热心为学生排忧解难;我在各个方面从严要求自己，努力提高自己的教育教学水平。_年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的看法为农场的教育事业而工作。在此，我将本学期的工作特做如下总结：

一、思想品德方面：

我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，本学期被评为管局级师德教育先进个人。

二、教学能力方面：

我严格要求自己，主动备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练〞的模式上好每一节课，每一节课都做了“导学案〞，每一节课都有课件协作上课，真正做到讲练结合，学以致用，而且我坚持每周检查练习册的完成状况，信任只要是专心的学生都能把所学的学问很好的把握。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了预备，毫不忙乱。同时，在教研方面，我参与了每日一课的听课，仔细学习别人上课的长处，为己所用;我参与了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教育理论素养;我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了“顺口溜〞，利于学生记忆历史基础学问。

三、在出勤方面：

我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假，而且严格遵守了我校的请假制度，请假回来后又销假。

四、在班主任工作方面：

我投入了极强的责任心，关注每一名学生，准时发觉他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习状况，准时与家长、科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都实行训斥、批判、大发雷霆式的教育，累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好;后来，我转变了自己的教育方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的沟通，之后我就常关注、常提示、既让自己监督他们，又让他们监督我，我的转变也促进了他们的转变，我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力，如今许多女孩都成为我的朋友，我的工作也更简单了。

五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：

我班学困生有10名之多，我让他们做自己喜爱的事，不影响其他同学学习;对于贫困生，我常常关怀问候，给予适时的救援;我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。我时刻关爱每一名学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关怀、多辅导，给予“偏爱〞，

在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，运用各种教学手段，激励学生主动、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高自己教育教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺利进展继续做出自己的奉献。

教师教学反思与总结篇3

从2月10号至今，已开展了六周的线上教学，现将我班数学学科的学习总结如下：

一、教学方式

(1)首先由学生进行名师课堂的学习，我伴随大家一同观看，对一些重难点会以图片的形式发给学生，帮助他们进行理解;

(2)上午上完课以后，布置相关作业，学生先完成相关作业。

(3)批改作业，并于当天晚上8：00进行评讲，除了周六周日，几乎每天都会进行讲解，并将当天名校课堂的重点再进行补充说明。

二、学习效果

就线上教学而言，相对来说学生的学习效果比较难于把控，因为学生的学习状态未知，家长的监督未知，并且由于后期的复工，许多家长已经上班，对学生的监督几乎没有，但也不排除有部分孩子的自控力比较强，能很好的完成当天的学习任务及作业。即便如此，我们依旧实行了每周一次的检测，总体来看成果优异的同学几乎未受到上课方式的影响，而少部分同学的成果下降的较为厉害。

三、网上教学存在的问题

1、课堂效果会打折扣。

因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参加、互动，老师对学生的实际把握状况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长催促不到位的学生，老师很难预报到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣;

2、作业完成状况不太理想。

刚刚提到由于是利用名校课堂上课，结束时间稳定在下午3：50之前。从课程结束到晚上八点开始讲解作业，每天收到的作业不超过40份(班级共55人)，但在讲解完之后每天的作业提交量接近100%，只有一两个同学不定时的会不交。

3、测试结果不尽人意。

从每次的周清成果来看，较上个学期的期末成果有所下滑。从成果便可看出学生在家的自学效果和自学能力的差异，也能辨别出哪些同学是仔细在学习，哪些同学因为情性只是假装在学习，面对不断延迟的假期有些同学从原来的期盼开学，想仔细学习转变成了如今的放纵我想疫情过后，学生就会出现明显的两级分化。自律的会越来越优秀，超前一大截，不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，而这种落后几乎可以说是不行逆的。

四、网络教学心得

时代在进步，作为教师更应当进步，更应从多方面完善自己，无论是教学功底，还是学问的全面性，专业性，还是各种网络辅助教学工具。教师都应当仔细学习，仔细实践。通过教育方式的转变，我深知自己许多缺乏之处，还有很大的进步空问。期望自己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯。

教师教学反思与总结篇4

随着课程改革的深入，教师的职责越来越不是单纯地教，更多的应当是导。

教师角色的改变，要求我们的教学要突出一个“学〞字，引导学生学得主动，学出效果。新课程理念要求教师多渠道地培育学生的能力。人的能力中最关键的是学习能力，学习能力是学生自己获得学问的能力，是一种综合能力，它包括发觉问题的能力、独立思索的能力、解决问题的能力和进展新学问的能力等，这种能力的获得的最正确途径是让学生参加各种自主合作学习的活动，而物理试验课正是这些最正确途径中的一种。

学生的试验学习过程是一个发觉问题、分析问题、解决问题的过程。在初中物理试验课中，我主要采纳探究型方法和策略，具体操作步骤如下。

1.课前指导。鉴于初中学生刚接触物理，所把握的学问未成系统，因此每做一个试验，都必需做课前指导。如从网上搜寻，查阅有关试验项目的相关信息资料

2.分工合作。试验方案确定后，在试验的过程中，小组成员应分工合作，照实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请教师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇意见分歧，心平气和地分析、提炼，从中发觉有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再思索、再组织，如此反复、滚动，使学生扩大阅读面、学问面，最终到达试验的学习目标，形成小组的试验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。

3.成果展示。步骤一是对每个试验小组的试验报告进行评选。教师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最终由教师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以“试验方案是否科学，装置是否合理，效果是否到达目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否〞等五个方面作为标准。让学生享受合作学习胜利的喜悦。

4.反思。展示之后，教师应让出肯定时间给各试验小组商量，总结每次试验的阅历，胜利在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参加者在课前查阅时扩大学问面;在试验中充分展示自我，得到进展，在课后增进团结合作。这种具体反思使学生能总结得失，认识协作精神在试验中的重要性，把握终身学习的能力。

总之，物理试验课给学生提供了讨论性合作学习的好场所、好机会，它让学生扩大视野，增长学问，

动手动脑，提高能力，进展独特特长，有利于全面提高学生的综合素养。因此，我们在平常试验课中应大胆尝试。

教师教学反思与总结篇5

今日上的课文是《童趣》，这是一篇文言文，也是初中的第一篇文言文。文言文的教学，有的认为依旧要侧重基础学问的传授，有的则认为应当弱化基础学问，而要侧重让学生去体验课文。通过这次《童趣》的教学，我发觉了许多问题，这里我简洁的来说一说。

1、我这次采纳的教学方式依旧是以老师的讲授为主。这种教学方式的弊端大家已经有目共睹，但还是作为一种主要的教学方式在实行，这与新课改的精神是违反的，也是不科学的。在课堂上我问同学们：“你们觉得文言文好学吗?喜爱学吗?〞结果全班同学异口同声地告知我“不好学，不喜爱〞。我想这是学生心里真正的呼声，但是我们教师却是常常忽视了他们的心声，依旧根据我们自己的意念来教学。这里面可能有许多冗杂的缘由，最重要的一点是因为我想尽量多的让学生们把握学问点。但是我觉得如何让学生爱上文言文才是最关键的，要让他们从被动接受变成主动学习，这样我们的教学就算是到达了“教，是为了不教〞的目的。在课堂上，我尽量调动学生的主动性，比方导语的设计，图片的展示，提出一些问题，讲一些故事，对学生的回答主动确定等等。但还是觉得这样不够，因为一旦涉及到学问点的时候，我就觉得有些力不从心，因为我无法让学问点的讲授变得更为生动，更为形象，我想这是我个人的问题，尤其是对我这新老师来说。

2、这是一篇充满趣味和想象的文章，应当可以让学生成为主角，让学生去体验文章里面的乐趣，因为他们才刚刚度过自己的童年，对于自己童年时的一些趣事还是记忆犹新的。假如能让学生结合自己的趣事谈谈童年的一些感受，再让他们去体验当年的乐趣，或许效果会更好。但是事实上这堂课我大都是在传授文言学问，而忽视了让学生谈谈自己的感觉。这事实上也违反了新课改的精神。学生应当是学习的主体，教师只是起到一个主导的作用。所以下节课我会尽量发挥学生主体的主动性，让同学们更多的参加到学习中，发挥自己的想象力，对文言文的学习渐渐的产生兴趣。

教师教学反思与总结篇6

第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

一年级的孩子们喜爱生活、喜爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习兴趣。

一、完成的教学任务

第一册音乐教材丰富。分为倾听、表演、编创、活动几部分。包括好朋友、欢乐的一天、祖国你好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢乐的校内，有唱歌美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。

1、好朋友包括《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子们对校内的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演。

2、欢乐的一天包括《欢乐的一天》《其多列》《跳绳》《邮递马车》等，主要培育对校内的感，对生活的喜爱。让孩子们从小爱家乡，爱校内，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了兴趣，节奏准，旋律准。

3、祖国你好包括中外很多有名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》等，悠扬而悦耳。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培育对祖国的感情.让孩子们了解了自己的祖国。

4、可爱的动物包括《三只小猪》、《欢乐的小熊猫》、《动物说话》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。

5、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如《火车波尔卡》《狮子舞会》等。

二、思想教育

教学中，注重对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育学生学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，喜爱美，开心生活、开心学习，主动接受，爱学、乐学。

三、教学方法

进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，主动渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求到达课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐充满整个课堂。

本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有计划，有反思，仔细预备了教具，课后有反思，期末有总结