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文档简介

幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思一、教学背景1.1学生情况本次教学对象为幼儿园大班学生，学生人数为25人，年龄在4到5岁之间。1.2教学内容本次教学内容为一则寓言故事——《小蚂蚁的故事》。1.3教学目标对于学生而言，本次教学的目标为：了解小蚂蚁的故事，掌握其中的道理；能够听懂、理解和表述故事中的主题；培养学生的品德修养，学习勤俭节约；提高学生的语言运用能力，表达清晰、连贯。二、教学准备2.1教材本次教学所用教材为《小蚂蚁的故事》。2.2板书本次教学所需的板书如下：板书内容目标小蚂蚁的故事情境营造勤俭节约核心词汇合作、互助核心词汇2.3教学媒体本次教学所需的教学媒体如下：一台电子白板；一台电脑；一支黑色水笔；一台播放器。2.4教学活动本次教学所需的教学活动如下：教师讲解故事；学生集体讨论故事内容；小组绘制小蚂蚁形象；小组口头表述故事内容；教师对故事进行解读；学生交流对故事的理解；教师辅导学生完成绘画任务。三、教学过程3.1情境营造教师可以通过展示图片或放映视频，让学生先了解一下蚂蚁的生活和小蚂蚁的样子。这样有助于引发学生的兴趣和好奇心，准备开始听故事的学习。3.2讲解故事教师给学生们讲述寓言故事《小蚂蚁的故事》。3.3学生讨论讲解完毕后，教师可以将学生分组，让每组学生讨论故事中小蚂蚁的表现，小蚂蚁的道德品质以及它们得到的回报等等问题。3.4绘画任务每个小组都可以开始完成绘制小蚂蚁形象的任务。教师可以提供一些装饰材料，如颜料和彩笔等。还可以向学生展示小蚂蚁形象的许多不同版本，以提供灵感。3.5口头表述任务每个小组都可以在绘图完成后进行一次口头表述任务，要求他们以自己的方式向班级讲述他们对故事的理解。3.6解读故事在口头表述任务完成之后，教师可以进一步解读故事，并讲述其中的道理。3.7学生交流在教师解析故事后，学生们可以进行一次小组讨论，分享他们对故事的理解以及他们从中了解到的东西等等。四、教学评估4.1测验教师可通过学生选题、填空、选择题等方式考察学生对《小蚂蚁的故事》的掌握程度。4.2课堂表现教师可通过观察学生课堂表现，如认真听讲、积极参与讨论、绘画作品和口头表述等，来评估学生对本节课的掌握程度。五、教学反思本次教学中，我讲课的语言应当更加生动有趣，并且需要更好地掌控课堂节奏。同时，我可能会在课堂上给学生更多的互动机会，以帮助他们更好地理解和参与到学习中去。此外，在教学准备中，我认为我可以在選擇合适的媒体工具和活动方案方面做得更好。例如，我可以让学生进行更多的对话，或者将多媒体元素更好地

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