小学信息技术-图片的插入教学设计学情分析教材分析课后反思

《美化幻灯片—插入图片》教学设计一、教学目标1、知识目标：能在幻灯片中插入来自文件的图片和来自网站的图片；学会调整图片样式和格式。2、技能目标：培养学生的审美能力。3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。二、教学重点：幻灯片中插入图片的应用。三、教学难点：在幻灯片中调整图片的格式。四、教学方法设计1、通过小组合作，寻找Word中插入图片和PowerPoint中插入图片操作的相同，进而进行知识的迁移。2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。3、精心创设情境，设置贴近学生生活和学习的任务，提高学生创作的积极性。教学媒体和资源选择多媒体演示文稿《沈阳路小学---这里我们喜欢》、《威海之恋》；每位学生上节课制作的演示文稿。五、教学过程（一）、作品欣赏、对比引出课题。师：同学们，准备好了吗？开始上课！同学们，今年的2月份，我们终于结束了漫长而艰苦的躲迁生活，搬进了现在我们这所刚刚建成的沈阳路小学，快乐的笑容荡漾在我们每位沈小师生的脸上！你们觉得幸福吗？崭新的沈阳路小学有太多太多与众不同而又耐人寻味的地方，开学以来，我们学校迎接着一批又一批的参观者，他们在赞叹不已的同时也给学校领导提出了几点建议：比如有位来访者是这么说的：“沈阳路小学太漂亮了，我真想让我们学校的老师和同学都来参观一下，可是又不太现实，你们能不能制作一个介绍学校的幻灯片，让我带回去同他们分享一下。”大家觉得这个建议是不是挺不错的？学校领导高度重视并马上指派两位老师着手制作学校宣传幻灯片，就在昨天，老师们做的幻灯片新鲜出炉了。今天我把这两个幻灯片带到了咱们的课堂上，让大家先睹为快！（播放两个幻灯片）首先我们要用掌声感谢辛苦付出的两位老师，如果想在两个作品中选择一个作为最终的宣传片，你觉得选择哪一个更能形象直观的展示出学校的风采？说一下你的观点。你们赞同吗？看来这第二个作品图文并茂，不仅仅有文字介绍，更有学校各个功能教室和活动场所的照片，让人仿佛身临其境，这种感觉简直太好了。在幻灯片中插入文字和艺术字我们上节课学过，你想不想锦上添花，学习如何插入图片呢？好，现在就开始我们这节课的学习《美化幻灯片之插入图片》（板书）。（二）、自主探究、学习插入来自文件的图片。（1）自主探究，尝试“插入图片”的操作同学们，说到“插入图片”这个操作，你们能想到哪个软件也有插入图片呢？对了，在学习word这个软件时，我们确实学习过插入图片的操作，谁能给大家来演示一下呢？（老师将备用图片提前存放在桌面“沈小”文件夹中）师：那么PowerPoint软件的插入图片跟word中插入图片的操作会一样吗？这样，谁愿意上来帮老师在这张幻灯片中插入一个图片。老师打开范例幻灯片，请一个学生上台尝试操作。在学生操作的过程中引导学生观察插入图片的具体操作步骤。重点由学生讲解具体操作。师：同学们，你们学会了吗？想不想来试一试？好了，大家的电脑桌面上有一个《课堂练习1》这个ppt,请大家试着将文件夹1中的操场照片，插入到这个ppt中。老师巡视。（2）观察研究，探索设置图片的不同形状效果。师：插入了图片后，接下来就要对图片进行调整进行美化？我们再来看一下第二位老师做的幻灯片，重点来看一下这些图片有什么不同？你觉得要实现这些不同的效果应该运用哪些工具呢？看来同学们都有自己的想法了，下面就请大家打开《威海之恋》这个ppt文件，将文件夹《威海之恋》中的照片插入ppt中，并将照片进行美化，尽可能的尝试制作精美的照片。下面开始吧。老师将插入图片美化图片的具体步骤在前面展示。（三）、展示交流、互相学习，编辑美化图片的不同方法。师：很多同学都已经完成了自己的作品，哪位同学愿意向大家展示一下你的成果呢？你能和大家说一下，你是怎样把图片变得这么漂亮的吗？还有哪些同学愿意给大家展示一下呢？同学们，照片美化可以起到画龙点睛的作用！这几个同学都通过自己勤劳的双手和聪明的智慧使得自己的作品完美无瑕。其实，这样编辑图片的方法还有很多很多，大家不妨跟随老师一起来看一看。老师重点讲解格式工具栏中的各种工具。同学们，看了这么多，你想不想让自己的图片变得更加漂亮呢？下面就请大家再次将自己威海之恋的幻灯片进行美化，争取让自己的作品能够变成我们宣传家乡宣传威海的窗口。学生再次展示交流。（四）、小结师：同学们的作品真精彩，现在，我们来回顾一下这节课你们都学会了哪些新的本领1、在幻灯片中插入图片2、将插入的图片进行编辑美化。师：同学们，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。学习正是这样一点一滴积累的过程，相信同学们慢慢积累课堂所得，最终一定能创作出自己满意，他人认可的幻灯片作品。希望大家利用本节课的知识，以“我爱祖国的大好河山”为主题制作一副宣传祖国秀丽风景的作品，下节课为大家展示一下好不好？下课。学情分析：《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。

本教学内容PowerPoint在学生的知识结构中,占有非常重要的地位,它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件,要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术。本课面对的是小学五年级的学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。效果分析:本课教学分四个环节进行。第一环节:创设情境,激发学生兴趣。利用让学生欣赏作品引入新课,激发学生学习本课的兴趣,使学生迫不及待地想进行操作。第二环节:由学生自主探索,学习新知。在任务设计上,将教学目标经过加工,融入到具体的三个任务中。在完成任务①和任务②时,学生根据以前word中插入图片的方法,自己探索完成任务。在完成任务③时,以小组合作学习的形式,充分发挥学生的个人特长,并培养合作精神。第三环节:学生根据所学知识,发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题。第四环节:评价反馈,形成知识。在评价反馈上,注重学生的自评、互评和教师评相结合,评价的形式也多样化,同时注意过程的评价,使每位学生都有成功的体验,对自己充满信心。成功之处:①教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了学生的主体性和主动性,体现了教师的主导作用。②教学任务的设计符合本课的教学目标,符合学生的兴趣特点,“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完成任务的同时,完成教学目标。③任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。不足之处:①由于学生年龄偏小,认知水平较低,主动探索的能力不够,操作时显得有些盲目,在无人帮助的情况下可能无法跟上课堂节奏,教师应多一些关心和必要的引导,以减少操作的盲目性。②有学生没有融入到小组的合作学习中来,个别组存在一人包揽全局的情况,学生展示自己个性的时间相对较少,教师应该发现问题及时解决。教材分析：《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。评测练习：本节课的评测练习主要有四个：学生尝试在幻灯片中插入学校操场图片，初步体会插入图片操作。学生学习如何编辑美化图片，完善自己的作品。在细致对比自己作品与范例作品的过程后，学生自行制作《威海之恋》。课后作业，学生制作《我爱祖国的大好河山》幻灯片。教学反思这节课，不仅要让学生学会美化幻灯片，还要提高学生的审美观。由于学生已经能够熟练地使用Word了，于是我大胆地在学习PowerPoint插入图片这个新知时采用“自主探究”的方式展开学习，让学生通过不断地尝试，不断地发现问题，不断地解决问题。通过学生作品的展示，也表明这节课学生学的很扎实，基本上达成了教学目标。在教学时以小任务驱动的教学方法，让学生在做中学，在任务的完成过程中不知不觉学到了知识增长了能力。课标分析：一、知识目标:1.掌握在PowerPoint中插入图片的方法。2.能将图片文件插入幻灯片中，并对图片进行美化。3.学会设置