六年级上册英语教学设计－Unit 2《Whats your hobby》（Lesson12） ｜人教（精通）_第1页
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文档简介

六年级上册英语教学设计－Unit2《What’syourhobby》（Lesson12）｜人教（精通）本文将为读者介绍一份六年级上册英语教学设计，针对Unit2《What’syourhobby》（Lesson12）进行授课。本文将讨论课程概述、预备知识、教学目标、教学步骤与教学活动等方面，希望对读者们教学活动的准备和设计方案有所帮助。课程概述教学时长本节课计划用时为40分钟。适用对象本节课适合六年级学生。教学内容本节课的教学内容涉及谈论兴趣爱好方面的词汇和表达方式，以及如何用英语正确表述自己的爱好。预备知识在上本节课之前，学生需要知道如下英语词汇：hobbyskatingdancingsingingswimmingdrawingreading教学目标课程结束后，学生将能够:辨别和理解一些兴趣爱好相关的英语单词。回答“what’syourhobby？”这个问题。用英语介绍自己的爱好。教学步骤步骤1：引入引导学生开口谈论他们的爱好，并将其写在黑板上。通常学生会介绍他们都喜欢的一些活动，如放风筝、踢足球等等。步骤2：词汇教学教师通过展示图片、视频等形式来介绍新的兴趣爱好相关的单词给学生，并让他们对新的英语单词进行朗读。新的单词可以包括：playingsoccer（踢足球）watchingTV（看电视）playingvideogames（玩电子游戏）playingbasketball（打篮球）步骤3：问题答案教师介绍了新的单词后，会问学生：“What’syourhobby?”其目的是使学生熟悉和理解这个问题。让学生练习正确回答这个问题。在这个练习中，教师可以给予学生一些提示并帮助他们创造有意义的回答。步骤4：练习让学生练习用英语朗读短语或句子，教师可以给予学生一些反馈和修正指导，以帮助学生熟练掌握新的单词和短语。步骤5：活动让学生四人分组，让他们互相介绍自己的爱好并交流他们愿意尝试其它哪些活动。这项活动有助于加强学生之间的交流，提高他们使用英语进行口语练习的信心和意愿。步骤6：总结教师在课程结束时总结本节课的重点内容并提供备课建议以及相关练习。教学活动教学活动1：做手势学生模仿做不同爱好的手势，如打篮球、踢足球等。教学活动2：回答问题学生练习回答教师提出的问题，例如：“What’syourhobby?”教学活动3：用短语构建句子教师给出一些短语，如“playingsoccer”、“watchingTV”、“playingvideogames”，学生构建相应的句子，用英文进行练习。教学活动4：小组交流学生四人分组，彼此介绍自己的爱好并交流哪些活动他们想尝试一下。结束语这篇文档详细介绍了一份六年级上册英语教学设计，覆盖了Unit2《What’syourhobby》（Lesson12）中的词汇、

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